養育孩子，確實是人生最大的挑戰。
魯迅曾在《我們現在怎樣做父親》一文中說到：孩子的世界與成人截然不同；倘不先行理解，一味蠻做，便大礙與孩子的發達。
可是，在實際生活中，很多父母自認為對孩子瞭如指掌，認為自己就是如來佛，孩子就是那翻不過五指山的孫悟空。
曾經，我也如此認為，但是隨著孩子一點點長大，我發現自己對他的控制力越來越弱，而他也變得越來越叛逆，再也不是以前那個小可愛了。
為此，我深感苦惱。也曾試著像朋友一樣與他相處，可是當我們發生分歧時，他仍然堅守自己的陣營，毫不妥協。
也試過用武力鎮壓，但是每一次都要使出比前一次更嚴酷的手段才能讓他低頭，就在我無助彷徨時，我遇到了這本《孩子：挑戰》。
彷彿習武之人打開了任督二脈，我一下子找到了問題的關鍵，囊括全文，作者就是告訴我們：父母與孩子的所有衝突，都是權利之爭。
何謂“權利之爭”
《孩子：挑戰》的作者是美國著名的兒童心理學家、教育家，現代實踐派兒童心理學奠基人魯道夫.德雷克斯。他的“師爺”是大名鼎鼎的現代精神分析學派創始人佛洛依德。
這本書創作於上世紀60年代，是德雷克斯的《父母：挑戰》《婚姻：挑戰》並稱“挑戰三部曲”。
在書中作者提出了家庭教育中的權利之爭。簡而言之就是當父母在管教孩子、限制孩子時，就是在無意識中強調我們的家長權威。
換句話說，父母教育孩子、控制孩子，想要讓孩子變得完美、聽話，其本質就是希望堅守住自己規則制定者的地位，讓孩子成為自己的追隨者。
可是，每一個孩子都是獨立的個體，因此他們會反抗，會想要逃離，為此他們會跟父母鬥智鬥勇，用哭泣、撒嬌、耍賴等方式來影響父母，改變父母的底線。
這種做法完全是無意識的，育兒過程就像是父母與孩子之間暗地裡進行了一場拉力賽。但是由於年齡的差距，在這場拉力賽中弱勢的孩子輸得更多。
當你的孩子向你發脾氣，對你說“不”，其實你們的權利之爭就已經開始了。
如何解決權利之爭？
在《孩子：挑戰》這本書中德雷克斯將親子教育中的權利之爭分為四種情況，並結合實際案列給出了操作方法。
- 第一，孩子能力不足導致權利之爭。
在育兒過程中大部分權利之爭都來自於“不聽話”，父母覺得孩子是故意搗蛋，專門和自己對著幹，是叛逆。可是他們不知道，孩子可能是因為年齡小，能力不足，無法滿足父母的要求。
這種情況下要避免權利之爭，就要學會鼓勵孩子。
通常，大部分父母都是在孩子取得好成績時鼓勵孩子。可德雷克斯認為當孩子鼓足勇氣、費力嘗試一件事後卻失敗了的時候，父母更應該鼓勵。
鼓勵的時機很重要，如果錯過了最好的時機，鼓勵將變得可有可無，甚至還會適得其反。
例如，3歲的孩子開始學習穿鞋子，但是由於手指靈活度不夠，可能他們的動作會非常緩慢。這時，父母著急出門，就會對孩子說：“不是這樣的，還是我來幫你穿吧！”
父母熟練地幫孩子穿好鞋子，孩子卻因此受挫，會放棄學習穿鞋子。之後父母在讓他自己嘗試時孩子就會抗拒，這時候權利之爭就來了。
要想避免，父母就要放棄“催促”，改為鼓勵。告訴孩子當下做不好很正常，認可孩子的努力和勇氣。
- 第二，當孩子真的犯錯，觸及底線和原則引起的權利之爭。
例如，父母帶孩子乘坐公交，在公交上孩子亂跑亂叫，父母越制止越嚴重，於是父母不得已大聲訓斥甚至是動手打了孩子，孩子立馬安靜了。
可是，一會兒又開始吵鬧，孩子的吵鬧其實就是再向父母抗爭“你就是拿我沒辦法”“你就是管不住我”。
在這樣權利之爭中父母失敗了，他們應該在警告孩子無效後，嚴肅地告訴孩子如果還是吵鬧就要下車。如果孩子真的繼續吵鬧，就應該堅定執行之前的規則，立即下車。
我們都生活在規矩之內，父母要教會孩子尊重規則。家長需要明白什麼是堅定，並將其貫徹到底，而不是一味地強硬，命令孩子。
- 第三，父母認為孩子擁有耍賴的權利，成為權利之爭的弱者。
孩子小的時候，表達能力不足，會通過哭或者打父母的方式來釋放情緒。這時如果父母只是做出受傷的表情是無法得到孩子的道歉的。
因為，他或許只是想表達對媽媽（爸爸）的不滿，他不會覺得自己打人是不對的。
在育兒過程中要尊重孩子，也要教會孩子尊重別人，如果被孩子打，父母可以對孩子說“你是想和我玩拍拍人的遊戲嗎”。然後用相同的力度打回去。
之後孩子可能會憤怒，但是父母不能因此改變規則，要一直繼續，知道他主動停下游戲。
這個過程就是教育孩子尊重別人的過程——你不想別人打你，就不能打別人。
- 第四，與孩子合作從而避免權利之爭。
很多媽媽想要培養孩子動手能力會讓孩子做家務，並且嚴肅地告訴孩子：“你必須按我說的，在規定的時間裡，把這些事做好”。
大部分情況下，孩子都是反抗，或是拖延時間或是直接不做，就算做了也可能不是完全按照媽媽們的要求來。
媽媽在做安排時，將自己置於領導者地位，而孩子在壓力下就會抗爭，權利之爭就開始了。
要想讓孩子與父母合作，就要讓孩子懂得家務是每個人都要承擔的，讓他們知道這個家需要他們。
例如，媽媽可以讓孩子自主選擇某項家務，在他沒完成時不要催促、謾罵，而是做好自己的事，事後再告訴孩子只有你沒有完成自己的工作，所以家裡這一塊兒就不完美。
讓孩子意識到自己是被需要的，父母和自己一樣也是在為這個家努力，這樣就可以避免孩子的不合作。
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《孩子：挑戰》這本書不僅講了孩子與父母之間的權利之爭，還從心理需求的角度深度剖析了孩子四種錯誤言行的原因。
包括尋求過度關注、挑戰頂撞父母、有報復行為、自暴自棄 這四種行為的心理學分析，並結合案例給父母提供了相應的解決辦法。
這本書共有38章，每一章只有十幾頁，期間穿插了多個故事，作者利用這些真實故事向我們分析了育兒路上的種種難題，並給出了針對性的方法。
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自從我買了這本書之後，與婆婆的矛盾明顯減少了，孩子出現問題我就打開書邀請她一起閱讀，現在我們倆已經成為育兒同陣營選手了。
再也不用邊教育孩子，邊“教育”老人了。
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