在学校中如果领导不和教师打声招呼直接推门听课，你会有什么感受？

骆马湖钓叟

在学校中如果领导不和教师打声招呼。直接推门听课你会有什么感受？

这情况在学校里是普遍存在的，从领导来讲他们觉得这是他们的一种管理方式，自己作为领导，有权利这样做！作为教师如果在讲课的过程中有人推门而入势必内心感到不爽！

首先，领导推门入课堂明显的是对教师的一种不极为尊重。老师的课堂是神圣的，不能只要求学生要尊重老师劳动，作为领导也应该尊重老师的劳动。不光要求社会人尊师重教，我们自己教育内部更应该尊师重教。你作为一个学校领导你都不尊敬老师的劳动。不拿老师的劳动当回事儿。怎么要求社会上的人去尊重老师的劳动，去尊师重教？

第二，严重违反了教室秩序，是在讲课的时候正在讲的激情澎湃的时候，你门也不敲，贸然进入！你影响了老师讲课的注意力。影响了学生的注意力，更重要是老师辛辛苦苦创造的教学氛围被你突然的进入给打破了。而且有的领导听课挑三挑四，复习课不听，孩子们课堂作业不听，只有打乱了教师教学安排。

第三，这是学校领导官本位思想的体现。原来提出学校去行政化，学校的领导，主要是起的是指导教师工作的作用，学校的领导的职责不主要是监督。

学校是个特殊的单位，因为我们现在教师对学生禁止体罚。我们是以教育为主，学校的领导管理教师要给广大教师作出相应的表率。你自己用法规严格要求教师，却不让要求教师用法律法规去惩罚学生，这不是矛盾吗？

作为学校的领导作用是起指导作用，而不是监督的作用。作为学校领导必须要精通教育教学，当然听课是必须的。但是要听课要有意义。要建立在让老师知情，有所准备基础上。听完课之后要拿出自己的忠恳的意见，帮助教师提高教育教学水平。而不是目的就是为了检查老师，震慑老师。这是一种严重缺乏领导能力的表现。

第四， 推门课给教师以警察抓小偷的感觉，是对教师严重的不信任。有学校领导既然把这门课程交给这个老师。就应该对着老师给予充分的信任。用人不疑，疑人不用。做为领导，不要满心只想着老师，怎么不好好工作。应该转换角度要这样想我怎么帮助老师提高教育教学能力？不能像警察抓小偷扮地对待老师。如果觉得这个老师能力还尚欠缺，可以对老师进行培训甚至组织老师去听课老师有所准备，你再去听课。

总而言之，我觉得我觉得作为一个学校领导搞突然袭击的推门课是很不妥当的。尊师重教，要从学校内部开始！要从学校的领导开始！

松高寻鹤

作为一名教育工作者，我不赞成推门听课。原因有四:

一、破坏教学秩序

当领导推门的那一刻，这种破坏就开始了。老师和学生都会在这一刻被这位不速之客所吸引。这种破坏效果表现在:一是老师心理会产生波动，这种波动会影响教师的心理状态，直接影响后面的教学效果。二是学生对来者会产生好奇，注意力不够集中的学生还会不时打量来者。三是有时会破坏教师精心打造的教学氛围，而这种氛围一旦破坏后极难恢复。

二、体现了对教师的不信任不尊重

学校领导和教师之间应该是彼此尊重的关系，这种尊重不仅体现在干群平时的交往中，更应当体现在课堂上。应该说在课堂上尊重教师比在其他任何场所尊重教师更为重要。

在教育界有个不成文的规定:听课者要在上课铃响之前进入教室，座在学生后面，上课铃响后，与学生一起起立向老师行礼。这才是听课的礼节与规则，推门听课，是对教育界优良传统的破坏与颠覆!

三、体现了权力的任性

我不知道从什么时候开始，我们的学校开始流行推门听课，有的学校还将其作为基本管理制度进行强化。殊不知，推门听课只是体现了学校行政管理权的任性与傲慢。

推门听课有四大特征:无礼、横蛮、随意、傲慢。请问:不经主人(老师和学生)允许推门而入是不是无礼;未经教师同意听课是不是横蛮;突兀而来突兀而去是不是随意;处处显示领导的特权是不是傲慢!

