通過數字計算來訓練思維，這是顯而易見的道理。但是當下的很多人對於數字十分牴觸，一看見阿拉伯數字就頭痛。是這些人的頭腦中沒有數字細胞，當然不是！究其原因，是沒有找到行之有效、簡便易行的計算練習方法。
本來，打算盤就是計算練習的較好形式，它具有直觀、形象的優點，它在練習手指的同時更訓練了大腦，它造就了一代又一代聰明的中國人。打算盤也是現在小學數學的必備教程，但是教是教了，教了就丟開，實際練習得很少很少。近年來由於計算機普及等原因，即使是專業的會計人員，也很少使用算盤了。鑑於此，有必要創立一種新的計算練習方法，這就是通過軟件遊戲的方法來練習計算。
基礎的計算不外乎加減乘除，其中的乘法計算又必然包含有加法計算，也就是說，乘法練習可以帶動加法練習。新大綱對於乘法的計算，要求以兩位數為主，一般不超過三位數。設定了計算範圍，更具有針對性，更容易找到簡化計算的方法，也同樣可以達到訓練思維的效果。兩位數乘法，是現在小學三年級的教學內容。但是作為計算練習，本《兩位數乘法》計算練習軟件適用於小學三年級以上的所有人群。青少年練習計算，是為促進學業進步；中老年人練習計算，也為提高思維水平。生命在於運動，生命更在於腦運動。作為必要條件，只要你能夠背誦乘法九九表。
我們製作的《兩位數乘法》計算練習軟件，經過多次改進，現在通行的有兩款：
（一）《一口清算式》計算練習軟件
所謂《一口清算式》，是指簡化計算一口清。看著某一道《兩位數乘法》算式題，能夠一口氣直接讀出計算結果。因為《一口清算式》這款軟件裡面的8種習題類型，都是特殊結構的乘法算式。
兩位數乘法網站http://lwscf.com
如圖第（2）項《首數都是1的兩位數相乘》，就具有相同首數這種特殊的結構，其計算順口溜如下：被乘數字加個位，和數擴大10倍。兩尾數相乘得多少，加在一起對不對？
例題1：14×18=？
第一步，“被乘數字加個位，和數擴大10倍”：14+8=22
此“被乘數字加個位”，是其中一個乘數加上另一個乘數的個位，而不是被乘數自己加自己的個位。“和數擴大10倍”，即：（14+8）×10=220
第二步，“兩尾相乘積多少”：4×8=32
兩項得數加在一起：220+32=252
即：14×18=252
例題2：12×13=？
第一步，“被乘數字加個位，和數擴大10倍”：（12+3）×10=150
第二步，“兩尾相乘積多少”：2×3=6
兩項得數加在一起：150+6=156
即：12×13=156
這些算式題用這樣的方法計算，你能夠一口氣讀出得數來嗎？
其他各習題類型的簡化計算方法，可點擊軟件界面綠色按鈕“詳細計算方法”，軟件即切換到《學習文檔》，文檔裡有例題和計算過程，你一定是能夠看得懂的。
但是這款軟件只能在電腦上操作，每臺電腦需要有一組註冊碼才能啟動。順便告訴一下，註冊碼現在可以免費索取！用軟件進行計算練習的好處：（1）軟件裡習題類型集中，可以隨機出題。（2）每做完一道題，軟件可以即時核對答案；（3）每做完一套題，軟件統計正確率給你評分。
（二）《任意兩位數相乘》計算練習軟件
《任意兩位數相乘》這款軟件，習題任由軟件隨機選取，不完全是特殊結構的算式。或者說，雖然被選中的乘法算式有特殊結構，但是我們仍然按照通用的方法來計算。
我們的計算練習，目的是增進思維增記憶。就是說，不僅要有簡單的計算，也要有略帶難度的計算。兩位數乘法，能夠簡化的當然要簡化；不能夠簡化的呢，也應該去面對。
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《任意兩位數相乘》，其加數往往是兩位數，或者三位數，這需要提示加法的速算。《任意兩位數相乘》，除了乘法口訣和計算順序，其實質還是在練習加法。關於《加法的速算》，可關注網址http：//lwscf.com，裡面有兩位數乘法全套視頻。
我們在學校裡學到的加法，都是從低位數算起。先加個位，再加十位，再加百位，逐級向前。因為如果遇有進位的話，才好進到上一位去。這樣的計算對於那些才啟蒙的小學生來說，是一種不錯的選擇。但是我們現在是要練習速算，需要改變原來的計算順序，這就是“自左自右從高位數算起”，以便於從高到低一口氣直接讀出計算結果。
《任意兩位數相乘》軟件裡的計算方法，是“先算兩頭，再加中間”。“先算兩頭”，就是前積後積組合作為被加數。然後加數呢？要加在前積後積組合的中間。這個“加數”，就是我們計算的中積，中積的個位數都是0，所以個位數不需要相加。中積的數字向前挪動一位，就是加在了前積後積組合數的中間。
我在這裡可能說得有些複雜，你聽起來很玄乎，但是到了軟件裡，有具體的計算方法可供閱讀，豎式架構排列整齊，你只要看著電腦屏幕敲動數字鍵盤就是了。
算盤不要了，使用計算器。寫字也用不著，依賴計算機。俯首甘當操作員，乘法口訣也忘記。速算乘法兩位數，增進思維增記憶！
網絡式閱讀太輕飄，蜻蜓點水難提高。靜下心來學速算，學到了一條就有一條！
