03.03 让孩子参加各种兴趣班或辅导班，是影响孩子健康成长的过度教育吗？

西芒

过度教育，定义是什么呢？就是你给孩子的，孩子无法承受了。应该是这个意思吧？

让孩子参加各种兴趣班或者辅导班，也要因人而异。因为这个过度教育，是对一个特定的孩子而言。你让某些孩子上某些兴趣班或者辅导班，他要是不喜欢，那就是，不利于孩子的健康成长了。如果孩子喜欢，也确实得到了提高，那就不算过度教育。

所以关键还是要去了解自己的孩子，自己的孩子，兴趣在哪里？喜欢做什么事情，不喜欢做什么事情？个性怎么样？自觉性怎么样？能不能坚持？这些都要想一想。而且，要尊重孩子的意见和想法。所谓的兴趣班，当然是兴趣的驱使。问问看，孩子对什么有兴趣。不要把兴趣班当成是父母自己的兴趣班，明明孩子不喜欢，其实也不擅长，但是，父母出于功利的想法，认为xx班就是好，非得让孩子去。那这样，很容易让孩子丧失兴趣，反而适得其反了。

而且上什么辅导班，也可以看孩子的需要啊。如果孩子确实有兴趣，也学有余力，那么，父母应该给孩子提供各种资源，孩子才能如鱼得水啊。

但是，不管上兴趣班，还是辅导班，一定不能把时间排得满满当当的。孩子的大脑需要休息，需要一定的时间来整合各种信息。所以，有张有弛的节奏反而让孩子学得更加有效。如果把时间排得太慢，孩子的压力加重，也没有时间休息和游戏，也可能引起他们的反感。

陈忻儿童心理

作为一个5岁孩子的妈妈，也给孩子报了很多兴趣班。我真心的觉得，这些兴趣班对孩子的身心健康没什么不良影响，对我自己倒是不少的影响。

孩子上兴趣班的利

我给孩子报了跆拳道游泳画画英语机器人音乐，基本都是兴趣类的。对孩子来说，玩得很开心，每次上课都是辅导机构年轻的老师，带着很多和他同龄的小朋友一起玩游戏，搭积木。

通过这些课程，孩子丰富了课外活动，还能体会到通过自己的努力取得进步的成就感。很多课程家长是无法引导孩子完成的。

孩子上兴趣班的弊

弊端也有，兴趣班大部分都是室内的，必然会减少户外活动的时间。一节课的时间也不长，影响有限。

综合来讲，对孩子的影响，我觉得利远远大于弊。接下来讲讲对我的影响吧。

最外在的损失，金钱和时间。

一节课，最便宜也得几十块钱，贵的两三百块钱，算起来都是眼泪。

接送孩子上课，家长在外边等。几十分钟的上课时间，路上来回的时间。

隐形的影响

现在兴趣班太多，让孩子学什么，不学什么。

同类型的班怎么取舍，都是耗费心力的事情。

兴趣班上课的进度，家长要掌握，课下针对孩子具体情况进行辅导，巩固。心累。

孩子自己选的兴趣班，到一定阶段也会有惰性，家长怎么引导孩子坚持。

兴趣班，真的是让家长又爱又恨，却又乐在其中。不期望孩子能成为专才，只希望能多给他接触的机会，让他能够有自己的兴趣爱好，更有自信。

妈妈充电屋

我的孩子现在上幼儿园大班，他们班上一共30几个孩子，你要找出一个兴趣班都没上的，还真的挺难。

我观察了一下，周围孩子上的兴趣班，基本集中在英语、绘画等，男孩子还会学街舞、跆拳道，女孩子多半是学舞蹈。随着年龄及学业的变化，兴趣班会逐渐过度到各种课外辅导班，如英语、写作、奥数、编程等。

我觉得现在的家长热衷于报各种兴趣班或辅导班，是出于以下2个原因:

1.培养孩子特长。

我们这一代人，除非小时候家庭条件特别好的，会有机会学到一两种特长，大多数普通人如我，是没有拿的出手的特长的，因此无论上学还是工作后没有机会也没有能力表现自己。为了让孩子长大以后不要重蹈覆辙，家长们都希望能给孩子培养一点特长，如果学得好，这特长也许会带给孩子更大的发展空间。

2.紧迫感。

别家的孩子都在进步，你放心自己的孩子原地踏步吗？趁现在有能力，能给孩子最好的，当然给他最好的。

现在社会竞争太激烈了，所以家长们都希望自己的孩子能更优秀，不被社会淘汰。但在给孩子报兴趣班时，我觉得要避免以下2个误区:

1.兴趣班越多越好。

孩子的精力是有限的，一味地追求兴趣班的数量，只会让孩子跟家长疲于奔命，并不能学成真正的兴趣。我认识一个3年级的孩子，她妈妈给她报了9门兴趣班，周末基本没有自由玩耍的时间，早已失去了童年的快乐；

2.报兴趣班不跟孩子商量。

只根据自己的意愿和想法去报一些兴趣班而不考虑孩子的意愿，兴趣班以后可能会变成“烦恼班”，孩子不可能学好，家长会觉得花了这么多时间和精力，得不偿失。

其实，我觉得，报兴趣班不在多而在精，家长们不要有太强的功利心，孩子的成长是一个漫长的过程，选择1-3样孩子真正喜欢的兴趣，长期坚持，才会收到应有的效果。

希妈育儿

我一直赞成孩子的培养是从出生那刻就开始的。

之前我搞过几次线下的个人作品展，吸引了很多家长和孩子围观。现场有个妈妈对我说，看你画画是件很有意思的事，我跟她爸爸都不会，也从来没教过孩子。当时我问过那个孩子，你喜欢画画吗，我教你，不收钱的。孩子很快的拒绝了我，不喜欢。

后来我做了很多宝宝原生家庭的追踪调研，我发现，家长有一方有唱歌、跳舞、画画、或戏曲等兴趣的家庭，孩子一般在这方面都表现出积极的反映，反之，家长不喜欢的，宝宝也表现平平。

对此，大多数人的解释是遗传，是家庭基因。

这种认识是错误的，我一直强调，画画、唱歌、跳舞，是人类表达自己情绪的一种本能，这种情绪在动物身上也有，跟遗传是两码事。

由于大脑发育程度的复杂性，每个人都有可能是带着某种天赋来到世上的，但很多人直到去世也没有发现自己的特长。家长初期的任务就是发现宝宝身上的天赋密码，并成全他。我们发现，很多家长职业是教师的家庭，孩子不一定比别人特别聪明，但是他们的孩子特别容易成才。这跟教育和兴趣培养是密不可分的。

兴趣只是一方面，把这个兴趣小心的呵护培养成你将来的职业和发展方向，那更是一件很坚难的事情。很多孩子由于选择兴趣班的不当，中途产生厌倦情绪是正常的，家长的正确作法，不是让孩子自己选择，不愿意学就放弃。如果孩子在这么小的时候就会自己做出正确的选择，那要家长做什么？家长这时候的角色就是，激励孩子继续坚持，不要轻易放弃。

我们看到现实中，很多家境普通的孩子，将来成才的途径好像只有一条，就是通过考学“出人头地”。中产阶层的家庭，孩子成才的方式就更多一些选择，小时候接受过各种兴趣培训教育，将来稍加深入，就可以成为他的职业。家境更优越的家庭，可选择的方式就更多一些。有时候身边一些人老抱怨命运不公，做什么都不成，有没有反过头来想想，是不是你什么都没有学得更深入、更专业，让自己比别人更优秀呢？

我是绘画领域的作者，很多家长问我，孩子什么时候开始学画画最合适？这个真没有明确的答案，每个孩子的特点不同，画画不是个一朝一夕就能成才的行业，大家看到的几分钟成画的功力，是十几二十年才练成的，负责任的家长，应该在孩子开始表现出兴趣的那一刻，就应该着手为他的将来谋划了。等孩子将来考学的时候再自己做选择，是不是就太晚了？