课堂是神圣的。这是教育先贤对我们后来者的告诫，也是从事教育职业的人心中的一条准则。而推门听课，将这种神圣摔在地上，摔得粉碎。

当课堂成为权力肆意的舞台，我们何其悲哀!

林督学的教育观察

听课一般有三种情况：第一种是公开课。以县（市）乡、校为单位，听课对象，一般为各级教学能手。听课人，多为各级教育系统业务部门、各级各类教师。目的主要是演示、推广优质课的经验。其程序是从备课、说课、讲课、评课均是公开进行，意在尽量做到好上加好，起到样榜作用。

不打招呼听课。主要是学校领导，其次县（市）区、省级教育业务部门、行政部门听课。形式不定期，有时课前临场通知。

我有幸被人听，也有幸听过别人。下面说我自己的两种感觉。

先举例说说我自已被人听课的感觉。记得是星期一，开课10分钟后，进来三个人，分别是校长、联校长（乡镇最高教育行政长官）、副县长（县级最高教育行政长官）。校长、联校长熟，县长只听过一次报告，认识。校长，联校长初师毕业（相当初中），县长是中国人民大学毕业的文科生。起初有点怵，但毕竟20多年的教龄了。马上平静下来，虽然不大满意，但是毫无办法。只好以欢迎各位首长莅临开讲。主要意思是在提醒学生配合。那天授课内容是古文《大铁锤传》，课自我感觉良好。听完课领导们走了，还是笫二天联校长转达的意见：课没说法，只说县长问过我的学历。批评的是教室的卫生不够好，瓜籽皮满地。这是事实，因为星期日（家离学校10里，只有星期六下午至星期日休息，星期日必须到校）我寻人盖房子，吃完晚饭已经10点多了，到校后早已熄灯。此次听课没有给我带来什么祸福。

我多次听过老师的课。不管以什么身份，都是不打招呼的。先说因听课碰过的钉子。课间10分钟我坐教室，老师进教室后，只说了一句话，＂今天做作业＂，直到下课再没有说第二句话。课后我问过学生教学进度，知道绝对不应该是作业课。所以，隔了几天我干脆在这位教师开讲以后进教室，可是这位教师尽嘎然而止，还是一句话＂下面大家自习＂。因为平时我们同属一个专业，有过很多交流。并无一点隔阂。然后我经过深思熟虑后决定：私下和公开㘯合都不提此事。期末考试成绩出来后再说。因为，学生成绩好坏，讲课只是＂备讲批辅＂中的一个因素。我想不说也许效果更好。因为，＂尊严＂是一个老师最大的面子。作为老师，这一点我很理解。结果这位老师期末考试成绩全年级八个班，位居二、四，没说法了。 还有一次，听课的对像是高中语文高级教师。60年代大学中文系本科毕业。曾经是大同二中的教务主任。我高小、初中的同学。退修之后，想回家乡照看八十多岁的老母亲，顺便到学校代几节语文课。这是一位大先生。初进校的半年，那教案从格式、内容太标准了。人家是省书法协会会员。曾经多次作为样榜全校展示。可到第二年变了，学生有反应，我也有察觉，于是不打招呼听了一节课，很失望。因为是同学同乡，直话直说，下课后就问他，＂你这节课怎么搞的，瞎说八道＂。他也直说，＂没备课，连课本也没有带＂。 多数老师很正常。因为不打招呼听课，目的就是掌握其真正的教学水平和态度。仅仅是一个了解，我记得没有作为考核的标准。 一个初出茅庐的新教师，一般断断续续要听好长时间，听了评，评了听，直到其基本合格为止。应该说这是一种负责任的态度，是好现象，所以持肯定态度。

我反对在这个问题上的任何炒作。学校群体，每个角色都其独特的功能和多年形成的运作模式，内部协调更容易逐步走向合理。没有实际体验的人，是不会设计出高明的方案。

李彬文

我觉得推门课这样方式很好，就是看时候有没有达到推门课要达到好的效果。对于这样的规定我还是不反对的，可能是因为我们学校里推门课不是领导自己来，一般都是领导和备课组长一起来听。

每次听完我的课后我都会去找领导和组长评课，有些懂课的领导和我们备课组长的建议和指导对讲课的帮助非常大，这对教师的专业成长起到了非常大的作用。而有些不是本专业的老师对我提出的教态、板书、调动上课气氛等好的建议对我的帮助也非常大。

