一個人的推理能力強弱對他的生活影響很大，無論是對生活細節的統籌安排，還是對人際關係中對話內容的推敲揣測，都需要強大的推理能力來支持。而整個推理過程是否仔細縝密、毫無破綻，就要看你的邏輯思維能力如何了，所以從小培養孩子邏輯思維的能力顯得尤為重要。
但是現在從幼兒園到大學的課程裡，大多都是在教我們要思考什麼，而不是怎麼去思考，真正的邏輯思維的思考！正是因為我們沒有系統的學習過邏輯思維的相關課程，所以當我們在現實生活中遇到問題時，常常會走入很多誤區。
綜上所述，我們得出結論，培養孩子邏輯思維能力勢在必行。那麼我們在培養孩子邏輯思維能力的時候要做些什麼呢？答案是，先要引導孩子學會如何提出問題。那又要怎麼引導孩子學會提問呢？
1.讓孩子知道，有獨到見解是好事
孩子在運用邏輯思維判斷事物的時候，既可能受到主觀意識的影響，產生大多數人都會得出的從眾結論。又可能會因為個人的某些因素，得出有別於他人的獨到見解。我們要讓孩子知道，每個人的想法不可能都一樣，我們要學會包容和接納他人的意見和想法。同樣也要尊重自己的內心想法，從不同的角度提出問題。
2.教會孩子站在局外思考
俗話說“當局者迷，旁觀者清”，當我們執迷於解決某個問題的時候，可能早已深陷迷局，不能從客觀的角度出發去思考真正解決問題的辦法。家長可以引導孩子先置身於局外，再從解決問題的角度用邏輯思維判斷，現在提出的問題是否對解決問題有幫助，這個問題是我們在迷局中自己給自己設置的障礙，還是真正阻礙問題解決的問題！
3.經常和孩子做頭腦風暴
大多數有價值的“金點子”都是一群志同道合的人集體討論碰撞出來的，這裡面要有三類人：支持者、中立者、反對者。這裡說的反對者不是我們通常意義下的反對，而是為了支持支持者的論點，而想盡辦法找出各種駁斥這個支持者論點的理由。
而我們在家裡和孩子一起做頭腦風暴的時候，也可以採用這種方式，最好讓孩子扮演反對者的角色，因為這樣可以讓孩子多去思考如何用邏輯思維來駁斥支持者的論點，從而讓他得到真正的鍛鍊。
4.問題的數量比質量重要
和大多數質量比數量重要的事情截然相反，孩子從小提出問題的數量比質量更重要！如果有一天，你幾歲的孩子突然提出了一個像華羅庚這種級別的數學家才能提出的問題，你會不會被嚇到？你可以已經錯愕的閉不上嘴了。而華羅庚在小時候也只是提出了小孩子應該提出的問題，只不過他提問的數量比其他的孩子多。
家長們，你們是怎麼培養孩子邏輯思維的呢？歡迎在評論區裡留言，我們會隨機抽取幸運兒，贈送給孩子福利的。
