嗟乎非差乎

奇葩怪事

某地一位老师，因为一学生的爷爷不识字，不能给孙子批改作业，便逼迫学生的父母辞职，回家教育孩子，甚至让孩子退学。

让辞职就辞职啊？凭什么？

如果老师，提醒学生家长，别因为忙于生意或工作，而疏忽对孩子的陪护和管教。那本人非常理解，也非常赞成。毕竟父母远离家乡，远离孩子，使孩子成为留守儿童。使其不仅缺发温暖和疼爱，更不能很好地监护和教育。这样不利孩子的健康成长。

但是以此为理由，让，甚至“逼迫”学生家长辞职，这是武断粗暴的，也是无礼错误的。老师没有这个权利。配合老师，把孩子教育好，是父母应尽的责任和义务，也是对孩子最佳的教育方式。但是生活不易，为了让全家过得更幸福，也为了孩子的生活、学习和成长，千千万万个家长，离乡背井，远走异地他乡去打工。这是一个非常普遍，且非常现实的社会现象。老师无法回避，也改变不了，只能想方设法，因材施教，将这些不利影响，降低到最低限度，将孩子最大限度教育好。

为什么一定要家长批改作业？老师干嘛的？

不知道从何时何地，兴起要家长批改作业的风气，不批改还不行。就像这件事中因为爷爷不识字，无法批改孙子作业 ，老师生气，竟然逼迫学生父母辞职，回来“批改作业”。作业都让家长批改了，老师是干嘛的？以前仅让家长署个名、签个字，或者写几句话，提提意见留个建议什么的，还行。现在发展到非要家长批改作业了。

不知道是现在教师的教育教学理念，太前卫、太新潮、太高端，还是本人教育思想太陈旧、太传统、太死板落伍了。反正我不能接受老师做甩手掌柜，无限给家长压担子。另外，批改作业，是几千年来，一代又一代教师的既定固有工作，今天怎么易主换人了？家长协助可以，偶尔为之可以。但不可越俎代庖，更不能喧宾夺主。否则就是本末倒置，主次不分了！

纳履堂主

非常理解和同情，每一位当爹娘的，如果在生活中突然遇到这样棘手两难的情形，心里面一定是非常焦虑，又不知所措的。

人们看到事件发生，往往是生活的一个横截面。

在这个时间节点之前之后，生活都是持续流动的，因此我们会说，每件事，总有它的前因后果。

具体这是什么意思呢？

在这个题目的叙述里，有个词的出现让人心里一惊，它总共出现了两次，是的，就是“逼”这个动词。

让我们把时间往前回溯，孩子三年级。就是说上学已两年多，老师没有在一年级，也没有在二年级，出现“逼”父母辞职回家的行为。

是不是可以认为，在事情发展的初期，老师并没有立刻采取“逼”的形式跟父母沟通”。

而现在的“逼”，并不是老师第一天接触孩子家人，就出现的？

需要知道每个人都有血有肉，这代表每个人都一定会有真实“情绪”，老师同样不会例外。

当一个人出现“逼迫”这样的行为，通常意味着他的情绪已经累积到一定程度，不采取激烈一点的方式，就无法更好表达的地步。

这就是在最开始我们说的，每件事的出现，一定有它的前因后果。

目前所知的信息十分有限，无法完整推测整个经过。

但我们可以设想以下几种情况：

1、孩子每次作业积极上交，但有些内容不会，孩子向老师同学主动寻求适当帮助；

2、孩子作业完成情况不佳，老师跟监护人爷爷沟通，爷爷表示会寻求邻居或其他亲戚帮助；

3、孩子作业完成情况不佳，爷爷也无法帮助，老师跟父母取得联系，父母主动表示会寻求朋友或其他邻里来帮助孩子，配合学校共同帮助孩子完成学业。

如果我们把自己放在学校老师的位置上，设身处地想一下，以上哪种情况会导致老师在一段时间之后，没有别的方法可选，只能“逼”父母从外地回来管教好自己的孩子？

当一件事最终演变成难以调和的“矛盾”，通常代表着之前，有一些可以妥当处理的机会，是白白错失的。

即使事情已经演变到如今的场面，也并非无解。

在生命的每个转角处，人们其实都可以有所选择。

对这件事，我有以下几条建议：

1、如果父母有能力带孩子在身边读书，建议孩子能跟在父母身边。孩子的成长转瞬即逝，能有效陪伴孩子的时间总共也不会再有很多年，珍惜可以陪伴的日子；

2、如果父母无法带孩子身边随行，又不想孩子落得退学的后果。建议父母主动跟学校和老师沟通，主动表达之前疏于联络，抛弃前嫌，坦承孩子的学业确有困难，诚恳向老师寻求帮助；

