听一长者说: 初心易得,始终难守。
你真的清楚自己为什么对教师职称制度不满吗?
是对职称不满?还是对收入不满?
如果你拥有睡后收入,且和主业收入相差不多,教师职称制度对你的影响还会有这这么大吗?
那个时候职称制度废不废除重要吗?
所以你的初心到底是要增加自己的收入还是要废除教师职称制度?
假设启动废除教师职称制度设为教育部-----那也得好些年才能实现吧?!但对职称不满的你而言,就算废除职称制度,你能确保自己教学水平就可以突然魔术般比肩原高级职称教师嘛,和他们那一样的工资?!从而斩获高收入了?!
废除教师职称制度=实现收入增加 ---- 放别开玩笑了!
少啰嗦,聊主题:
对个人而言,职业的本质是一种投资!
成功的投资千千万,厌恶风险是共同特点。
收入只有教师职称收入: 天天讲,每年讲一样的东西,枯燥乏味还收入有限,真是痛苦!你说那?!
你这个还不及养羊养猪赶上行情能多挣些。养羊养猪种苹果:一但行情不好,抗风险脆弱的一面就显露无疑!依赖学校教学收入的缺点是:收入没有一片蓝天,只有初级职称的天花板!
既然职业是投资,行家们都是怎么操作的?
经典对冲风险方式:杠铃式配置!
案例1: 某人做石油生意,但石油价格波动大,于是他杠铃式配置了一番---同时做运输石油生意。油价好时,运输和石油都挣钱; 油价不好时,至少运输挣钱!
但他看了新闻:
2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%,其中高中生为81.0%。
(TMD,看着这个数据就不由的愤怒,是育人还是毁人?!)
吓坏了,基于自己对应试教育毁人不倦的本质理解,80%的近视率,那就是几亿用户啊,于是制定出一个对冲风险的策略:买入某上市公司眼科龙头股股票!
这样一但孩子近视了,股票相应涨幅可以支付配眼镜的支出,是不是投资风险被降低了?!
初心易得,始终难守---这是个不作为的好借口!
你是在假装努力,还是真心渴望增加收入?
要想增收就用企业家精神的眼光看待世界: 祖国处处有黄金!危机危机,危险和机会同时存在!
功夫在诗外,你还能看见那些对冲风险的路径方式,非法有偿补课除外?欢迎留言探讨!