怎样才能提高孩子的阅读能力？

美羊羊嘛嘛

大家都知道阅读的好处，可以提高人的写作能力，增长知识，陶冶情操，父母都希望自己的孩子有很好的阅读能力，但是阅读能力是要靠父母平时的训练，这位父母说“孩子阅读能力差，阅读题错的一塌糊涂”，那么父母如何教育和引导孩子，让他们有好的阅读能力呢？侯妈从事家庭教育多年，现和父母谈一下如何提高孩子的阅读能力。

1.父母自己要热爱阅读，把他当作生活的乐趣，父母对孩子起到言传身教的作用，孩子看见父母在阅读，自然自己也会喜欢上阅读。

2.为孩子营造一个读书的好环境，有书桌、书架、写字台，还有有好的光线，让孩子有一个好的读书的地方。

3.根据孩子年纪和认知情况，给孩子购买好书，让孩子有书读。

4.帮助孩子制定读书计划，可以由浅入深，也可以读一个系列的书，让孩子的知识系统化。

5.让孩子带着问题去读书，通过读书帮助孩子解决问题，培养孩子的兴趣，增长孩子的知识。

6.多带孩子去图书馆、书店等地方，让孩子感受一下读书的氛围，培养孩子的阅读兴趣。

欢迎父母们关注我,每天给大家分享教育知识,帮助你培养优秀的孩子.

侯妈家庭教育

不知道妈妈是否有听过“思维导图”，我是通过亲子阅读之后做思维导图的方法，帮助孩子梳理和理解阅读内容。

我们常用的导图有两种：一种是故事图（适用于故事绘本），一种是概念图（适用于科普绘本）。

1、Story Map 故事图

Story Map 故事图就是以图表的形式，把故事的概要来龙去脉画出来。图表的内容一般包含：故事的人物Characters 、Setting地点、 Problem故事，Solution解决方案几大要素组成的图表。

Story Map不仅可以高效地帮孩子理清故事脉络，提升阅读理解能力，同时还能培养孩子的逻辑思维，改进看问题和解决问题的思维能力。

以故事性非常强，非常有画面感的五只猴子做蛋糕为例。这个故事我们读了很多遍，我儿子4岁大概只能讲述：“五只猴子想给妈妈做一个蛋糕庆祝生日，趁着妈妈没起床，在厨房里做蛋糕，但是把蛋糕做砸了，还惹来了消防员，最后发现妈妈的生日不是今天而是明天”。说完，仰天哈哈大笑两声。

至于故事的中间，尤其做蛋糕的过程和细节，一问三不知。后来我们尝试用Story Map把故事还原。

上图是我们完成的Story Map，因为故事已经很熟悉，所以在画的过程中，他很轻易就能说出人物、地点、以及事情。但在梳理做蛋糕过程的一些细节时，问题来了。

做一个蛋糕究竟要用到哪些材料？ 在写到需要几只eggs的时候，我们一开始是混乱的，因为如前面说的，他只看图，不认识字。虽然一只猴子念配方需要4 eggs, 但是图片所示，却是每一只猴子手上都分别拿着2-3 只，于是他简单地把猴子手上的鸡蛋全部数了一遍相加。

这就是我前面所说的，孩子看图和妈妈讲故事的“图”和“声” 有时候并不能很好地关联起来，造成的混淆。通过做这个Story Map, 我们把所有有效的知识点提炼出来，这里的错误信息也很清晰地清除掉。

故事图并不限于英文，中文故事也一样。上图是读完大象巴巴之《巴巴和猴子泽飞尔》，摘取了其中一段故事：从公主消失，全城发动寻找公主，到猴子自告奋勇去找公主，并斗智斗勇把公主从怪兽手中救出来。

由于娃还小，基本上是我来引导，他来讲，我来画。为了让做图的过程更有趣，我们加入了很多的图。这些图，娃能画的就让娃来，画不了的，就让他帮忙涂色，增加他的参与感和成就感。

至于说故事图应该在讲完故事之后，还是讲故事中间做，这个没有特定的，我们是边讲边做。个人觉得，先泛读一遍故事之后，第二次精度时边读边画效果最好。

2、Concept Map 概念图

如果说Story Map适合故事性强的绘本，那么Concept Map概念图则更多应用于科普类书籍，帮助孩子加强对一个概念的理解。概念图可繁可简，取决于书里有多少知识点，甚至我们还可以延伸关联，联想到书本以外的知识。

概念图也是常见的思维导图Mind Map之一，能帮助孩子记忆和思考，培养孩子的发散思维。

以季节为例，可以通过Concept Map来帮助孩子加深对季节的概念。如春天：春天有什么？ 我们穿什么？ 有什么水果？适合去哪里玩？这样展开各类属性，等到做完这个图，春天的概念就一下子深入脑海里了。

