大多數父母一門心思的指導子女、教授他們技能、糾正他們的過錯，卻忘記了親子關係最重要的元素，那就是與孩子們共享快樂時光，與他們一起歡笑、一起成長。
不知你注意到沒有，家長們往往糾結於管教孩子的“方法”，而忘了管教孩子的”目的“。
《遇見孩子 遇見更好的自己》這本書，就在提醒家長們，要記住管教孩子的初衷是為了教育、改善和保護孩子，目的是引導他們，是愛孩子的一種表現。我們要做有感情的父母，而不是感情用事的父母。
《遇見孩子 遇見更好的自己》的作者是三位美國的教育專家：塞西·高夫 戴維·托馬斯 梅麗莎·切瓦特桑 並且他們三人都同在“明日之星”青少年心理輔導中心，負責少年兒童心理諮詢和指導工作，三人加起來在家庭教育這行已經做了75年了。
《遇見孩子 遇見更好的自己》告訴我們要解決孩子的問題，得先解決父母的問題——後者更重要。這本書就是寫給全天下父母的10堂心靈成長課。每一課都列舉很多生動實例。
下面我們來具體看看父母該怎麼更好的參與到孩子的成長中來。
- 把握愛與怕、管教與慈愛、約束與自由之間的適宜尺度，把成長的權利還給孩子。父母應該在必要的時候給孩子提供一定量的幫助，原則是不能干擾孩子的成長。
比如陪小點的孩子寫作業，不是在孩子旁邊徘徊監督一直催促，這會個孩子造成壓力，理想的做法在離孩子稍微遠一點的地方，是拿本書或者乾脆做自己的事情，既是一種陪伴又不會打擾孩子，還方便萬一孩子有不懂的地方及時給孩子解答。
父母不要事事都包辦，可以幫孩子準備課程表，但讓孩子自己準備每天上學要用的書，給他準備記作業本記老師留了什麼作業，而不是你去幫他在群裡問老師。
明確孩子在哪個成長階段可以培養哪些自理能力，不要等到孩子大了，你再去抱怨他不會洗襪子、不會疊衣服、不能自主學習、不懂心疼家人。
2.積極參與孩子的成長
規定在家庭裡某個時間不看手機、電腦，真正的全身心的陪伴孩子，和孩子進行真正的交流和溝通（最好是面對面的而不是發短信）。需要注意是交流和溝通的主要元素：創意——地點在哪、什麼時間，笑聲——在嚴肅的話題中也需要微笑討論，共處和分享。
有了這樣溝通，你就能走進孩子的內心，瞭解孩子真正的興趣愛好，而不是你認為的。知道現階段什麼是對孩子最重要的，能更好的融入進孩子的世界。
3.永遠不要貶低你的孩子，而且你會真正的鼓勵嗎、
歌德說過：“有錯必糾是對的，但鼓勵他人上進的效果更好。”
先來說說哪些東西不是鼓勵
批評——有直接的批評、督促別人改進、還有間接的表揚其實也是一種批評
輕描淡寫——孩子對父母吐露心事想從父母那裡尋求安慰幫助。有時僅僅需要父母耐心的傾聽、重視和理解，然而父母要麼就是揮揮手打發了，要不就是說：“這有什麼呀，值得你這樣啊",孩子可能以後就不想再向你分享了。
挖苦諷刺——家庭生活需要笑聲，但要注意不要過火，不要一不留神玩笑就變成了諷刺。
人比人——還記得那些”別人家的孩子“嗎？
急於提出建議——如果孩子向父母傾訴就算事情非常容易解決，還是希望父母可以多些耐心來傾聽孩子，引導孩子找出解決辦法。
一味的補償——不小心對孩子大吼，事後千方百計補償孩子，甚至討好孩子，這是掩蓋了自己錯誤，應該實是求是的向孩子道歉，請孩子原諒，而不是試圖掩飾。
擺佈孩子——不要一廂情願給孩子施加壓力
說了這麼多那麼怎麼給孩子真正的鼓勵呢？
具體的做法有
·多注意孩子的長處；
·給孩子機會，讓他們參與、出力；
·幫助孩子，讓他們小步走，一步步實現目標。孩子有了成就了就要為他慶祝；
·和孩子交談，共同面對他們的各種恐懼 ，包括孩子未能說出口的恐懼；
·學會跟孩子說：”對不起”；
·經常告訴孩子：”我愛你“；
丹·阿蘭德在他的書中指出，“養育兒女其實也是父母長大的過程、脫胎換骨的過程以及轉變人生的過程”。
《遇見孩子 遇見更好的自己》不只是教給我們怎麼教育孩子，更重要的是教會我們怎麼愛孩子，我們之所以成為父母不是為了書寫孩子的人生，而是為了享受和孩子在一起的快樂時光。