一个人职业的规划，并不是从大学毕业步入社会才开始的，像一些需要扎实基本功的职业，是从学龄儿童就开始了。

现在的兴趣班、补习班确实鱼目混杂，难免误人子弟、花了钱什么也学不到，反而让孩子失去了兴趣，但是不能因此，就否定了整个行业的价值。

家长在逼迫孩子学习一门特长之前，不仿先让自己成为一个有趣的大人，也去培训一下自己的兴趣，与孩子共同成长。

老葱记

喜欢动手：适宜学书法

一般而言，这类孩子比较有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等。

这是一类难得的孩子，只要正确引导，成人后都有认真、细致的态度。可以让他们参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。

喜欢安静：适宜学围棋

这类比较安静的孩子，特别喜欢比较，发现力不错。像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。

这类孩子有耐心的个性和细致的观察力，还有比较好的逻辑思维能力。父母应不断培养他的严谨和较真的个性，可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。

喜欢说话：适宜学声乐

孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应，发出叫声并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早，并且喜欢学说大人的话。

这类孩子的思维模式是由声音带动的，在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学相声、声乐或钢琴。

喜欢打闹：适宜学武术

这类孩子可能是被认为最有活力的，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。

这类被称为触觉学习型的孩子，他们的动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话，反而有利于他们日常安静地学习。

喜欢服饰：适宜学绘画

这类孩子喜欢收集漂亮的布娃娃，还喜欢挑选自己穿着的服饰，常会对自认为不好看的衣服拒绝穿着。

这类孩子在学习时，如果为他们配上鲜艳图片或者视频，强烈的视觉刺激会让他立即进入状态，在形象的世界里，他会感到特别舒心。这类孩子最好让他们去绘画、雕塑或儿童模特队等兴趣班学习。

喜欢模仿：适宜学表演

这类孩子在人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。

如果孩子已经上幼儿园了，父母应和老师沟通，不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。

孩子什么年龄阶段上什么兴趣班，也是每个家长都关心的话题。

但现在专家太多，对于孩子上培训班的最佳年龄，各家都有自己的一些说法。

我并不能妄言谁的答案一定正确，只是综合各方面的资料，给出比较认可的一些观点。如果家长想知道孩子什么年龄选择哪些培训班，不妨看看再往下看！

学绘画的最佳年龄

一般孩子在一岁多就喜欢涂鸦，两岁多会表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。这个时候并不需要特别去报班学习，家长要注意做的是给予足够的支持，不要阻止他们画，保持他们对绘画的兴趣。

而3岁到5岁，则是对绘画的一个比较好的启蒙时间。3-4岁孩子的认知能力相对来说比较简单，手部的小肌群也不发达，运笔并不灵活，所以这个年龄的孩子普遍只会画一些简单的动物和人物勾勒。画面看着也颇为不协调－头部画得特别大，人体不对称，四肢长短不齐，粗细不匀。但是4-5岁的孩子则有着显著的提高，进行1年的绘画专业的指导训练，绘画水平有一个飞跃的提高。

所以，4-5岁的时候，学习绘画是最佳年龄。

学艺术舞蹈的最佳年龄

对于这一点，运动医学界并没有肯定的答案。因为孩子的生长发育差别很大，家庭的人文背景也是千差万别，年龄并不能作为硬性的判断标准。

所以，最好是从孩子的骨骼发育和心智成熟来衡量，艺术舞蹈类包括体操，芭蕾舞等会有一些较难的动作，使人体组织负荷较重，比如芭蕾舞的下腰，劈叉，踮脚尖等动作，非常容易造成肌肉拉伤。而很多舞蹈节奏快，转变动作多，成年人一不小心都可能会受伤，别说是孩子，虽然孩子身体比较柔软，但他们的肌肉力量比较差，关节韧带等部位的承受能力比较低。

所以，3岁前，尽量避免孩子参加这些舞蹈，跆拳道等培训班，3岁后，可以在不同环境里锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性，放音乐随意跳舞就行。

