農民啊強
一般情況下，公立幼兒園直接上中班是不允許的。
幼兒園的小班，一般是對自理能力進行培養。
比如自己穿衣，自己疊被。自己吃飯，自己洗手，自己上廁所。教一些簡單的，繪畫，兒歌啊，和舞蹈。到了下半學期也會對，表達能力有一些專項的練習。
如果這些，你認為孩子都已經做到了，直接上中班，是沒有什麼影響的。
您有什麼問題歡迎在評論區留言或提問，我會一一回復大家。
澈媽教育
您好！家長不用太擔心！孩子以前沒上幼兒園，直接上中班也不會有太大影響。我從下面幾方面來說明:
一、孩子的生活自理能力比3歲的孩子強。4歲的孩子在正常情況下，很多事都可以自己做了。會獨立的上廁所，會自己進餐，會穿脫衣服。父母不用擔心孩子在園自己照顧不好自己。而且，即使你的孩子做得不是很好，老師會幫助，別的小朋友也會幫助的。中班的孩子非常樂於助人！我們園的小朋友就經常會幫別人扣扣子。
二、孩子的語言表達能力比3歲的孩子有所提高。當孩子語言得到了發展，他自己就會表達他的需求了。比如，渴了，會自己要求喝水。肚子不舒服了，會告訴老師，自己會上廁所。或有小朋友欺負他，他也會告訴老師。上課時，能跟隨老師念兒歌，看圖講故事，複述故事。即使表達不是很清晰，但在集體的學習氛圍中，在老師的引導下，能逐步提高自己的表達能力。
三、孩子的思維能力和注意力得到了進一步的發展。孩子的思維力比以前更活躍。他們的注意力時間可以達到15分鐘到20分鐘。只要老師的課和活動具有趣味性，能嚴格貫徹《3——6歲兒童學習與發展指南》的精神，安排教學活動，能達到教學目標，就不用擔心孩子跟不上。中班的數學並不難。其他課程也不具有很強的銜接性，只是具有主題性。孩子會慢慢邊學邊掌握。
雨後山林靜正面管教
改革開放以來，我國學前教育事業取得了長足發展，幼兒園的保教質量逐步提高，適齡幼兒的入園機會不斷擴大，幼兒園會針對3~6歲年齡段的幼兒進行全面系統的教育。
孩子4歲了，直接進入幼兒園中班，那家長該做些什麼呢?
一、在幼兒園一般3歲讀小班，4歲讀中班，家長要了解幼兒身心發展的年齡特點，才能針對性地教育孩子。
二、培養孩子自理的能力。教孩子正確使用餐具、穿脫衣服和便後擦屁股的方法(從前向後擦)。
三、教會孩子認識自己的名字，知道父母的姓名、電話、家庭住址。
四、家長要儘快和老師取得聯繫，告知老師孩子的個性、喜好、有無先天性疾病或過敏史等，以便老師因人施教，引導幼兒健康發展。
五、孩子沒上小班直接進入中班，入園將面臨新環境、新人的適應困難，心裡易產生焦慮。家長要幫助孩子克服焦慮儘快適應集體生活。
家長朋友們任何時候的教育都不會遲，“尊重孩子"、"快樂教育"相信您的孩子定能在幼兒園快樂成長!
請記住我是 幼兒園美女教師zzzzzz
幼兒園美女教師zzzzzz
我認為應該是有影響的。小班階段的孩子主要任務是適應幼兒園的集體生活，穩定入園的情緒。同時學會和同伴友好相處；不斷提高生活自理能力；完成幼兒園綜合活動課程的學習；在教師的引導、幫助下進行一系列的創造性活動.....在此過程中，孩子的社會交往能力、語言表達能力、動手操作能力等等都能得到不同程度的提高。這些孩子在家裡都能做到嗎？
上學期我們班就來了位新小朋友，沒有讀過幼兒園小班，直接進入中班學習的。報名時家長告訴老師：孩子性格內向，不愛說話，其他能力還可以。開學後，我們發現孩子的表現和媽媽的描述大相徑庭，新小朋友適應環境的能力很強，很快就和小朋友們打成了一片，話也挺多的。再仔細觀察，新小朋友和其他孩子的差異就明顯的呈現了出來：美術活動時，他不敢下筆畫畫、動手製作，而別的孩子已經會運用繪畫、捏泥、手工製作等多種表現手法了；數學活動時，他不會手口一致點數，當然也不能理解數的概念；生活活動時，他連簡單的衣褲都不會穿脫......
