海南大學——海納百川,大道致遠

海南大學——海納百川,大道致遠

圖片來源:懷珠教育諮詢網

海南大學——海納百川,大道致遠

圖片來源:懷珠教育諮詢網

海南大學坐落於海南省海口市。學校是教育部、財政部與海南省人民政府合作共建的海南省屬綜合性重點高校,是 “211工程”重點建設高校、世界一流學科建設高校。本文以下內容由懷珠教育結合院校官方信息及山西省招辦楊懷珠編寫的山西省高考志願填報方法與技巧書整理而成,轉載請標明出處。更多院校介紹可以關注懷珠教育公眾平臺或者登錄懷珠教育諮詢網院校導航欄目查詢瞭解。

院校簡介

海南大學——海納百川,大道致遠

歷史沿革:1958年成立華南熱帶農業大學,1983年成立海南大學,2007年兩校合併,組建新的海南大學。

地址:海南—海口,現有海甸、儋州、城西、觀瀾湖(在建)四個校區

屬性:211工程、世界一流學科建設高校、中西部高校綜合實力提升工程、部省合作共建高校、卓越計劃

2019在晉招生1A專業

1A理科專業:經濟統計學、金融學、國際經濟與貿易、法學、數學類、應用化學、人文地理與城鄉規劃、海洋科學、海洋資源與環境、生物科學、生物技術、機械類、材料類、電氣工程及其自動化、電子信息類、自動化、計算機類、軟件工程、土木工程、化學工程與工藝、製藥工程、交通運輸、農業機械化及其自動化、環境科學、食品科學與工程類、建築學、風景園林、生物工程、農學、園藝、植物保護、農業資源與環境、園林、水產養殖學、藥學、工程管理、工商管理類、公共管理類、旅遊管理類、信息管理與信息系統、農林經濟管理、物流管理

1A文科專業:金融學、國際經濟與貿易、法學、思想政治教育、中國語言文學類、外國語言文學類、俄語、日語、新聞傳播學類、工商管理類、公共管理類、旅遊管理類、農林經濟管理

海南大學在山西1A、A1、2A均有招生,在這裡主要列舉1A招生專業

更詳細的招生計劃可到懷珠教育諮詢網查看

院校優勢專業

雙一流建設學科:作物學(自定)

第四輪學科評估:法學B、工商管理B、馬克思主義理論C+、信息與通信工程C+、化學工程與技術C+、應用經濟學C、材料科學與工程C、食品科學與工程C、園藝學C、中國語言文學C-、計算機科學與技術C-、風景園林學C-、作物學C-、水產C-

國家重點學科:作物遺傳育種、植物學

國家重點(培育)學科:作物栽培學與耕作學

國家級特色專業:園藝、食品科學與工程、水產養殖學、法學、植物保護、農林經濟管理、農學、農業資源與環境

學位授權點

一級學科博士學位授權點:作物學、生物學、生態學、法學、信息與通信工程、材料科學與工程、化學工程與技術、食品科學與工程、網絡空間安全、工商管理

一級學科碩士學位授權點:哲學、應用經濟學、工商管理、法學、馬克思主義理論、中國語言文學、外國語言文學、數學、生物學、材料科學與工程、信息與通信工程、計算機科學與技術、土木工程、化學工程與技術、食品科學與工程、風景園林學、作物學、生態學、農業資源與環境、植物保護、畜牧學、林學、水產、藥學、機械工程、環境科學與工程、網絡空間安全、園藝學、管理科學與工程、農林經濟管理、公共管理、音樂與舞蹈學

專業碩士學位授權點:金融、國際商務、法律、翻譯、新聞與傳播、電子信息、材料與化工、生物與醫藥、農業、獸醫、風景園林、林業、工商管理、公共管理、會計、旅遊管理、藝術

2019院校專業錄取規則

對同一輪投檔的考生,沒有特別說明時,錄取考生專業實行分數優先原則,不設專業志願分數級差,即高分考生優先滿足專業志願。考生分數相近或相同時,先遵從專業志願,參考考生綜合素質評價結果,優先錄取與專業相關科目分數高、外語分數高、獲得省級以上獎勵或因特長加分的考生,外語類專業優先錄取英語成績高的考生。

為鼓勵考生第一專業志願填報園林、水產養殖學、農業資源與環境、動物科學、動物醫學、農學、植物保護、園藝、林學類(林學、森林保護)、種子科學與工程、野生動物與自然保護區管理等農科類專業,實行第一專業志願優先原則。另外,同一輪出檔考生錄取時,在考生所填報專業志願未能錄取並同意專業調劑的情況下,若農科類專業未錄滿,優先錄取填報有農科類專業志願的考生,然後才調劑其他沒有相應農科類專業志願的考生錄取到農科類專業。

15-19在晉錄取分數

海南大學——海納百川,大道致遠

海南大學——海納百川,大道致遠

更詳細的分專業錄取數據可到懷珠教育諮詢網查看

線增量走勢圖

理科線增量走勢圖:

海南大學——海納百川,大道致遠

文科線增量走勢圖:

海南大學——海納百川,大道致遠

注:曲線圖上方第一行數字為高增量(院校各年度錄取最高分與控制線的差值);第二行數字為計劃數(院校各年度在晉招生總人數);圖中“28.2”、“22.8”為院校認同高度(院校近四年錄取線增量平均值),該認同高度是楊懷珠老師為了方便考生在選報志願時對各院校進行定量比較,而對錄取數據及院校相關信息的分析得來,同時它也客觀地反映了院校在考生心目中的位置;圖中“●”、“○”為低增量(院校各年度錄取最低分與控制線的差值);關於曲線圖更詳細的解讀請查看楊懷珠老師編寫的《山西省高考志願填報方法與技巧》一書中第十三節院校錄取線隨年度波動的描述。


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