2020年高考延期，命題方向調整，在複雜且變化的背景下，今年的高考命題有哪些趨勢？綜合整理教育部最新公告和2020年高考各科命題要點，供考生參考。
2020年高考變化
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2020高考時間和人數
3月31日，教育部發布公告，明確2020年全國高考延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日，這也是2003年後，高考首次推遲。
另外，北京、天津、上海、浙江、山東、海南的普通高中學業水平選擇性考試時間由相關省級教育行政部門確定。
隨之而來，高考後填報志願和錄取時間將較往年整體推遲一個月左右，本科錄取預計在8月底結束，專科錄取預計在9月中旬結束。
2020年高考報名人數達1071萬，是近10年來高考報名人數里的新高，今年高考的競爭壓力依然巨大。
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2020年高考命題方向明確
2020年高考命題將以立德樹人為鮮明導向，充分體現德智體美勞全面發展要求，著力加強關鍵能力考查，並綜合考慮疫情因素和考生複習備考的實際情況，在保持命題總體穩定的前提下，優化試題情境設計，增強基礎性、綜合性、應用性、創新性，引導中學遵循教育規律，發展素質教育，助力學生健康成長、全面發展。
2020年高考試卷分佈
2020年高考，除了教育部考試中心統一命制的3套全國卷外，還將出現山東、海南使用的“新高考全國卷”（基於舊課程）。此外，北京、天津、上海、江蘇、浙江等省份依然自主命題。理論上來說，2020年高考全國範圍內將出現9套試卷！具體分佈如下：
全國卷Ⅰ適用地區：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建
全國卷Ⅱ適用地區：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陝西、重慶
全國卷Ⅲ適用地區：雲南、廣西、貴州、四川、西藏
新高考全國卷：山東、海南
自主命題：北京、天津、上海、江蘇、浙江
目前，北京、湖北尚未公佈高考時間安排，如果兩地高考不再延期，其試卷使用將與預期保持一致。
2020年高考考察重點
考向1：基礎性
強調基礎紮實高考關注主幹內容，關注今後生活、學習和工作所必須具備、不可或缺的知識、能力和素養，因此要求學生對這一部分內容的掌握紮實牢靠，只有根深方能葉茂。
考向2：綜合性
強調融會貫通高考要求學生能夠觸類旁通、融會貫通，既包括同一層面、橫向的融會貫通，也包括不同層面之間的、縱向的融會貫通。以必備知識為例，各個知識點之間不是割裂的，而是處於整個知識網絡之中。必備知識與關鍵能力、學科素養、核心價值之間緊密相連，形成具備內在邏輯聯繫的整體網絡。
考向3：應用性
強調學以致用高考命題關注與國家經濟社會發展、科學技術進步、生產生活實際等緊密相關的內容。避免考試和生活學習脫節，堅持應用導向，鼓勵學生運用知識、能力和素養去解決實際問題。
考向4：創新性
強調創新意識和創新思維高考關注與創新相關度高的能力和素養，比如獨立思考能力、發散思維、逆向思維等；考查學生敏銳發覺舊事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；考查學生進行新穎推測和設想並周密論證的能力；考查學生探索新方法積極主動解決問題的能力，鼓勵學生勇於擺脫思想的束縛，大膽創新。
考向5：2020年命題如何體現基礎性、綜合性、應用性和創新性？
- 試卷中應包含一定比例的基礎性試題，引導學生打牢知識基礎；
- 試題之間、考點之間、學科之間相互關聯，交織成網，對學生素質進行全面考查；
- 使用貼近時代、貼近社會、貼近生活的素材，鼓勵學生理論聯繫實際，關心日常生活、生產活動中蘊含的實際問題，體會課堂所學內容的應用價值；