我們把這些情況都和他媽媽進行了溝通，他媽媽一聽也很著急，我們讓家長從生活自理能力入手，在孩子的能力範圍類讓他自己的事情自己做，自己吃飯，自己穿衣。在幼兒園，我們也加強對他的個別教育，幫助他提高各方面的學習技能，爭取儘快地趕上大家。
經過了一學期的努力，新小朋友進步很大，現在他畫的畫經常能夠得到大家的讚賞，他對數學也感興趣了，動手能力也提高了，但是和班裡其他孩子相比，有些方面他還是顯得比較薄弱。
條件允許的話，建議家長還是讓孩子小班入園，打好基礎。中班入園的孩子，家長一定要注重孩子學習習慣、生活自理、動手能力的培養，幫助他縮短和班裡孩子之間的差距。
希望我的回答能夠為大家提供幫助，如果你有更多關於幼兒教育方面的問題可以留言，我願意和你一起探討！
愛跳舞的豬大嬸
本人從事幼教工作，我們也會遇到這種孩子，個人感覺還是會有一些影響，不過也要根據孩子自身的情況，我來談談中班孩子在各個領域必須達到的。
首先，日常生活環節，家長要先培養孩子自己動手能力，比如穿衣、吃飯、如廁提褲子，整理個人書籍，物品，這些都是我們從嬰小班就開始培養的，如果孩子還不具備這些日常自理能力，就需要家長放手了，讓孩子多鍛鍊。
其次，從言語方面，小朋友從小班開始認字，背誦兒歌，三字經，弟子規，古詩，成語接龍等；從認知方面，小班開始數數；從藝術方面，嬰小班開始學習簡單線條，塗色，中班已經開始自己把線條組合一起成畫，或者放開想象自己畫畫了。
再有，從運動方面的各項身體技能，如拍球，跳繩，跑步，課間操等；從社會方面的培養孩子交往技能，塑造活波，可愛、自信、的性格等。
以上這些都是中班孩子基本可以達到的。
如果有所欠缺，就需要家長和老師多溝通，攜手儘快幫助孩子度過落差，不要低估孩子的潛能，相信很快就能趕上的。
一壺秋色
對於這個問題我認為一定是有影響的，只是根據孩子的個別差異，影響的程度會有所不同。所以家長們需要更加關注孩子的變化，發現情況及時的瞭解之後引導。
那麼根據孩子可能出現的情況，我提出以下幾點建議希望能夠幫助到大家。
第一:生活自理能力。
孩子一般在家可能衣來伸手，飯來張口，缺乏一定的生活自理能力，可是到了幼兒園之後自己的事情都需要自己做，所以會有很能產生不適，然後反抗拒絕去幼兒園。對於這樣的孩子家長就應該在家減少對於孩子生活上的包辦代替，給與孩子更多的鍛鍊機會，鼓勵和引導孩子的自理、自立的嘗試。
第二:潛意識與認知。
孩子突然進入一個陌生的環境，接觸陌生的人，難免會感到焦慮，從而不願意去幼兒園甚至用哭鬧來表達和抗拒。這樣的話家長可以告訴孩子，你長大了可以獨立自主的生活了。或者經常帶孩子去幼兒園玩一玩，轉一轉，讓孩子對於幼兒園產生熟悉和認知。
第三:表達與交際能力。 
孩子進入幼兒園其實就是踏入社會的第一步，而自我表達以及人際交往都是必不可少的，如果孩子不懂得和他人交流與交往，那麼很有可能就會產生對幼兒園的牴觸情緒。因此家長可以通過與幼兒的溝通或者閱讀來累計詞彙量，也可以經常去孩子多的地方去和陌生的小朋友接觸交流來提高人際交往和表達能力。
李夢龍
