疫情隔開了空間，卻隔不開精神。面對兇惡的疫情，中華兒女團結一心，共克時艱。十幾億華夏子孫在疫情出現時，迅速在黨中央的領導下進入疫情抗戰狀態，自願隔離在家。如此高效迅速的上下聯動，靠的就是中華悠悠五千年曆史積澱下的家國情懷和深深紮根在每一個國人心中的奉獻精神。
在北環社區有這樣一群熱愛國學的孩子，他們被國學的厚重所吸引，被詩詞的韻律所沉醉。在疫情爆發前，他們在張靜老師的組織下，在玫瑰園小區學習《論語》、《唐詩宋詞》和《詩經》等國學名著。張靜老師為他們答疑解惑，用國學滋養孩子們的稚嫩的心芽。
疫情出現後，孩子們沒有辦法集中起來學習。這可急壞了張靜老師，“師者，所以傳道授業解惑也”的本能使張靜老師通過線上的方式將孩子們組織起來，使知識避開疫情的魔爪，化成純淨的信號傳遞到孩子們的身邊。
張靜老師統計了孩子們的課餘時間，於每週三四五下午2：30為小學的孩子們線上答疑，每週六週日上午10:30為初中的孩子們解惑。就這樣，在每一個清涼的上午，每一個溫暖的午後，朗朗讀書聲就在玫瑰園小區飄散了開來。
這些稚嫩的讀書聲音，安慰了小區的住戶們，堅定了他們抗疫的信念——隔離在家，不僅為了自己和他人的健康，更是為了保護這些孩子們，為祖國的未來撐起一把堅不可摧的保護傘。
通訊員：蔡志浩
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