而在4-5岁之后，可以进行学舞蹈的初级阶段，但是也不太需要进行有针对性的舞蹈基本功的练习，培养孩子对舞蹈的兴趣即可。

学钢琴的最佳年龄

从生理学和心理学的角度来看，孩子在4－5岁以后，一般来说注意力、认知能力、理解力等方面都有了很大的提高，这个对于学钢琴来说具备了先期条件，所以通常认为女孩在4-5岁，男孩在5-6岁就可以开始学钢琴了。

但是，因为儿童之个体差异太大，身体条件和智力发育情况都有明显的差别，所以这个最佳年龄并没有严格的界定，还是要看孩子自身的情况来决定。比如手的骨骼发育，身体发育，辨别能力、智力、听力等综合条件。

另外，据非正式统计，在重大国际比赛中获奖者开始学钢琴的年龄是5－15岁左右。

学习古筝的最佳年龄

☞考虑学习古筝，其实需要考虑三个方面。

一：孩子自身的接受能力 。

二：孩子的手指条件。

三：孩子对音乐韵律的感受。

现在的市面上一般来说学习古筝的大多数是从五岁开始，因为这个年龄已经具备基础条件了，可以接受古筝的弹奏训练。而十岁左右接受能力明显增强。

所以，基本上主流说法就是五岁开始启蒙，十岁效果最好。

学游泳的最佳年龄

美国儿科协会（AmericanAcademy of Pediatrics）以前一直认为孩子在4岁以前不应学习游泳。不过在2015年之后，他们的标准已经有了一些改变：现在只反对1岁以内的儿童上游泳课，对1～4岁的孩子则不再制止了。

这是因为有研究表明，1～4岁年龄段的小朋友如果接受到正规的游泳课训练，溺水的风险会降低。修订后，AAP对不同年龄段学习游泳的建议是这样的：

1岁以内：可以和家长一起在水里玩耍，但是不接受任何形式的游泳课，因为对于孩子的安全没有帮助。

1～3岁：家长可以根据各自情况分析，考虑学习游泳，可以在一定程度上降低发生孩子意外的溺水风险。

4岁以上：可以开始学习游泳了，特别是是5岁以后，孩子的身体发育情况比较成熟了，可以更快的学会游泳。

学习轮滑的最佳年龄

其实六六两岁多我们去商场玩的时候，就总能看到很多孩子在学习轮滑。当时问过教练，说至少三岁以上才能学习。尽管当时能看到不少比六六大不了多少的孩子在学习，但我觉得这个速度太快，小孩子不容易控制。看到很多次三岁多的孩子腿部力量不够，理解力也跟不上，明显学起来比较吃力，所以一直没有纳入考虑范围之内。今年六六五岁了，最近看到好几次都很感兴趣，再加上轮滑不仅能提高体能，更重要的是锻炼平衡能力和灵活性，所以我也仔细查了一下。

比较中肯的意见都是最佳年龄是孩子五岁以上。因为太小的孩子自我控制能力较差，发生危险的机率较高。另外骨骼发育，协调能力都不够，学起来吃力，也容易对骨骼造成损伤。还需要注意一点的是不是所有的孩子都适合轮滑，有先天性内八，平时容易摔跤的孩子都不适合学习。

学英语的最佳年龄

对于英语学习来说，更重要的是环境，而不是时间起始。

创设一种语言环境，让孩子在游戏中，有兴趣地学习，这种学习就是最为有效的。

我们不赞成背单词等死记硬背的学习方法，但是提倡潜移默化中的的渗透。比如观看或者听内容好的原版英文影视，这些对孩子的语言发音都会奠定坚实的基础，毕竟，我们谁都不想孩子说一口高米店英语对吧，此处没有地域歧视，纯粹因为多年前看过一段英语培训视频印象太深了。

所以，什么时候进行双语教育都是最佳年龄。

学小提琴的最佳年龄

普遍意见认同小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，这对手及指头尚小、力量不够的3-4岁的宝宝来说过于勉强，因此在宝宝5-6岁骨骼发育较好，并具备基本的语言表达能力和理解能力时，学习小提琴比较适当。