3、向周边的亲朋好友寻求援助，适当在学业上帮扶孩子；

4、即使不在孩子身边，也经常保持沟通，对孩子的学业、生活、内心变化表达真正的关注。

至于最后您问到的，父母小的时候，并没出现过老师这样要求孩子父母的情况——

这跟我国连续几十年经济飞速增长，城乡人民的生活方式已经发生了巨大变迁息息相关。

您朋友童年的时候，没有这么普遍、数量巨大的“留守儿童”现象，孩子们在父母身边生活，老师有问题直接跟父母沟通。沟通成本低，沟通效率高。

如今坚守在岗位上，面对“留守儿童”的教师，面对的同样是沧海桑田的变化。

孩子们普遍缺少父母的有效陪伴，缺乏更有力的监管。老师们资源的匮乏，与面对挑战的艰难，也都是以往从未有过的。

时代飞速发展，在这个变动的世界里，每个人或多或少，都会有“不安”的感受。

您的朋友如此，老师如此，孩子更加如此。

而如果我们真的可以把孩子的成长需要，放在重要位置的话。

那一个成熟的成年人，暂时抛下成见，主动和解，为孩子争取一个学校、家庭、社会三方和谐的环境，是我们可以为孩子的成长，所能奉献的最大诚意吧。

兰海

首先，作为一名老师，我要告诉大家，在义务教育阶段，任何老师是没有权力让孩子退学的。

如果因为家长没有回来陪伴孩子，老师就让孩子退学，那老师的做法就违反义务教育法了。

然后，我要告诉这位朋友，当老师逼家长回家“教育”孩子，估计这位老师是真的着急了。

老师对孩子应该是没有意见的。但是，老师对家长的做法肯定是有很大意见的。

孩子的父母常年在外工作，陪伴孩子的爷爷又不认字，换做谁是这个孩子的老师，都会急眼。

作为老师，尤其是小学老师，他们是清楚儿童身心发展规律的，也是知道儿童学习规律的。

小学一到三年级，是孩子求学生涯中最关键的三年。

根据儿童身心发展规律，这个年龄阶段的孩子以学习为主要发展活动。

这三年，是孩子树立正确学习观念，培养良好学习习惯的黄金阶段，也是为以后的高年级学习、中学学习打基础的重要阶段。

如果这三年，家长忽视了孩子的教育，没有帮助孩子树立正确的学习观念、培养良好的学习习惯，在以后的学习中，孩子的学习效果会大打折扣。

我相信，老师肯定是考虑到现在是孩子的关键时期，才会气急了说出逼家长回来教育孩子的话。

家长不要总是拿自己小时候父母也没陪伴自己学习来做比较。

时代不同了，教育的内容也多了，有能力教育孩子的家长也多了。

你在外工作挣钱，把孩子扔给字都不会写的爷爷教育；

而你孩子的同学们，正在被陪在身边的父母教育，这些孩子不仅有重视教育的父母，还在上着辅导班、特长班。

这些孩子和你的孩子一对比，你还看不出差距吗？你的孩子能不落后吗？老师能不着急吗？

辞职不辞职，不是目的。最重要的是，作为家长不能错过孩子的教育黄金期。

孩子的教育是由家庭、学校、社会三方面组成的。这三者缺一不可。尤其是家庭教育，是重中之重。

当你对孩子的学习不重视，当你把教育责任扔给孩子爷爷、学校，当你以要挣钱为借口忽视孩子的时候，那就请接受孩子将来会成绩不好的现实。

因为，被父母忽略、又错过教育黄金期的孩子，很多都会面临成绩不好、不好管教的结局。

我是柳柳很忙，您身边的教育老师、心理咨询师。

请关注我。更多教育、心理、情感的热点知识推送给优秀的您。

有什么问题可以发私信给我，愿意为您答疑解惑。

柳柳很忙

再回到前面的孩子父母，我不禁要问，老师能有多大的权力要求你辞职？我真不敢相信！还是“逼孩子父母辞职”，我估计现在政府暴力机关恐怕也没有权力逼一个人辞职吧！我大胆猜想一下，老师可能这样说：“你们孩子现在在家里，只有爷爷照看他，孩子爷爷年龄比较大，把孩子照看的不太周全，尤其是学习上的一些问题，孩子的爷爷根本没有办法解决，所以我建议你们想想办法，尽量让父母双方中至少有一个人在身边，你们外出打工赚钱还不是为了全家人生活的好一点，但如果光顾着赚钱，耽误了孩子，赚再多的钱还有什么意义！”劝，建议！我相信，“逼”？可能是我见识少，不敢相信！

