家教智慧
現在已經是春暖花開的季節，許多父母會有計劃帶著孩子出去走一走，旅行一次，這是個好主意。
但有一個不好的傾向是現在許多旅行成了攀比，在“長見識”的背後暗流湧動的是消費層次的較量：你帶不帶孩子出去玩？你帶到哪裡去玩？你們住什麼酒店？孩子的玩伴都去過哪裡？你們買什麼禮物回來給老師同學？
有的白領炫耀帶孩子去香港、去韓國，去馬爾代夫，去歐美，現在有的旅行社推出最適合帶孩子去的十家度假酒店……，這些量身定製的高大上旅行，只是把孩子從你家門口商場裡的小遊樂場，帶到了一個更大的遊樂場，從一個城市的海洋公園，帶到另一個城市的動物園、海洋公園……
“見到沒見過的”和“長了見識”不能劃等號，昂貴的投入，帶來的並不是與之相等的見識增長，有的孩子在這樣的貴族旅遊中全程玩手機，又何來見到，更不要談見識。
每個季節帶孩子去戶外，更多的是生命的體驗，慢慢走，欣賞啊！
帶孩子春遊，要讓孩子有這樣的體驗和心念：看到自然變化裡的生命存在感，從而對生命自然會產生尊重和保護的心流。
讓孩子到千變萬化的大自然中去，有意識地培養孩子的記憶力，注意力、思維能力和良好的情操等，能夠進一步促進智力的發育。
達爾文從小就熱衷於捕捉昆蟲，採集標本，這與他母親喜愛種花栽樹是分不開的。因此家長要以自己對自然，社會濃厚的興趣去影響孩子，引導孩子觀察自然界中一切美的東西，如山、水、花、草等。
不一定去遠方，就是自己家裡的花園，鄉村的田野，只要慢下來，停下來等一會，孩子就會和環境融合在一起，就會開始打量四周的自然風貌，開拓視野，培養興趣。
家長還可利用節假日帶孩子外出旅行，探親訪友，遊覽祖國名勝古蹟，觀察山水景色，使他置身於綠茵茵的草地，看看盛開的鮮花，翩翩起舞的蝴蝶，往往會使孩子屈服於不自禁地拍手歡呼，興奮異常。我記得兒子8歲的時候，曾經在夏天帶他去拜訪一位哲學教授，一起在知了鳴叫的校園樹蔭下散步，聊天，坐在書房裡談天說地，孩子還得到教授的贈書，這件事直到現在還留在兒子的腦海裡，十幾年過去了，這個體驗很深刻。
如果父母確實忙於工作，抽不出大段的時間陪孩子，畢竟現在工作謀生也是一件大事，那麼，可利用晨間和晚間帶孩子在周邊街道，公園，田野，林間，花叢，走走，停停，看看，說說，這一點應該不難做到。
讓孩子認識一切未曾見過，未曾認識的事物和自然景色，不拘泥於書本，而是回到大自然中去講述，去分享。講解樹木花草的種類，經常這麼做，孩子們對世界的興趣將會油然而生，而這並不需要你花費多少金錢和精力，只需要你省下玩手機的那麼幾十分鐘，帶孩子真正去走一走，看一看，說一說。
春遊去哪裡不是主要的，孩子有沒有真正的成長生命體驗，若有，就值得；若玩一圈回來就知道抱怨，那就真正花了冤枉錢，都是在瞎玩。
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