小Mei
为什么要引导？引导成什么样？
其实，题主提出这个问题的根本原因是：你认为孩子当下的状态不好。对吗？
你说孩子老实，那么我从另外一个角度解读这个特质是不是可以说：谨慎、乖巧、听话？
家长一方面希望孩子在家听话，让自己少操心，另一方面又希望孩子在外能成为意见领袖。这两个要求本身就是矛盾的，这是家长的不合理信念。
改变孩子当下的这种状态：
首先，你要确定一个具体的目标，什么样的表现，你是满意的？很多家长对于教育目标都是模糊的、不具体的。
其次，是学会尊重孩子，他不是谁的附属品。我想你看到他“跟着别人玩”也正是触动了你心中“附属品”的这个概念。
再次，把孩子当做一个独立的个体去看待。其实和孩子相处最好的模式就是做朋友，因为朋友关系是所有关系中，最令人舒服的关系，没有之一。
举个例子：上学时，你考了50分，你不敢和父母说，但是一定敢和朋友说，而且朋友还会帮你想办法。这是被理解，被接纳，而后你们可能成为朋友。
37度暖爸
家长能提出这样的问题，说明还是非常重视孩子的性格养成的。的确，孩子的成长除了先天的性格，跟家长的引导有很大的关系。
我在您的提问当中体会到了两点：
第一，孩子现在更愿意做一个追随者。
就像您说的，现在孩子喜欢跟着别人玩，而不是自己主动当一个孩子王。
其实，就像一个硬币，有正反两面一样，当一个追随者也有他自己的优点，比如：
1.容易融入人群。
2.别人会觉得他很容易接近。
3.善于团队协作和集体活动。
4.在配合过程当中也能体会到乐趣。
所以如果现在孩子很享受这样的过程，没关系，家长不要带着有色眼镜去看他，更不要去责备孩子。
让孩子利用这样一个阶段去结识更多的小伙伴，体会友情和成长的快乐，是非常有意义的事。
第二，家长有一个期望，是觉得孩子这样的话太老实，希望孩子能够具有更多的领导性。
领导力，创意，主见等品质，的确是能够让孩子在人群当中脱颖而出的一个助力。
家长可以有心的去培养孩子，尤其是在平常的家庭生活当中，在跟孩子的互动当中，有意识的让孩子从这几方面去努力：
1.鼓励和允许孩子表达自己的想法，尤其是不同意见。
家长一定要允许孩子有不同的意见，同时支持孩子，勇敢表达自己的想法，要听孩子把话说完，而不是着急去否定他。
2.在恰当的时候，允许孩子自己做主。
很多孩子不能够当领导者，是因为孩子提不出想法也没有主见，那其实家长可以给孩子创造一些环境，让孩子自己做决定。
比如外出就餐的时候，让孩子去选餐厅；出去游玩的时候，让孩子选择是去哪个公园。
家长不光支持孩子的决定，而且还会为孩子做出决定表现出欣赏和鼓励。如此一来，孩子的自信心会得到巩固。
3.可以帮孩子输入一些有关领导力的认知。
现在有很多的书籍和视频类的产品都在提倡孩子的领导力，家长可以通过亲子阅读等方式，让孩子认识到做leader的快乐。
这里面有很重要的一点，就是要学会承担责任。同时又很有大局观。
领导不光是发号施令，还能照顾组员，让组员感受到温暖。
领导不光是接受奖励，在出现错误的时候也能主动承认是自己的问题，这样才会让组员觉得愿意跟随。
所以作为家长，我特别理解父母的心情。
希望孩子快乐，更希望孩子能够成为人群中耀眼的那颗星。
不要着急，正向引导，温柔陪伴。你的孩子会找到他最舒服，也最擅长的方式。
我是国家二级心理咨询师，也是两个孩子的妈妈，特别关注孩子的心智培养，在我的头条号上有很多文章是关于亲子教育的。欢迎你关注我！
小公主变形计
孩子比较老实？就是没有思路？现在的很多家长都是把自己想象成孩子，把许多忧患意识强加给孩子，你给的不一定是她想要的！虽然孩子在你眼里看上去，像老实，或者想你说的没有主见！愿意人云亦云等等！但是孩子不这样认为，他觉得很好！有很多时候，老实的孩子更专注思考！愿意跟着别人玩说明他有着与他人合作的能力。
如果你想引导他更开朗，更善于表达点！
一，多一些包容，理解。千万不要带着他就是这样的孩子！我要去改变他的这种想法！因为如果孩子在幼时的整个成长经历中，总在父母的责骂中度过，就很难体验到成功的喜悦，久而久之他就总觉得自己什么也干不好，逐渐对自己的能力开始怀疑，形成一种自卑的自我评价系统。
二，少一些包办，多些引导，凡事让孩子自己做一做，多让他尝试。体验不同的成功带来的自豪感！与同伴的玩耍、游戏，交往中，尝试到合作、友谊，成功的乐趣，从而增强自信心，
三，给孩子树立榜样，与孩子共成长。
凡事都与孩子商量。