最后，我来说说家长在孩子学习中进行陪伴和参与的重要性！举个真实的例子：我以前带过一届学生，班级里有一个帅帅的小伙子，家在本地，父母在外地开了一家中型酒店！刚开始高一的时候，母亲带着他妹妹跟他一起生活，那时候还挺正常的！结果到了高二，我发现这学生突然开始迟到了，刚开始三天迟到一两次，每次打电话给他家，他父母总是一再道歉，说自己这几天有事，不在孩子跟前，孩子跟他外公在一起生活，老人管不住孩子，孩子睡过头了！我只能一遍一遍的跟他父母，跟这个孩子沟通！先讲制度，再讲迟到对学习的危害，再讲迟到对学生的影响，对学校的影响，对我的影响！但现实情况是这孩子迟到开始变本加厉，除了晚自习不会迟到，早上，中午都不能按时到校，每天至少要迟到一次，我记得那段时间，我一打他父母的电话，还没说话，他父母马上就一句“孩子今天又没来？”最后没办法，孩子父母给孩子办了住校。好家伙，从此我每天早上上朗读都去宿舍喊他起床！在此过程中我了解到，父母都去外地照看宾馆了，孩子每天都玩手机到半夜两三点，早上起不来！中午睡不醒！他的学习成绩可想而知了！半年后，孩子父母就帮孩子办了退学，去读了个民办专科学校，不过听说读了不到两个月，还是因为迟到被学校劝退了！是什么把孩子引到了这一步？我想大家心里可能都有各自的答案，但我想，没有父母的参与陪伴可能就是导致此事发生的一个重要原因！

魔幻流星

90后，80后，70后现在都成为家长了，以前上学老师都管的严！学生家长也不怎么管孩子学习，老师也不会去要求家长去辅导孩子学习！

现在有一个很怪的现象，周围同事都说他们的孩子都是老师布置很多东西，晚上让家长监督着完成，有的家长的确辅导不了，很为难，只能跟着孩子一起从小学开始学习了！

就像上面说到的，很多留守儿童和留守老人都面临这个问题，爷爷奶奶年纪大，年轻的时候没上过学，老师布置的任务有心无力完成。现在这样的老师就应该反思一下。

现在老师的待遇比二三十年前强多了，工资福利待遇一般以上水平，假期就更不用说！周六周日歇着，法定假日，寒假，暑假跟学生一起休息，一年也就上半年班！多轻松了！每年事业编考试老师岗位都挤破头去考，可见一斑，都知道是好工作！！！

老师是教育学生的，而不是一味的让家长去监督学习！把自己的责任都推到家长身上！为人师表！！！

如果这样去学校上学读书有什么用！让家长自己自己教学好了！

希望为人师表的某些个别老师提高一下教学水平和师德！真正做到教书育人！

惠动脑

这老师，是被夹了？有头发谁想做癞痢？能好好陪在孩子身边教育，哪个不想？

多少家长回顾往事：原来自己错过了孩子那么多美好的场景啊！这是多少家长的遗憾？

不要以为让孩子留守，是一件简单的事情，即便家里有老人，从呱呱落地到懂得叫爹妈，天天腻在一起，突然之间因为生活，必须要分别的时候，那种割裂感啊！北漂一族基本都知道！