“三人行必有我师焉”，所以好的推门课最终目的应该是使教师专业得到成长，而不是被一些不作为的领导变成一种不尊重老师和加重教师负担形式。所以我认为推门课的规定是好是坏取决于领导们，他们执行时所采用的方式和方法会使推门课起到不同的效果。

一、明确推门课的目的。如果领导听了推门课没有提出专业的建议，只是批评。我觉得这样的推门课不可取。就像我们知道学生上课解题或听课出现问题，只是把他批评一顿，这样的老师是不合格的一样，如果领导只是去监督和批评老师就不要推门课了，现在每个班里都有监控。

但如果像有些学校推门课的目的是帮助老师成长和进步，课下可以给老师的讲课挑出问题，提出一些宝贵建议，我相信这样的推门课很多老师还是很喜欢的。

二、老师每节课准备充分。推门课比公开课真实，没有那么多的表演成分。这里需要我们老师课下准备充分一些。其实这也是对学生负责，更是对自己负责。

三、珍惜别人提出的宝贵建议。对于教师来说每位经验丰富的老师他们的宝贵经验是无价的，是老师们经过多年的积淀而得出来的。如果有幸能够遇到老师和领导将自己的经验分享给自己，一定要懂得珍惜和感激。

所以好的举措能够起到好的效果，不好的举措只能是走形式，苦了在一线奋斗的老师。最后希望各位老师辛苦工作之余注意休息～

教育手札

现在的教育越来越受到国家和人民的重视，家长注重成绩，学校注重教学成果。学校领导对教学，学校管理等方面真是煞费苦心，各种管理制度层出不穷。为的是激励教师工作积极性，提高教学质量。可是一些方法却也引起了不满。如网上报道的一些学校出现的“推门听课”的管理方法就引起了非议。

学校推出这种管理方法，初衷是为了掌握教师的一线教学情况，不定时，不定期的，随时进班听课，检验教师的教学，备课情况，为的是监督和督促教师更好的完成工作。学校的出发点是好的，但却没有考虑到实际情况。如果在老师上课时突然推门就进，会给老师带来压力，同时也影响到学生听课。长此以往，老失败会出现抵触情绪，反而影响了工作的积极性，不利于教师工作的开展。

一项制度推出不能只看初衷，好的想法未必适用。任何制度和管理方法的推出要多从实际情况出发，确实了解教师一线工作情况，制定出合理的管理办法。

教育工作关乎民族兴亡，责任之重大是任何职业所无法相比的。我们严格要求他们的同时，更要怀有感恩之心，感谢教育工作者的辛苦付出，感谢他们的兢兢业业。当然身为教育工作者，更要知道自己身挑重担，要严格要求自己，不用扬鞭，自奋力向前。愿今后的的制度越来越人性化，愿今后的教育工作者们越来越富有敬业精神，为祖国培养出更多的精英人才，为国家的兴旺发达做出应有的贡献。

决胜网

在学校中，领导不和教师打招呼，直接推门听课。弊端极大，不可取也。

一、推门听课是校长管理手段匮乏的表现

校长在学校管理中，应充分利用一切资源，调动教职工的积极性，激发每位教师工作的创造力和热情，使整个学校具有强大的凝聚力，以高尚的人格力量去感染每个教职工，使教师积极主动的做好自己的工作，教书育人。推门听课，说明校长不能使教师主动工作，缺乏管理手段。

二、推门听课是对教师不信任的表现

推门听课，美其名曰：了解原生态课堂，掌握第一手资料。推门听课一般都有指向性，认为老师的教学能力不足，或者是准备不充分等等。其实是对教师的不信任，对教师的不尊重。“信人不疑，疑人不用”。才能与老师交心，使老师主动工作。

