侃侃談教育
高三是學生最重要的一年，高三決定著學生未來的前途，不管是家長、學校、學生本人都非常重視。家長選擇陪讀是重視孩子的表現，同時也是監督孩子的方式。通過陪讀可以讓家長安心。但是在陪讀過程中要因人而異，不能片面的認為陪讀就一定是對孩子有利的。下面郝老師分析一下陪讀的利弊。
陪讀是家長對孩子不自信的表現
孩子都是高三的學生了，家長也經常給孩子說：“你已經長大了”。可是在孩子快到畢業時，家長卻要“突然”出現在孩子面前。孩子會怎麼想？孩子不會想到你對他有多麼的關愛，想到的是家長對他的不信任。這種不信任會讓孩子很難受，孩子會因為你的到來而不自在。高三的學生有了自己的獨立空間，不想讓父母出現，因為父母的到來會讓孩子的生活和隱私被破壞。
再說大多數學生學習的空間就是租住的房子，一般房子空間不是很大。都應該是一種比較簡陋的住房。在這樣的環境中，出現了“不速之客”，他是非常不接受的。
陪讀表現出家長對高考、對孩子的“重視”
陪孩子為什麼不是一直陪讀，而是要孩子在高三的時候“突然”陪讀。就是家長怕孩子最後一刻“掉鏈子”，怕孩子會出現問題，怕孩子的成績會在最後一年出現“滑坡”。
但是家長以為的“重視”，我覺得是不重視，孩子的情況家長原來不瞭解嗎？如果以前對孩子不重視，最後一年陪讀就能提高成績，就是重視孩子的表現嗎？答案是否定的。自己的孩子自己不瞭解，家長最後的陪讀就會讓學生反感。學生不會感激家長，反而會厭惡家長。在孩子的心裡，家長重視的是學習成績，而不是在關愛自己。
陪讀要區分孩子的狀態，選擇合適的方式
對於不同性格特點的孩子，家長要注意區分，有的孩子喜歡和家長在一起生活，有的則喜歡獨處。所以要尊重孩子的選擇，不要強迫孩子接受你的“陪讀”。因為孩子不喜歡你的加入而你強行加入，會讓孩子對你反感。
雖然孩子表面還會尊重你，讓你住進來，但是這樣的陪讀會影響孩子學習。對於這樣的學生，家長就不要陪讀了，可以換一個方式“陪讀”，比如可以過幾天來看望孩子，給孩子帶來食物，緩解一下壓力。
陪讀讓家長付出的代價
說到“陪讀”就想到了農村孩子，為了孩子的學習，可以說付出的比城市家長要多。為了陪孩子讀書，家長放棄了自己的工作，為孩子著想，為孩子唯一能做的就是做飯、洗衣。孩子回來後，唯一能問的就是學的怎樣？唯一能看到的就是孩子在“家”有沒有“寫作業”。
表面看到孩子在學習在“寫作業”，可是家長也不知道孩子學的什麼，就是看到孩子在“寫”，如果沒有“寫”會讓家長著急生氣。讓家長更憂慮，孩子看到憂慮的家長，壓力就會變大，太大的壓力對孩子的學習不利。
所以對於陪讀現象，家長要慎重考慮，看孩子的狀態需不需要陪讀，看孩子的性格適不適合陪讀。不管用什麼方式，只要適合孩子高考成績提高的方式，就是合適的方式。你的孩子是什麼樣的，適合家長陪讀嗎？
37度2的風
不僅僅是高三陪讀，基本上都是整個高中都在陪讀。
當然陪讀多的還是重點高中，學校越好，陪讀的越多，學校越差陪讀的越少。
我們這裡的高中分四個層次
第一檔考取華師附中的，就要到武漢去陪讀，房租，生活費等一年得十幾萬，但家長就是願出，因為學校的名聲給了家長無限的希望。
第二檔:鄂南高中，一般會出現幾個家長組團陪讀，家長們每週都要往返學校和家庭，樂此不疲。畢竟是省名校，它們是考取好大學的保障。
第三檔:縣一中，絕大多數家長都在一中周圍租房子陪讀，每天晚上送飯大軍蔚為壯觀。
第四檔:剩下的，基本沒有陪讀。
為什麼會出現這種情況？
1.高中學習任務重，孩子的睡眠時間嚴重不足，中午，孩子基本上是回家就吃，吃了就休息，晚上下晚自習，幾分鐘到家，洗了就可以立即投入學習中，如果沒有人陪讀，會浪費大量時間。
2.高中心裡壓力大，特別是高三，有家長陪伴，學生心裡有個依靠，有人傾訴和交流，就是有什麼神情不對的地方，家長可以第一時間發現，女孩的心思更重，更需要家長的悉心呵護。
3.高中的孩子自控性還比較差，很容易沉溺於手機，小說，遊戲，戀愛中而不能自拔。有家長的陪讀，會起到很好的監督作用，這點很重要。有很多學生初中學習成績好，以優異的成績考取鄂南高中，但最後結果都比較差，原因就是沒有人管，放飛自我，也放飛了成績。
4.高中學習辛苦，沒有一個好的身體也不行，有家長陪讀可以保障孩子的營養可以跟上。陪讀的家長也確實不容易，一天到晚想著怎麼讓孩子吃好，睡好，學習好。
到高中，建議能陪讀，有條件陪讀，千萬不要錯過，高中三年至關重要，陪孩子一起成長，一起努力，值得。
生命不息講不止
現在高三是進取大學的關健，作為高三學生，學習較緊迫，所以作為家長也是設辦法辦法，照顧子女，讓學業就成，以優秀成績進取大學，也是家長們一生中重要措施，培讀幫助孩子起居吃，讓孩子有足夠精力讀好高三，爭取優秀，也是大人家長的畢生原望。