- 合理創設情境，設置新穎的試題呈現方式和設問方式，促使學生主動思考，善於發現新問題、找到新規律、得出新結論。
我們就圍繞各科2019高考試題如何體現內容改革方向、2020年命題趨勢有哪些、備考注意事項是什麼，來為大傢俱體解讀！
- 特別要注意，2020年高考會越來越活，就拿2019年高考數學來說，算人的身高，就是把數學考活用，今年高考更加會把高考知識點活用起來，比如用在建設方面，高速或者高鐵建設問題，在規劃一條高鐵時遇見一座山，讓考生計算成本，看用打洞還是高架，還是避開等讓，成不最低。讓考生去算。
- 對於物理，生物，化學，地理等學科來說，也會像數學一樣越來越厲害多變，這樣越來考生只會刷題已經不能拿到高分，要懂得知識點的活用，考試中心命題老師提示，考生要把高考的知識點梳理清楚，要知道什麼是難點，什麼是易錯點，什麼是失分點等，只要把知識點梳理清楚那麼這是也就很容易知道了，知識點也會活用了。
2020年高考各科的考查重點
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數學
考向1：高考數學的學科素養包括理性思維、數學應用、 數學探索和數學文化。
高考數學將其整合，按邏輯體系將分散在必修課程和選擇性必修課程中相互銜接的內容組成有機的結構體系。
- 注意學科間的滲透和交叉，適當增加具有自然科學和社會人文學科情境的試題,促進學科間的融合以及對核心素養的有效考查;
- 關注探究能力、數學學習能力的考查，命制開放性試 題、結構不良試題，通過創新題型，對學生的創新能力進行考查;
- 通過調整試卷結構，打破固有模式，探索試題排列新方式，努力破除複習備考中題海戰術和套路訓練的影響。
考向5：高考數學的所有命題都離不開三個情境
- 數學課程學習情境包括數學概念建構、數學原理習得、數學運算學習、數學推理學習等問題情境，關注已有知識的基礎和準備程度;
- 數學探索創新情境包括推演數學命題、數學探究、數據分析、數學實驗等問題情境，關注與未來學習的關聯和數學學科內部的更深入的探索;
- 生活實踐情境需要考生將問題情境與學科知識、方法建立聯繫，應用學科工具解決問題，關注與其他學科和社會實踐的關聯。
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語文
考向1 ：語文高考就考兩項最核心的素養——閱讀素養和表達素養。
閱讀素養，就是在接受性、理解性閱讀的基礎上，既可多角度、多層面地閱讀，又能創造性、批判性地閱讀，最終成為積極主動的閱讀者。閱讀題想提高正確率，首先閱讀思維要合理。所謂的“合理”，指的是：命題者遵循了作者寫詩寫文所遵循的規律, 從而提出問題；作為閱讀者，也應該遵循同樣的規律去思考相關問題，方能得出準確的回答。
表達素養，就是基於表達目的或表達要求，充分考慮語境因素，使自己的表達目標清晰、對象明確、話題集中，充實而簡明、鮮明又生動。
一是語言文字知識，如現代漢語和古代漢語的字詞句法相關知識。
二是文學審美知識，如小說散文詩歌戲劇等文學作品的文體基本特徵和主要表現手法;此外，還包括最新《語文課程標準》設計的文學作品和背誦篇目等相關知識。
三是中外文化常識，中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的基本常識。
個人體驗情境、學科認知情境、社會生活情境。尤其是生活情境包括家庭生活、學校生活和社會生活。
考向4：現代文閱讀的論述性文本和實用性文本主要考查信息性閱讀能力。
信息性閱讀能力的得分要點是：把握文本主要概念、觀點、方法等關鍵信息，分析評價觀點和材料的關係、主要信息和次要信息的關係，能評價文本的主要觀點和基本傾向。
得分要點是：對作者的傾向和意圖、作品語言與形式，讀者立場、閱讀取向、欣賞角度、評價標準等，具有一定的認識。
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英語
