著名教育家蔡元培曾說：“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。”學校是學生成長的家園，既要有眼前的殷實，更要有未來的美好，能夠“治未病”。未來的學生只有在未來的學校裡生活、學習，才能更好地成長。
伴隨著社會發展，人們開始構想在未來創辦一所理想的學校，把學生培養成未來社會和時代需要的人才。那麼，未來學校是什麼樣子？會如何發展和演變？徜徉於現代化辦學憧憬中，我們需要對教育要素進行整體性重構，對教育流程給予再造，構建“三化”理想的辦學樣態。
智能化。人工智能時代，學校要更方便、快捷、高效地服務於學生髮展，成為智慧型學校。當下，人工智能、區塊鏈等新技術正逐步應用於人們日常生產生活，未來這些前沿技術將廣泛深入到校園建設的角角落落，助推智能化、自動化、集約化辦學，給學生帶來個性、智慧、簡捷的教育生活。
人工智能技術全面應用於校園，必將對學校煩瑣的管理程序進行“簡便運算”，實現“一鍵在手，校園行走”的辦學境界，極大地減少學生校園學習的時間成本，提高教育資源的應用效率。比如疫情期間的機器人消毒、電子測溫登記、師生行程追蹤等，更能保障學生的在校安全；學生電子化圖書檢索、借閱，精準、高效地獲取所需資源……
立體化。多元化發展時代，學校不僅是學生學習的重要場所，也是他們生活的樂園。未來的學校將是一個“小社會”，呈現立體化辦學格局，學習區、生活區、勞動區、休閒區等劃分更加精細、全面。
學生在社會發展鍛鍊的需求會在未來的學校中得到滿足，以往學生出了學校門才能進入社會門的狀態將會轉變——學校即社會、教室即家庭。相對而言，圖書館、閱覽室、體育館、勞動基地、實踐園地等教育設施一應俱全，未來學校中學生“讀書人”的角色將演變成“社會人”角色，能夠充分進行社交、就醫、勞動鍛鍊等生活，滿足和適應學生多元化、立體化的發展需求。
數字化。大數據時代，每一個學生的學習歷程都是一部“史記”。未來學校將充分融合“互聯網+”技術，呈現鮮明的數字化特點，讓每個學生都能擁有自己成長的數據庫，實現個人成長的“穿越”，看到“昨天的我”和“今天的我”，促進學生在記憶和對比中超越自己。
數字化學校不僅記錄到學生在校學習生活的點滴，更多體現在課堂容量的無限擴充，古今中外的學習資源應有盡有，隨時可用。尤其是線上與線下教育方式相互融合轉化，使學生實現與不同國家和地區師生的跨時空交流互動，在虛擬化體驗和現實化實踐中多向流轉，不斷開闊學習的視野。
未來學校要滿足學生適應未來的需要，建設“三化”式理想學校，讓高質量、高品位辦學在現實中落地。
（作者系山東省棗莊市市中區齊村鎮齊福小學教師）
《中國教師報》2020年10月21日第6版
