易老师妈妈
很高兴回答这个问题。
我觉得这样安排挺合理的，毕竟孩子的安全第一么。
首先，现在学校开学要求学生之间也要相隔一定的距离，比如一米以上。幼儿园一个班怎么也得20～30个孩子吧，那么隔开这个距离显然不可能，但是如果把一个班拆开两个班，基本上就可以了。那么就需要多出来教室以及其他的一些公共设施。只开大班的话没问题。毕竟要考虑到大班要去小学，需要一些知识。
其次，从孩子的抵抗力来说。大班的孩子基本上生活自理没问题啦。可以做到勤洗手，听从老师安排。而中小班的孩子，因为年龄小有些做的不到位，所以会有些问题。另外，孩子越大抵抗力相对来讲就越强。
最后，我想说可能有些家长要上班，想把孩子送去幼儿园，也确实可以理解，但是没有完全控制疫情的情况下，我认为这样安排也比较合理，毕竟在这样的现实条件下，教育局也有它的顾虑吧，安全第一。
书墨佳人
大家好😊
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。
幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，心理和社会适应方面的各种问题，身体上的不良反应使孩子会容易疲倦，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，无助，厌学，社会适应行方面表现出孤僻，不敢和人说话，不爱和同学沟通。
分享了几种变化，给大家看一下。
1.课堂组织的变化
必须听老师的规则，不让说话的时候不能说。
2.有准备的变化
外界压力突然增加，家长和老师的期待，“你现在是一个小学生了，所以你要怎样怎样…不在是幼儿园的小朋友。”
也有同伴的压力，他要去看看周围的孩子是怎样的。真实的案例就是我家的孩子有一天放学回来和我讲“我们班的某个小朋友特别不听话，他老师被批评，我就特别听话…我是一个好孩子，不被批评，”在外界评价机制不断和他强调这些的一个环境里，他们之间的压力也不断增大。
3.信息量增大
4.人格发展的阶段性
这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，做好幼小衔接很重要。
相比较而言，小班，中班的宝宝可以在家里，家长根据孩子年龄的特点，以游戏的形式来给宝宝😊们布置小任务，多和爸爸妈妈玩，多陪伴孩子一起成长！加油(ง •̀_•́)ง
为谁辛苦为谁甜甜甜
我觉得这是蛮好的决定，在当前疫情形势依旧严峻的情况下，无症状感染者、输入型病例还有反复！小孩子是祖国的花朵，家庭的希望，还是要注意身体健康，尽量减少户外群体活动，幼小衔接班也尽量改为线上教学的形势，学习固然重要，身体健康更重要，希望通过大家的共同努力，早日战胜病毒，恢复正常的社会秩序！[祈祷][祈祷][祈祷]