考向1：高考英語的學科素養包括交際素養、學習素養和思辨素養。
- 交際素養指在相對熟悉或不太熟悉的主題語境中，使用英語與來自不同文化背景的人進行書面和口頭交流並達到交際目的的意識和能力;
- 學習素養指在相對簡單或較為複雜的主題語境中，運用多種策略學習英語，並使用英語學習新知識、新技能、新思維方法等的意識和能力;
- 思辨素養指在使用英語進行交際或學習時，獨立思考與判斷，運用科學的思維方式發現問題、分析問題並解決問的意識和能力。
考向2 ：高考英語主要考查的關鍵能力包括聽力理解能力、閱讀理解能力、書面表達能力和口語表達能力。
- 獲取具體信息為說明和支持主旨或者中心議題，對話或獨白中會包含一些具體信息，如時間、地點、人物、事件以及活動的具體原因、過程、方式或結果，考生應能識別這些信息。
- 理解主旨要義即提取或總結概括一段對話或獨白的主旨要義。對話或獨白一般會圍繞一個主旨或一箇中心議題展開，有時主旨要義可以直接獲取，有時需要歸納總結。理解說話人的觀點和態度。說話人有時直接闡述自己 的觀點，有時通過一些間接方式表達，考生應能在聽的過程中注意識別或分析判斷說話人的觀點；說話人的態度除從用詞中表露外，還常常通過特定的語音語調錶達，考生應能從所聽到的話語或語調中理解或判斷說話人的喜好、情緒或對事物的態度和評價。
- 理解說話人的目的說話人的目的有時是直接表達的，有時則通過一些間接方式表達，考生應能在聽的過程中注意識別或判斷說話人的目的。
- 推斷，即根據相關信對話語發生的場合、說話人之間的關係以及事件或活動的原因、過程、結果等進行推斷。
高考英語的閱讀理解得分要點：
- 理解詞彙詞彙是閱讀理解的基本要素，考生應能辨識句子及語篇中詞語(單詞、詞組或固定搭配)的意義或指代關係，能夠通過上下文判斷詞語在特定語境中的具體含義。
- 理解具體信息文章主題和中心思想的闡述往往需要大量具體信息的支持，考生應能從中提取諸如數字、時間、 地點、人物、事件及活動的起因、過程、方式、結果等細節信息，並能夠理解概念性信息。這些信息有的可直接從文中獲取，有的需要進行簡單歸納。
- 理解主旨要義每篇文章或每個段落都有主旨要義，有時主旨要義是明確闡述的，有時需要從字裡行間歸納總結，考生應能識別或總結概括文章或段落的主旨要義。理解觀點、態度。文章中常常包含作者或他人的觀點、態度，考生應能理解直接表述的觀點、態度，還應能分析理解隱含的觀點、態度。
- 理解目的文章作者常常通過多種方式表達寫作目的，考生應能理解作者直接表達的目的，也應能分析理解作者未直接表達的目的。
- 推斷在閱讀活動中考生有時需要根據文章所提供 的信息進行推理，例如推斷作者未明確說明的事件或活動的原因、過程、結果，推斷人物或事物的特性，推斷人物 的情緒或語氣等。
- 理解文章結構、類型考生應能運用語篇知識，辨別不同文章體裁，理解文章內部邏輯關係和作者為使行文連貫使用的各種銜接手段。
書面表達包含內容、詞彙語法、篇章結構和寫作規範，即高考英語書面表達得分要點：
- 內容完整並且清楚、合理，邏輯性強，符合寫作目的與情境;
- 詞彙和語法結構多樣並且使用準確、恰當;
- 整體結構清晰，句間和段間銜接有效，意義連貫;
- 單詞拼寫正確，標點、大小寫等符合規範。
考向3：高考英語的必備知識包括語言知識和文化知識。
考生應掌握《英語課程標準》中英語語音、詞彙、語法、 語篇、語用知識內容要求以及文化知識內容要求所列的相 關項目，還應掌握《英語課程標準》所列的相關詞彙和語 法項目。
例如：口頭交流需要同時使用聽和說的技能，回覆信函時首先要讀懂來信的內容。
學習英語的關鍵在於應用，高考突出考查考生使用英語從 事日常交際、學習和思辨活動，達到交際目的和解決實際問題的能力。
通過試題設計引導考生積極參與跨文化交流、學習和思辨活動，積累中外文化知識、掌握多種思維方式，在跨文化的互動與融合中形成一定的創新意識和能力。