但是，也有不少人持不同观点，比如著名弦乐教育家，小提琴教授郑延益先生认为小提琴其实是比较难的乐器，曾经在其著作《春风风人》提出观点：1.除非这位儿童是天才，酷爱小提琴，各项条件比较突出，一般来说，小提琴并不需要从3-4岁就开始学。2.从8-10岁开始学已经足够了，任何年龄开始学习小提琴都不算晚。

因为我对小提琴知之甚少，而这一项的各方意见差别比较大，仅提供意见供参考。个人选择六六学习小提琴至少在五六岁之后，也要看她个人的兴趣。

学书法的最佳年龄

虽然现在是键盘时代，但我仍然特别欣赏能写一手好字的人。所以这一块的学习也是我的重点关注。现在学习书法分两种，一种是硬笔书法，一种是软笔书法，一般来说书法大家都建议先硬笔再软笔。因为硬笔入门比较简单，而软笔讲究笔画，运笔这些，不容易被较小的孩子轻易接受。

☞所以，一般建议硬笔的最佳时间是六岁左右，软笔的最佳时间是七岁左右。

综合来说就是6岁左右开始比较好，这个时间主要是做准备工作。最佳年龄是7岁左右，更利于孩子掌握，当然根据小朋友的个人情况可适当浮动。

因为这个年龄的小朋友腕力已经可以比较自如地掌控毛笔等书写用笔，也可以进行简单的教学，对于隶书，楷书，草书等可以明显区分开来，对文字也有一些理解，对字的间架结构，基本运笔方法都有所了解。所以这个时候，为写一手好字打下基础，是一个良好的时期。

还有就是更利于小孩子认字，更利于对传统艺术的熏陶。所以，在早期，我们更注重的是感受，领悟，而不是技巧水平。

学围棋，象棋的最佳年龄

学棋有利于锻炼孩子的专注力，结果输赢又能锻炼孩子的平常心。所以，这一项是很多人视为对孩子性格培养的好选择。

4--6岁是开发智力的好时机。因为这个年龄段的孩子时间充裕，好动好学，好奇心强，接受能力强。

所以，一般认为孩子学围棋和象棋最好的时间段是5岁至6岁。这个年龄的孩子一般都能区分棋子的黑和白，棋上的文字，可以遵守简单的规则。所以入门学习没有问题，孩子还有浓厚兴趣的话，便可以进行专业的提升学习。

学习口才演讲等最佳年龄

在这次美国行中，我发现TED演讲，脱口秀节目非常受关注。

因为美国人对于孩子的表演等培养是非常注重的，孩子的阅读能力和表达能力强弱，会直接决定他们的学校录取。怎样能把自己的优势快速准确的直达人心，这是很重要的一项能力，所以学会表达自己，表演类的培训也是被选择非常多。

在国内的此类兴趣班咨询中发现，这个对孩子的并没有时间限制。哪怕是极为幼小的孩子，在台上手舞足蹈咿咿呀呀，那也是最本真的表达。而表演，本身就是最纯粹的表达。

所以，只要孩子对这个感兴趣，什么时候开始都是最佳年龄。

但需要强调几点：

①、任何一个孩子都有可能会自己特殊的天赋，这个是需要家长的观察来判断的，比如说去年《最强大脑》里那个10秒算出12位数相乘结果的女孩儿，她的心算能力需要训练，更需要天赋。而让孩子多体验，如果能找到自己的突出天赋，并不需要一定按照时间表来。

②、家长千万不要对孩子上培训班报以一定要学到东西的目的，学习，是为了给他们未来更多的可能性。而是否能学到东西，有时候并非我们短期内可以看到效果的，切切不可急于求成。