教育孩子，确实很心酸，有时会气得肝疼！但不是所有的父母，都会以此为借口，让孩子留守！

个人一向的观点是，夫妻一方若能撑起家庭开支，那另一方就在家教育孩子。若是不可行，那就以生活为重！

别说什么熬到孩子长大成人就好了，就有本事了！以后的事谁都说不准，最重点的是，孩子要活下来才有以后可言！这是生存的问题！饭都吃不了，还想有本事？别逗！

题主的这个问题，也很好解决，情况不允许的之下，利用网络是最好的解决方法。

撇开这些东西，这老师，真的让人气愤！人家的家庭情况就是不允许了，为人师表，不是逼人去翔！感觉师德是有问题的，这是我见过最糟糕的老师！

话说到这里，现在的老师和家长矛盾不断，有人说，要让家长考证才能生孩子，我却想说，老师的一个应聘标准，是不是应该要先考过情商？

熊孩子专治

看到问题不请自来，这个问题我一定要回答，什么推荐不推荐都不重要了！为什么呢？因为对这个问题我有切身感受！

我的切身感受

说说我的情况吧，我有一侄女今年9岁，正在读三年级，由于其父母长年在外地打工，她从小都和我及我父母住在一起，自从她开始读幼儿园开始，每天检查作业就是我们的规定动作，幼儿园三年因为学的是非常浅显的东西，她奶奶还能给她检查作业，自从小学一年级开始，每天检查作业这个光荣的任务就落到我头上了！每天的作业基本是语文、数学、英语，偶尔有美术和科学，她是下午5点放学，到家5点30左右，然后开始做各科作业，到做完要接近8点30，中途包含有20分钟左右的吃饭时间，8点30我给他检查语数外三科作业，因为过程中还涉及到给她讲，很多知识她又不能马上理解，这样多次讲解到检查完基本10点11点了！关键在过程中我有无数次想打死她的冲动，俗话说“不检查作业儿慈母笑，一检查作业鸡飞狗跳”，你们知道每天我的压力有多大吗？

检查作业背后的现象

一、老师方面：现在老师不像我们读书时候的了，现在教师更像是打卡上下班，许多老师把检查作业这个本职工作转嫁给了家长，家长检查作业还得签字写评语，如果没有，第二天老师还得通报学生，叫家长到校谈话。虽然有学生多这个可观事实，但是这也不是转嫁检查作业这项工作的借口！

二、家长方面：家长把孩子送到学校接受教育，至少是知识方面的教育，那么检查作业本该就是学校、老师的工作，哪想到自己上班一天回来还得继续“上班”几小时，日复一日，身心疲惫，记得有一次我在班级群里问了一句“现在才三年级，每天规定这么多作业做得完吗？”结果老师迅速回了一句“觉得作业多，可以不做”！这是什么态度？当然怕影响到孩子，我也就没继续深究下去了，通过这件事让我感觉现在的教育方式出了很大的问题，不再和我们读书时一样了。

三、学生方面：学生每天的作业量过大，现在的学生学的科目本来就多，每科都规定作业，加起来就是一项非常繁重的任务了，加之修改作业时家长的批评，到学校老师的批评，学生的压力可想而知。

个人建议

由相关职能部门牵头重视这件事，协调学校、家长方面存在的问题和意见。首先，对学生的作业量要有一个衡量，坚决给学生减负，要让作业成为检测学生学习效果的方式，而不是成为压倒学生的压力。其次，老师应该加大对学生的关心度，包括学生的作业、生活方面的都要关心和教导，把检查作业这个本职工作做完做好。最后，要强化家长和老师之间的沟通交流，及时化解成见，不能让老师和家长成为对头，这样最终受伤害的还是孩子。

绵阳laughing哥

1、批作业应该是老师的职责

不知道现在的学校是怎么规定的，难道已经把批作业这事固定给家长了吗？ 我始终认为批作业是老师分内的事，是老师职责的一部分，可能会有老师反驳我，说老师很忙批不过来，但这不是理由，学校和老师要采取另外的措施，把老师忙不过来的问题解决，而不是把这事推给家长。 我不反对家长检查作业，这样家长也可以了解学生的学习状况，加强的对学生的督促，但这都不是老师不批作业的理由。

2、家长批作业可以做为一个补充，但不是必须

我觉得家长监督孩子的学习，是正确的，这样可以较好的帮助孩子的学习，如果学生总是独立面对各种学习中的困难，好学生能很好的应对，当然没问题，但是对学习较弱的学生，就会有问题，一旦问题不能解决，学习成绩可能越来越不好，就对学习失去了兴趣，如果家长在旁边效果肯定不一样，这也是我支持让家长的监督孩子的学习，但我不支持指定家长必须做这项工作，因为家长的情况也是千差万别， 就像问题中的家长，确实没有办法很好的监督孩子学习，这也是没办法的事，老师也不可能面对条件完全一致的学生，也要因材施教，因人而已，调整相应的方法，以应对不同家庭的学生。

