此番遠赴惠州，也正逢人生低谷，雖未被貶，也是被免，於是自得其樂，悠哉悠哉的過著歸隱心理的生活—追隨韋老師，得遇導師班。
來惠州並不知道這是什麼樣的城市，來了就直奔課堂，猶如飛鳥入林，渾然忘我了。
第一天便是我們小組的積極婚姻團體。小組成員很多都是素未謀面，可竟然完全的真誠敞開，一連三天都在網上備課，大家都知無不言，言無不盡，三次修改方案。到惠當晚又緊急碰頭，分工協商，那份默契，彷彿認識很久了。
第一天的團體小組成員齊心協力，帶領者落落大方，還算順利完成。於是，磚就來了，被拍得委實過癮。
其實，我看到了自己。因為備課有自己的參與，團體帶下來就有很深的代入感。隨著老師督導的抽絲剝繭，於是看見了自己的模式，自己的不足：團體的一切都在為自己的設計服務，為了完成一步步的計劃，一路帶著成員在各個技術堆砌的道路上飛奔，根本沒有看見團體裡的人，也沒發現自己在那裡。當看見人的時候，心念忽然一動：他們就是我啊！再聽老師和同學們的督導，感覺就不同了，對團體的真實和導師的投入有了更深的認識和了悟。
就這樣從成長團體到教育團體，又從教育團體到支持性團體，三個團體下來，每一天絲絲入扣的分析，都直擊心靈，身在其中，又常常忘了自己。
從團體中快樂的表演成長，到團體的真實性體驗，分明感到自己慣熟的教育團體的2.0模式在解凍，有望成長為3.0的成長模式。探訪惠州文化，走近東坡雕像，聽到那熱情幽默的志願者陳向東講蘇東坡的故事，不知覺間耳邊一曲古箏迴盪：蘇東坡被貶惠州跌入人生低谷依然自得其樂，那份豁達中取得了文學上更大的成就。黃州人很怕被牽連，恨不得不敢承認認識蘇子，而惠州人民夾道相迎，友好往來，感動得蘇軾建房客廳題為“德有鄰堂”。
德不孤，必有鄰。那一刻，我心一沉……
離開單位，也是一樣的黑雲壓頂，故人一個個老死不相往來，恍如隔世般被邊緣化，一個人默默在人生的中途茫然。而韋老師和導師班的同學們視我如家人。三屆導師班如此，四屆亦然。我何德何能，讓大家這樣敞開胸懷接納我，備課小組未見面的姐姐們都親如一家人，導師班和渡老師們一見面更是如此親切，讓我幾乎忘記了家鄉的料峭春寒。
每次活動，大家都坦誠相見，直接拍轉。如果不是心理成長好了，人格完善了，怎可能如此簡單直率。我只要簡單，不求深刻，如此真好！
風景在旅途中，成長在過程中，改變在不知不覺中。導師班此次面授，也是難得的一段心靈文化旅程，短短四天，我已非我。
德不孤，必有鄰也。
那說好了，不分手哦！
感恩遇見！
2019.4.10於廣東惠州