③、给孩子挑选兴趣班时，尤其是绘画等创造价值大于技巧的项目，要试听课后选择合适的老师，避免老师技法的传授反而限制了孩子创造力的发挥。

④、如果没有时间金钱去报班，也没有那么不可忍受，毕竟，能力的获取，未必一定要通过培训班，在生活中学习，也是有机会集大成的。

毕竟父母的陪伴和爱，才是对孩子最好的言传身教。

觉醒的父母

孩子参加兴趣班或辅导班是否影响到健康成长的过度教育？我觉得这个问题还不能一概而论：

01

首先要考虑的是孩子的意愿。

如果孩子所上的兴趣班或辅导班都只是家长的安排，比如部分家长望子成龙、望女成凤心切，看到别人家的孩子学什么，也急着跟孩子去报什么，又或者是有些家长因为小时候没有机会学到自己想法的东西，现在有能力了，希望能在孩子身上完成自己的心愿，盲目让孩子去学这个或学哪个，完全没有考虑到孩子的意愿是如何的？这种情况下，我觉得对孩子的影响是极大的，孩子学起来就有压力，影响孩子的身心健康发展。

因此，在孩子的课余时间适当安排孩子去上一些她自己喜欢的兴趣班，我觉得对孩子的学习兴趣是很有帮助的，其中收获的成就感 也有助于孩子在学习上的自信心。

02

另外一点，要考虑就是兴趣班的数量，确实有一些孩子什么都想学，什么都想报，但也要有个度，有所取舍。盲目报太多的兴趣班或辅导班，孩子也无法集中学好所有，因此，掌握兴趣班的量也很重要，不要夺去孩子该有快乐童年。

依朵芸

我觉得可以给孩子报2-3个培训班，但是不能过度。我曾经听到一个孩子一周报了13个培训班，周六周日白天晚上全部排满。当然有一种吓晕的感觉，觉得这个孩子很可怜，没有一点属于自己的时间，和一台机器没有区别，这样培养出来的孩子必定是失败的。

怎么样报培训班呢？我觉得第一不能过于功利，也不要抱着攀比的心理，比如报艺术培训班，不要一开始就以成为大家大师为目标，也不要盲目以考级为目的。这是为了提高孩子的艺术修养，让孩子在未来的人生中能够感受到生活之美，人生之美。我认识的一个孩子从3岁就让她学钢琴，小学一年级就过了七级，可是后来就不愿意再摸一摸钢琴，可能在枯燥无味的练琴过程中产生了一个对抗和厌烦的情绪。我有时候在想这么有艺术天赋的孩子，如果她的亲人们能够让她慢一点成长，不以考级为目的逼她练琴，也许今天她还能快乐地弹奏起一首首美妙的曲子。

第二学科培训班可以报，但是应该以启发，引导为目的，比如英语儿歌，玩中学，有趣的数学，儿童讲故事等等，不能很功利地去评分数，看优劣等，这种模式可以让孩子不知不觉中爱上学习，体验到学习的乐趣。

第三不要离家太远，不要迷信名师，培训时间不要太长。孩子其实需要一部分个人玩乐的时间，如果培训班离家太远，路上花费的时间很长，对于家长和孩子来说都很疲劳，得不偿失。学学玩玩才符合孩子的特质。

科坛春秋精选

孩子天性贪玩，牺牲掉一些玩的时间来学习一些技能，补习一下自己的短板，我觉得还是值得的。影响肯定会有一些，并不是像题目中所说的那么严重。

毕竟在这个多元化的社会竞争的太激烈了，适者才能生存的更好，多学一门技能，就意味着多一次选择的机会，多一条腿走路，当他们走向社会的时候，这些技能说不定能歪打正着，成为他们的铁饭碗，像大衣哥，一个农民，种地是他的职业，因为唱歌耽误农活被人说不务正业，就是这样的一个不务正业的职业，成就了他，使他年入百万。就算不能成为养家糊口的门路，多一门技术也是好的，起码丰富了自己业余生活。

