我上学的时候，最害怕老师做两件事情。
第二件事就是老师拖堂。似乎每一个老师都擅长拖堂，尤其是早上最后一节课，所有的学生都急着想去吃饭，偏偏老师精神抖擞滔滔不绝。当老师站在讲台上，对学生进行精神上的喂食时，全然不顾学生物质上的饥饿。
多年后，我成了一名教师，告诉自己的第一件事情，就是上-课-绝-对-不-拖-堂。
但是不幸的是，当我成为老师的第一个学期，我就食言了……
每个新人在成为老师的时候，都告诉自己，一定要做一个优秀的老师，一定要和以前的老师不一样，尤其是和自己上学时候讨厌的老师不一样！但是不幸的是，一般这样想的人，很多年后都变成了那个曾经讨厌的老师。
你开始变得唠叨，开始喜欢对学生讲道理说教，开始布置很多的家庭作业，开始对学生瞪鼻子竖眼。你也想像电影《死亡诗社》里的老师一样，给学生来一场思想上的变革与洗礼，但是很快你就发现，你连给学生一场成绩上的变革都做不到！！！
于是你开始学会频繁拖堂，下课铃声响的时候，我再讲三分钟成了你的口头禅。
但是，拖堂时间长了也会引起学生的愤怒。
这不，在疫情网上授课时期，河北一女教师上“网课”超时了。教育局规定一节课时间为30分钟，没想到这位老师硬生生多上了20分钟。有学生对此心怀不满，就把老师举报到了河北问政平台，河北问政平台接到投诉，把这件事移交给当地教育局处理。
果然是上课有风险，拖堂须谨慎。针对老师拖堂被举报的事情，网上也纷纷扬扬的出现了不同的观点碰撞。
有人认为学生做法过于偏激，老师拖堂上课也是为了学生好，只有敬业的老师才会这样去做，学生因为拖堂20分钟就告状教师，做法实在不妥。
对此，很多学生也表达了其看法，拖堂是老师的一贯手法，如果拖堂三五分钟还可以理解，拖堂20分钟，实在太长了，一节网课才30分钟，这就等于又上了大半节课，学生精力集中的时间是有限的，超过40分钟，精力就很难集中，学习效果也会大打折扣，老师这种做法的确过了。
一些老师也纷纷站出队伍表态，认为该老师做法的确不妥。老师上课有时候为了知识点的完整，拖堂是难免的，但是拖沓20分钟，不仅学生无法集中精力听讲，而且也会影响下节网课的正常进行。
如果每个老师都拖堂10分钟20分钟，那么整个网络授课时间就会出现问题，一天的网络教学计划也就不能完全得到执行，到最后损失的还是学生的学习质量。
个人认为，该老师拖堂行为的确不对，如此长时间的拖堂，最后可能出现的结局是自己爽了，学生们很不爽。如果学生带着情绪上课，其质量可想而知。最关键的是，你还影响了下节网络授课的进行，对别的老师上课时间和质量直接造成了影响。
倘若每个老师都在上课的时候，想怎么拖堂就怎么拖堂，那也就没有什么规则和课时安排了，一个学校如果没有规矩和约束，肯定会陷于混乱。
是要求我们就要遵循，这才是对学生和其他老师以及自己最大的尊重。
同时该学生的行为也有点过激，老师拖堂虽然不对，但毕竟也是为了把知识讲述完整。学生如果有意见，可以直接向年级主任或者校领导反映，倘若年级主任和校领导不能给出满意答复，再向教育局提出表达意愿，这才是一个合理的程序。
很多时候，好心未必能够办成好事。老师拖堂三五分钟也情有可原，但是拖堂20分钟，就是属于典型的好心办成了错事。
作为一名老师，还是应该严格控制好自己的课堂时间，这是任何一个老师应该恪守的底线，只有如此，才能保证正常的教学。
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