概念图我们是以最经典的《好饿好饿的毛毛虫》来展开的。这里建议妈妈们，初次引入图表，可选用孩子喜欢的绘本着手，这样孩子的兴趣会很高。

如果孩子还是幼儿园，可以先专心把Story Map 和 Concept Map用好，相信一段时间的坚持，孩子不仅在阅读上的理解能力有所提升，逻辑思维也会得到很好地训练。

如果是小学阶段的孩子，可以在熟悉运用以上两种图后，再系统学习思维导图，以下2套书比较适合小学阶段的小朋友，能很好地帮助提高阅读理解能力。

妈妈懂你

阅读题错的一塌糊涂，说明还是阅读能力差。

如何提高孩子的阅读能力，最主要的还是提高孩子的阅读兴趣，这个只能一步步来，慢慢进行培养。

我向你提供以下经过自己实践后非常有效的方法，供你参考：

一是，给孩子准备一个阅读的好环境。

石头聊家庭教育

第一是训练有目的的阅读。

漫无目的的阅读，是一种懒惰的阅读方式。孩子一目十行，对什么都一翻而过，这不能算真正的阅读；只有带着问题的阅读，才能算是真正的阅读。在阅读之前，家长可给孩子布置几道具体、简单的问题，告诉孩子，阅读的目的就是解决这几个问题。孩子带着问题阅读，阅读之后解决这方面的问题，对他们后续的分析问题、解决问题能力的培养大有好处。

第二是训练做标记和做笔记。

做标记的方法比较简单，可以使用颜色标记，也可以使用特殊符号标记，如画波浪线等。做笔记的方式主要包括：评价式笔记，疑问式笔记，总结式笔记，抄录式笔记，感想式笔记。做标记和做笔记的意义，不仅在于加深对文章信息的理解，而且在于使孩子养成做标记和做笔记的习惯。

第三是训练概括能力。

阅读一篇好文章，不能对它做归纳和浓缩，说明孩子并没有深度理解、挖掘这篇好文章。既可以是对文章内容的概括，也可以是对文章结构和写作风格的概括。

第四是通过发散阅读，训练孩子的发散思维。

一篇文章的信息量毕竟有限，如果能够根据文章内容，结合自己的经验，进行思维发散，是一种加深文章信息理解的方式。

第五是训练提问题。

在阅读的时候，提出的问题越多，获得的理解就越多，所谓“大疑得大知，小疑得小知”说的就是这个意思。孩子能根据文章内容提出问题，说明孩子一不是机械阅读，而是在开动脑筋阅读；二不是随意阅读，而是有准备地阅读。

气象先生

　　要提高孩子阅读理解、答题能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。

　　首先，可以学习一些快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。

　　在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。

百晓生空空

喜欢听故事的孩子大部分都能静下心阅读。

阅读是一件需要专注力的事。孩子在年幼时，没办法通过就丢给他一本书，让他自己读来训练阅读能力。要先训练专注力。讲故事是最好的办法，小孩特别简单，家长用一种温柔地，亲和的声音，生动富含感情的声音讲故事给孩子听，孩子会非常认真地听。慢慢地加大故事的理解难度。当小孩吵着要你讲故事的时候，他已经有一定的专注力了，这时就给他准备儿童读物，后面的工作就轻松了。

这个方法对任何年龄都适合，但是年纪比较大的孩子，你要准备一些有趣的又有深度的故事，比如历史故事，名人轶事，电影，电视剧里的故事，推荐三国演义，水浒，日本的世界奇妙物语，每个烧脑小故事短小精炼，启发思维。

Yours悦思英语

一、给孩子创造一个良好的阅读环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。

二、固化好时间段，增加孩子的阅读时间。这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。作为家长，要学会引导孩子阅读，比如北宋大文学家范仲淹有“三上”(床上、马上和厕上)的读书习惯，他充分利用闲余时间来读书，终有一番成就。引导孩子发现自己一天中可以利用的时间段：比如在上床睡觉之前，或者早晨起床之前；作业写完后；大课间；放学归来后等等，利用这段时间给孩子读点东西。

三、选择合适孩子年龄的阅读书籍给孩子。这点可以参考教育部下发的语文新课程标准中推荐的书目，也可以听取孩子语文老师的推荐。

四、有意识的指导孩子阅读方法(技巧)的学习、训练和运用。阅读方法有很多，比如钻木取火法、行不过三法、抽丝剥茧法……新斯文国学语文教材里涉及中小学生阅读方法和专项指导练习100余种，可以很好的解决学生在阅读学习中遇到的阅读慢、理解不清、答题不准的问题。