孩子其实就像一颗苗子，也要灌溉，施肥，管理，将来才能硕果累累，报班就相当于浇水施肥了，任其发展不会有太大成就，甚至会误入歧途。

总之，报班还是利大于弊，但是也要在孩子的承受范围之内，要留给孩子一些自己的空间，不堪重负是不利于孩子健康成长的

卫华集团工程师

我本来是反对孩子进名目繁多的补习班和培训班的，觉得一没必要，二是摧残孩子的身心健康。

可是，聆听了大学教授的一堂歇斯里的讲课后，我彻底改变主意了。他举例说，湖北黄冈地区原来是湖北省的高考大户，全国享有声望，一段时间，黄冈考试卷(资料)占据华东、华中、华南半壁河山。随着城镇化速度的加快，大批优秀人才、有钱人等集聚武汉，近几年来武汉的高考成绩名列榜首，现在黄冈一个地区的考生录取总量不如武汉的一所重点中学，排除优秀人才流动的因素，武汉地区的校外培训机构为提升武汉高考的知名度起到了不可忽视的作用。

有人撰文，叫嚣进补习班无用论的人都是有权有钱有势的人，他们一方面叫穷人的孩子不要进补习班(其实，穷人的孩子也着实进不起，既使进了，也是二、三流，甚至无资质的补习班)，他们都驱使自己的孩子学钢琴，跳芭蕾，送国外去渡金，其目的就是让他的孩子少一份竞争的对手。其用心路人皆知。近几年所爆炒的高考状元有几个出自寒门?说什么教育公平，那是骗人的。人一生下来就不在一个起跑线上。一个人一生好比百米赛跑，起跑线他已经超出你50m了，要想赶上或超过他，除非你是超人。

所以，平头百姓的孩子们，努力吧，拼命吧！学校课程跟不上，家庭又无辅导能力，找人补一补，它是学校教育短板的必要补充。不会唱歌跳舞、吹弹鼓押、琴棋书画的穷人的孩子们，不要怕吃苦，进培训班学一点，提高一点自己的素质，提升一点自己的品位，将来融入社会时你会少一点自卑。家长们，特别是穷苦阶层的家长们，为了孩子的将来，为了你孩子的孩子的将来，再吃一点苦，把你的孩子培养成有模有样的人。

申明:我不是培训班或补习班的托儿，我是发自内心的咆哮！

草屋闲聊

按照九年义务教育规则，不应有民办中、小学的，可中国办了那么多的民办学校！这绝对是不应该的！当然那些有钱人有钱没处花，可全部把孩子送到私立学校学习！可现在那些没有多少钱的家庭也跟风，把孩子送到私立学校上学，为什么呀？独生子女多呀！攀比呀！给自己增面子呀！为了独生子女，为了这个浮躁的面子，一切都拼了！对孩子有效果吗？中国有那么多的民办或贵族学校，可这些学校培养出来的学生大多都患有不同程度精神疾患呀，虽有少数学生成绩或许有点进步！但她们当中许多人生活技能、善、孝等还是一张白纸！这就是重才轻德导致的后果呀！学习成绩提高了吗？有科研机构做过双盲对照试验了吗？仅凭这些被某某某录取了多少学生，就认为这些民办学校教学如何好，这是没有足够真实依据的！一个学生的学习成绩在公办学校和在民办学校并没有多大区别的！成绩好的学生成绩还是好，成绩差的学生成绩还是差，甘肃有一位母亲花了12万元给自己儿子补了6个月的课，结果高考时只考了206分；一位家长为了提高自己儿子的英语成绩，花了3万元去补英语课，补前儿子英语考了70多分，补课之后英语考了40多分。任何一个老师或学校说能大幅度提高每个学生的学习成绩，那只是骗子的伎俩呀！一个孩子的培养一定要在德智体美劳多方面都得到全面发展，这才是真正的教育！那种说公办老师在课上不讲，在补课上讲，这是每个教书育人的老师应该不会存在这样的情况的，是现在社会上许多孩子的父母，为了自己的面子，为了自己的荣光，编造出来的一段话，也是每个人用自己浮躁的心和都希望自己的儿子成龙、女儿成凤所造成的！公办老师的教学方法完全是按照国家教育大纲教育孩子们的！他们也想把自己的学生培养成才呀！没有任何老师不愿意把学生教好的！那种说公办老师课上不讲、课后才讲是极端荒谬的！