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我自己作为一名中学语文老师，我一直着力于培养学生学习语文的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
首兴趣：知而好，好而乐。
首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!
次自主：观千剑，操千曲。
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
下面具体列举一下我在教学中实施的语文学习方法:
1.教师个人魅力非常重要，亲其师才能得其道。不只是从言谈举止，更是要从穿衣打扮改变，要成为他们的爱豆。
2.每节课学生个人两分钟展示，内容自定，主要是让他们在开心中学到一点知识就行。
3.每周一次语文兴趣小组活动，学生与学生之间其实更好交流，内容包括他们自己总结的答题模板等等，最后要出一份报告的，这样才有效。
4.“飞花令”古诗词比赛，彩头一定要好，加大他们的积累量。
5.课堂必要时交给他们来讲，教师去点拨就行，不要低估他们的潜力。
6.上课多联系一些历史小故事，影视剧集，明星等等，他们会觉得你能跟得上时代发展潮流，与他们心态一样年轻。
劉老師的小語文
不要讲太多。
真的，知识是无限的，不要满堂灌
这很考验老师功力，并不是把自己知道的全告诉他们就会买账。
博览群书，用自己的话能讲出来
你要做的就是站在历史、文化、哲学的高度指点迷津。
当然要形象化，要形象到小学六年级都可以听懂，越形象，学生越记得牢，学起来越有成就感。
奈何一代代学生都是从记了忘、忘了记的死循环中成长起来的。概念、定义背了一大堆，太生硬。
有多少学生是一个比喻、拟人从小学学到高三再到大学，始终学不明白？
从哪里得知
1.让学生在同学面展示他的才识，寻找闪光点进行表扬。
2.作业、测试由易到难，逐渐加深，寻找闪光点表扬，人人有份。
3.和学生交流历史，语文对人生、对工作等的意义。
谈指一挥人世间
表扬，肯定，赞许。
令狐青云89088282
高中语文教学当中，首先我们要明白高中的语文教学它的存在可以说是复杂而且又简单的。结合我当学生时的经历和我当高中语文老师的时候的经历，来给你分析一下，具体表现在以下。
第一，能培养孩子拿高分适应高考，这就是你的成绩。我们在教学当中不难发现，如果孩子的其他的科目都不偏科，那语文就算他不怎么学，他也是处于100分左右，也就是2/3的收获。所以这个时候当老师的就应该适时提醒他，但也不能强迫性的，不然他会烦他总会有一种心态，我自己什么都懂，还需要你来教我啊，这语文嘛，谁不会照本宣科的感觉就出来了。所以他可能这样子的考试心态就会影响他最后的成绩，比如我当时就是这样子的。
第2种就是要善于发现不同的个体，因材施教，有些同学偏爱写作，有些同学偏爱阅读，有些同学基础好，但是不会写作，所以针对这些不同具体的同学当老师的你可以因材施教，不同的选择把他们的不足之处补起来，这样子他总体的分数拉起来了，那你可能也会看到一种成功。
第3种就是当今的孩子都是很难教育的，有些孩子读书就是来读着玩的。对于升学和毕业考大学，对他来说无非那都是家里边的事儿，于是这个时候我们就应该可能是知心的大哥哥大姐姐，你从跟他讲故事，讲道理入手书本知识，可能不用讲太多人生哲理，对他道理对他而言可能更是他人生的收获，所以有的时候如果你换种角度来看，不一定要是为了分数而教学，为了人格朋友而教学也是一种收获。
通过以上分析，不管是当老师也好，当学生也好，语文教育他只是一开口就从小积累的语言的一门学科，有人说这是基础学科，也有人说这是一门拉分的学科，随着高考改革的推进，语文的分数占的分值越来越高，阅读的知识点也越来越多，著名的温如敏教授高考就是为了让很多的人要淘汰，具体就体现在语文教学当中，你想想这分数的增加以及知识的能力过多，要让很多人读不完，所以我们当语文老师的目的，当然是为了要考高分，让孩子都能够顺利进入大学，但是在现在社会除了高分的影响，我觉得还有从人格的影响让孩子能够从精神上得到一些满足，毕竟现在不是100%的大学升学率嘛，所以说不定跟你以前你调侃的对象，跟你聊天的知心的小弟弟，以后就是未来的董事长呢。
兰尼
体会阅读的美好，了解词汇的含义