五、在合适的时间，要求孩子多陪伴孩子一起阅读。陪伴孩子阅读不是要求家长监督孩子阅读，而是要同孩子一起在同一个空间和时间内营造一种阅读的环境和气氛；方便随时同孩子分享阅读体验、心得。陪伴阅读可以减少孩子在阅读中容易出现的阅读惰性，树立孩子的阅读自信心。

六、对孩子多说鼓励性语言。尤其是上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免。当孩子遇到阅读挫折或者体验到阅读喜悦时，都要加以鼓励。比如，“刚开始，不理解什么意思，没关系，我们再多读几遍，就理解了，你试试看。”“你能通过读书，把自己知道的故事分享给了小朋友，你可真棒，我的儿子，嗯，来，宝贝，妈妈亲一个。”赏识教育的精髓要运用在恰当的时候。

新斯文国学语文

很多孩子不爱看书读书，可能是因为没有接触到他感兴趣的书，或者没有发现阅读的乐趣。我们可以先要引导孩子发现阅读的乐趣，为孩子提高良好的阅读环境。下面几条建议可供家长参考：

1、了解孩子的兴趣爱好，为孩子挑选合适的书，或者经常带孩子去书店，一方面让孩子选择自己想看的书，另一方面让孩子感受书店浓厚的读书氛围。可以让孩子多接触一些不同领域的读物，比如：国家地理杂志、格言之类的杂志，拓宽眼界，让他对阅读有一个新的了解，缓解他对阅读的抗拒。

2、引导孩子阅读。父母可以自己先选一本书读一下，看看里面哪些内容孩子会感兴趣，然后吸引他自己去书中寻找答案。看完后问问孩子：你可以将这本书的内容讲一下吗？哪个人物最吸引你？引导他学会表达自己的想法，并给予积极的鼓励和肯定。

3、可以鼓励孩子建立一个自己的阅读档案。为档案画上精美的封面，贴上小照片，写上档案简介。阅读中鼓励他摘抄好词佳句，写写读后感。同时在外人面前夸奖他的档案做得好，以此激发他的兴趣，让他通过建立阅读档案慢慢爱上阅读。

4、父母以身作则。不妨在工作之余多看看书，把书中有趣的内容和孩子分享，激发他对看书的兴趣，为孩子营造一个良好的家庭阅读环境。

愚小佳

想要提高孩子的阅读能力，还是要从培养孩子的阅读兴趣开始！

首先，营造读书的氛围。

我跟很多家长建议过，要给孩子弄个专属的图书角，作为孩子看书阅读的地方，这样都中仪式感，还能营造出阅读的氛围。在一个好的环境里，孩子可以有愉悦的心情，集中注意力去读书。

父母也要以身作则，平时要有看书的习惯，给孩子一个榜样。老话说的，书香门第多才子，主要的原因就是他们的家庭有还的读书氛围。现在很多父母本身是知识分子的，其子女的阅读能力都不错，这就是言传身教的力量。

其次，让孩子感受到读书的乐趣，从而培养孩子的阅读兴趣。

现在的孩子都喜欢玩游戏，因为玩游戏可以让他们感到快乐。同样的，如果想要孩子喜欢阅读，那你就要让孩子在阅读时感到快乐，那么该怎么做呢？

给孩子买书的时候，带孩子一起去，让孩子参与选书，他选的一般都是他喜欢感兴趣的，那么多半他都会看的。家长不用暴力手段强迫孩子阅读，在阅读时不去打扰他。当孩子和我们分享阅读时的快乐和收获，要替孩子高兴，并在适当的时候分享孩子的读书成果，提高孩子的成就感。

最后，要培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，不是一朝一夕就能完成的，需要耐心和信心。也许在开始时，孩子对阅读的热情不能保持很久，但是父母可以做一些事情，来保持孩子阅读兴趣。比如，孩子看兵马俑的相关书籍时，父母可以找个时间带孩子去西安看下真正的兵马俑，这种身体其境的方式，能大大的增加孩子的阅读热情。比如，有些孩子喜欢恐龙相关的书籍，父母就可以带孩子到相关的恐龙博物馆参观，增强孩子对恐龙的了解，这些都能提高孩子的兴趣。

孩子有了阅读兴趣，阅读量提高了，阅读面变广了，阅读能力自然就上去了。

关于提高孩子的阅读能力，你是怎么看的呢?欢迎留言

海虾麻麻

多读书多跟同学们老师讨论会好一些，另外对于针对老师的阅读理解，解题技巧也是很重要的，有些孩子并不是不知道，题目问的是什么，但是并不擅于总结，这就行了要求家长平时遇到问题多问孩子几个为什么，多让孩子谈自己的想法，并且不要随便否定孩子的想法，只要他张嘴说就是好的开始，如果只是一味的觉得孩子说的不文雅，打击孩子，慢慢的孩子就不敢表达自己的意思了。