小朋友進入小學學習語文,首先接觸的便是漢語拼音。學習好漢語拼音對於小朋友以後學習語文有很大的影響,漢語拼音是學習語文的基礎,那麼到底怎樣才能學好漢語拼音呢?
下面介紹一些學漢語拼音的方法,以便供大家參考。
一、觀圖法
語文課本上有許多情景圖,如蘇教版實驗教材小學語文第一冊拼音單元第一課中,出現的畫面為農村一角。整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。
在此情境圖裡,阿姨的“阿”是提示“ a”的音,公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音,鵝的翅膀提示的是“ e”形。
通過課文提供的情境圖,同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同學們在學習中,應充分利用課文的插圖,抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形”的特點,來掌握所學拼音字母。
二、實物幫助法
用實物來記憶某些字母的音和形。例如,學習聲母“f”和“t” 時,“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭柺杖。柺杖拄地可表“f”,柺杖豎直舉起可表“t",所以記住彎頭柺杖,就記住聲母“f”和“t”的形。
三、學動物鳴叫法
有些拼音字母的發音像某些動物的叫聲。如,學習複韻母ei時,圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫著走過來吃草,“ei”發音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲,就是“o”的發音聲。
同學們一邊做有趣的表演,記住了 “ei” “o”等韻母的讀音,這樣學得快,效果好。
四、手指操練法
手指操練法簡單易學,在手指活動中記住字母的形狀。如:左手拇指和食指一彎就成o。鬆開一點就是c,再加上右手食指和拇指就成g,兩個食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。
可以同桌配合,一個做手型,一個發音,玩得愉快,練得高興,這樣做,同學們既動眼、動口、動腦、動手,又發展了口語交際的能力。
五、遊戲法
可把有趣的遊戲同拼音學習結合起來。如“釣魚”遊戲:拼音卡片別一個回形針,另外做幾個釣魚竿,用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端,把卡片當魚撒在桌上,請幾個同學上來,老師或家長報一個音節,學生就釣那個音節,看誰先釣上來。還有像“找朋友”“猜謎語”等遊戲。
六、兒歌誦讀法
把讀兒歌和學拼音結合起來。 例如:
“聽廣播bbb,爬山坡ppp,兩個門洞mmm,一根柺棍 fff。
左下半圓ddd,魚兒躍起ttt,一個門洞nnn,一根小棍lll。
小鴿子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一隻母雞jjj。
7個氣球qqq,切西瓜xxx,像個2字zzz,小刺蝟ccc。
小蠶吐絲sss,織毛衣 zhzhzh,吃東西chchch。
石獅子shshsh,一輪紅日rrr,一個樹杈yyy,一隻烏鴉www。”
“雙門‘m’,單門‘n’”“柺棍‘f’,傘把‘t’。一根小棍‘l l l’”
所以老師在教拼音時會編許多兒歌,希望大家認真誦讀這些兒歌,兒歌背熟了,拼音也掌握了。
還有拍手記憶法、問答法等方法。在老師的輔導下,只要掌握了正確的學法,同學們從肯學、願學到會學,學會學好漢語拼音不是一件難事。
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