當學校的組織結構走向“事業部”制以後……

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盧志文:複雜的“關係局”,是校長的“機會窗”

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復旦教授“對分課堂”:課前預習、上課提問、批作業都是錯的

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清華附中:從“育分”到“育人”,他們這十年做了什麼?

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@所有人:這場重大疫情,可以是一堂怎樣的人生大課?

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@所有人:這場重大疫情,可以是一堂怎樣的人生大課?

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面對疫情,中小學校如何在開學前後做好周全準備?

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親愛的孩子,願你從這場疫情中收穫自我的成長

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萬物皆有裂痕,那是光進來的地方——一位校長媽媽的開學第一課

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萬物皆有裂痕,那是光進來的地方——一位校長媽媽的開學第一課

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疫情非常時期,在閱讀中看到理性、生命和希望

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停課不停學,豈止“線下到線上”這麼簡單

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校長們不約而同講“生命大課”,折射出全社會教育觀念的重大轉折

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疫情倒逼,學校課程管理如何改進

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一位普通小學教師的自白:為什麼“空中課堂”讓我恐慌?

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疫情揭示了教育真正面對的核心問題:獨立人格和愛的能力

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高考倒計時,這位班主任寫的建議信,值得轉給所有家長

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這些小趨勢告訴我們,為什麼應試教育的堡壘正加速撞向南牆

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教育人的媒體素養必修課:寫文章要學會“上價值”

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防微杜漸!這所學校為正式開學第一天制定100多條防控細則

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一場大規模的在線教育實驗,這所學校99%的家長選答“滿意”

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致敬武漢教育人: 疫情期末,他們的“考試與答卷”是什麼

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學校能否教會孩子應對“沒有中國問題,只有國際問題”的新世界?

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老師們來到這裡,為何“突然都變厲害”了?

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驚豔!這所學校竟把復學防控方案交由學生設計

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教師未來的競爭力,離不開4個培訓轉向

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高考延期1個月, 給每位考生的26條“溫馨提示”

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教育信息化素養的整體升級,這些關鍵群體無可忽視

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