三、扰乱正常的课堂秩序

当老师进入教室，看到领导在后面坐着，心里势必紧张，不能够按照设计好的程序进行教学，教学过程被打乱，完不成教学任务。扰乱了正常的教学秩序。

在教学管理中，应多开展教研活动，对年轻教师从教法上多进行指导，不宜采取推门听课的措施。

小眼看教育

学校领导不和老师打招呼，直接推门进入教室听课，客观地说，这种“推门课”是一种检查方式，不是一种指导手段，个人认为，这是一种很“蹩脚”的领导艺术。

讲两个因为这种“推门课”而导致领导与老师冲突的真实案例。

1.近20年前，我的一位年轻的女同事，刚刚大学毕业。也许是领导对刚刚走上讲台的新老师不放心，那天这位年轻的女老师已经开始上课有几分钟了，几位领导从前门（讲台的那一侧）推门而入，在老师、学生惊讶的目光注视下，走到不同的位置，坐下来听课，那位女同事在不满的情绪中和有些慌乱的状态下匆匆讲完了那节课，效果可想而知，事后，领导在校务大会上一次为负面典型，进行了严厉的批评。但是这位年轻教师很不服气，会后去领导办公室哭着与领导争吵起来，年轻老师认为，如果认为我的教学能力有待提高，应该检查我备课情况，指导我如何进行课堂教学，找学生反馈我的课堂教学效果，这是负责任的态度，而在我已经上课之后，推门而入，是对我的不尊重，影响了我的情绪，干扰了正常的课堂教学，也是对学生的不负责任，这不是指导，是整人。老师们也对领导颇有微词，有的老教师就以开玩笑的口吻和领导说：“要听我的课，记得推门前要打招呼啊！”

2.我在一所初级中学工作时，有一位年长于我的老师，同样，也是在他上课之后，几位领导不打招呼，推门而入，这位同事很生气，他干脆布置学生当堂限时做练习，在规定时间内完成练习内容，并且讲明，要检查打分，限时练习得分率达不到60%的，要课后加做练习，一节课就在练习中度过去了，领导们也就只听到这位老师讲的几分钟限时练习要求，然后就是静坐，领导们很尴尬，事后要求这位消极抵触听“推门课”的老师作出检查，而这位老师在做了检查之后，学期结束，办了“停薪留职”手续，离开了学校。

这种“推门课”是对老师极大的不尊重，不是善意地指导，而是刻意地整人。制定这个举措的出发点就不是善意的，充满了不信任。

王老师教育新视界

听课属于过程监督，推门听课是最好的方式，领导的做法没有什么不妥。

礼貌上讲，领导听课一般在上课前到教室，和教师打个招呼。如果不是熟悉的领导需要表明身份，类似说些来学习学习之类的客套话。如果正在上课，领导推门进入，是不礼貌的，因为打搅到了教师的正常教学。不得不说从监督听课的形式上说，这种推门听课是最有效的。

如果是安排好了去听，教师和学生都有事先准备，反映的并不是教师上课的真实情况。这种形式一般是应用于讲课比赛，公开课，听评课，示范课等场合，监督的功能差些，更注重教师教学理念、教学方法、课堂把握的了解；也就说让你准备充分，拿出浑身的本事，看看最高水平。

所以说安排听课和推门听课都是合理的，看适用于什么情况。教师也没必要为此苦恼，或者手足无措，影响正常水平的发挥。好好平复一下心情，好好展现自己吧。

大雷教育杂谈

第二，课程之间差异很大，有些课或有些章节确实比较晦涩，或者有些就是要学生不安分的活动，所以希望突然来到的领导对各位老师及课堂的状况要具体对待，不要一条线线定性。 第三，希望领导来听课时是自己一个人来，而不是前呼后拥的一堆人，更不要带摄像师之类，这样太扰乱课堂纪律了。

乙拇指

个人认为没有多大问题！

首先，我们区分一下推门听课：有些人说是课堂中途突然闯进来听课；有些人说一种是没有按照学校安排，没有和教师说下节课要听课，突然在课间十分钟进教室来听课。

大多数教师认为要听课，你得和我说一下，让我有一点心理准备，这是一种起码的尊重，事实上我所见到的大多数领导、校长都会这么做的，提前说一下，大家都舒服！

但是如果遇到领导没有打招呼直接进去听课，个人认为也无伤大雅吧！就是正常的一堂课而已，如果说经常甚至次次和你玩这招，那说明有问题，偶尔的一次推门听课没什么大不了！

其次相信领导也只是想听一下真实情况，看一下平时上课是怎么上的而已，正常的领导也不会说什么。其实这也是一位老师的基本能力吧，既能上的了公开课，也能应对突发情况！对于年轻教师或许还是一个锻炼的机会！只要自己的课上的实实在在的，自己自信，怕啥嘛！

个人真的不建议把这件事情当做一件大事来看！