3、老师强迫家长辞职则过于霸道

问题中的孩子，由爷爷照顾，爷爷无法帮助孩子的学习，老师居然要求家长的辞职，这实在是太霸道了，家长辞职了，人家怎么生活？老师能帮助人家吗？如果不能就不应该提这样的要求。 虽然大家的目标是一致的，让孩子能顺利完成学业，大家就应该一起努力，同时也应该相互体谅，家长要考虑老师的困难，老师也要知道家长的苦衷，这么不顾事实，强迫家长辞职的方式，不是一个称职老师作为。

时尚女人爱吐槽

对于这个问题，我来说说我的看法。

我是一名五岁孩子的家长，再生小孩之前我在我就在想，不管我以后有多穷多苦，孩子一定要在我的身边，第一，这是对他的成长有帮助，第二对他的教育和学习也有帮助。

对于题主问题里的这个老师，我觉得很有责任感，我觉得应该是家长理解错了老师的意思，老师应该是想说，孩子的爷爷奶奶文化水平比较低，对于孩子学习方面的辅导做不到位。

其实我们上学那会儿，老师是有要求家长签字的，以我的记忆：一般作业本上有家长签字的那些学生的成绩都是名列前茅的优生，作业本上没有家长签字的一般都是中等偏下的差生。其实那个时候老师要求家长签字，其实就是要家长对孩子的学习情况有一定的掌握，只是那个时候老师没有明说而已，而现在的老师只明说让家长辅导孩子学习而已。

所以我觉得题主问题中的那个老师是一位很有责任感的老师。

我想应该是这位学生的学习成绩应该是很不理想的，不然老师也不会强烈要求家长回来，而老师本身也知道父母的陪伴对孩子的成长有多重要，而家长并没有理解老师的苦衷。

对于这个家长，我想说的是，挣钱虽然很重要，但是孩子童年只有有一次，学习的最佳年龄也是现在

最后我想说的是，其实带孩子和挣钱并不一定会相冲突，家长可以把孩子带在里务工的地方去上学，这样两不误。

吾家儿阳阳初成长

感觉题主描述得太过了，过份指责老师。从题主字里表达的意思来看，这种情况不可能存在的。

首先，老师不可能会要求家长批改孩子的作业，顶多有时候时间紧张，会把答案发给家长，让家长对着答案跟进孩子作业完成情况及对错情况。如果有老师要求家长批改的情况，可以去教育局告发老师更能直接解决问题，在网上发这样的问题会混淆别人的视听，影响老师在孩子心目中的威严。

其次，老师不可能要求家长辞职，即便有老师要求家长批改作业的现象。但老师要的只是结果，是孩子的作业有人批改过有签字过，至于是爷爷不识字乱打√打×的，还是父母赶回家批的，还是父母在线批改的，还是父母一方辞职回家改的，老师应该一概不管吧。要不然，这老师管得太宽闲得太无聊，要求父母一方辞职管孩子？

再次，公立学校的老师没有资格和权力要求孩子退学，9年义务制教育是保证每个孩子公平公正的享受9年义务制教育，这是众所知周的，不可能老师不知道吧？

老师负责孩子的文化技能教育，但凡老师提出要家长参与孩子的教育，基本上是孩子在校的表现确实令老师头疼，或是孩子的作业完成得不好或是学得太错。老师要求家长参与教育，并不是一味的推卸责任，而是希望家长趁孩子还小，一切都还来得及的情况下，多参与孩子的教育，把孩子培养好吧！

说实在的，把孩子推给不识字的爷爷管教，“留守儿童”“隔代养育”的弊端，做父母的不知道吗？再苦再难也要把孩子留在身边！

孩子父母上三年级的时候是什么年代？不同年代不同的教育，这个根本就没有可比性，好吗？以前的孩子都是在学校里学知识学文化，而现在，多少家长为了不让孩子输在起跑线上参加各种学习班、兴趣班、能力培训班吗？人家孩子都在各种抢跑，而你的孩子还慢悠悠的停在零点，你不觉得对自己的孩子太残忍吗？

现在孩子的教育，不能把孩子单推给学校老师了，家长要积极参与教育中去，家庭教育和学校教育相结合，才能培养出人格齐全的孩子。

關鍵字: 教育 心理 批改作业