作為一個過來媽媽，我可以負責地告訴你，沒影響，有影響也是三五天就解決了，真沒必要小中大學前班不落的上。
當初我兒子二歲八個月開始上的小班，然後中大學前班一個個的上，以為可以鍛鍊孩子認知能力，社交能力，所謂起跑線不能輸。每學期交學費那個肉疼，結果學的知識就是百內加減法，拼音等，其實這些知識哪個家長不會教，孩子大點，一星期就記住了，還用在幼兒園呆四年？
現在想想，幾年幼兒生活只是解決了孩子成天在家的煩惱，使自已能清靜一天，孩子只是在家玩變成在幼兒園玩罷了，根本沒實際的意義。
初為人母，什麼胎教，早教，幼教總以為它們有神奇的功能，一開始會去了解接觸然後入坑。其實，這些東西可有可無，成不成材在於小學後的培養髮力，認為這些機構有用的純屬個人洗腦意淫，或者就算有用它也不值這個價，不然早教機構不掙錢還怎麼遍地開花啊。
所以，跳個級太划算了。又省時間又省錢。一開始也許稍不適應，不過孩子調節能力強，給他幾天就可以生龍活虎了，不用擔心！
沉諾chennuo
我覺得四歲的小孩直接上中班，沒有太大的影響，但要說完全沒有影響，那也是片面的，所以要從幾個方面來進行考慮。
1 前期的分離焦慮
大家都知道，孩子會有一段分離焦慮期，一般會自2到3歲，也就是小孩在上幼兒園小班的時候。
面對一個新的環境，孩子會比較陌生，害怕去接受新的同學和老師，所以會產生分離和焦慮主要是由於害怕緊張和陌生造成的。
但如果四歲的小孩沒有接觸過這些的話，剛進入幼兒園的前期，也是會有這個階段的苦惱，不願去上學，這都是正常的，只要適應一段時間就好了。
2 自理能力
四歲的孩子的自理能力明顯應該高於三歲的孩子，因為就小孩子而言，一歲的年齡差距還是很明顯的。
四歲的小孩很多事情都能獨立完成，就這一點上進入中班應該沒有太大的問題，只要孩子性格開朗，容易合群，應該很快就能找到自己的好朋友，適應老師的工作作風，同時在自理能力上又完全沒有問題的話，還是可以應付過來的。
3 行為習慣
幼兒園裡主要會教授孩子一些基本的行為習慣，比如上課的時候要坐在小椅子上，手放好，認真聽老師講話，不要隨意插嘴。玩具玩好了，要整理好，放回原處，等等，這些基本的行為習慣會培養孩子一個良好的規則感，為以後小學的學習生活打下基礎。
如果沒有上過小班，直接進入中班的話，在小班一年的訓練上，會有所脫節，但是這不用太擔心，在中班的時候，孩子會很快跟上老師的節奏。
所以綜上所述，直接進入中班，對孩子的影響不是很大，媽媽可以放心。讓孩子享受屬於自己的幼兒時光吧。
小囡媽咪
孩子四歲，因為一些原因沒有上幼兒園，直接上中班，這個看個人情況。一般而言，婷媽覺得是沒有影響的。
幼兒園的任務主要是配合家長正確引導幼兒的學習習慣、自理能力、社會交往能力，促進幼兒心智同步成長，幫助孩子建立秩序感等。四歲的孩子也剛好適合上中班。
（圖片來源網絡）
我家婷婷三歲的時候，因為平時在家裡，基本都能自理，所以也是直接上的中班。而且表現還挺好的。在幼兒園能夠遵守秩序，而且跟別的小朋友之間玩的也很融洽。伹是因為六歲才能上一年級，婷婷是上完中班，以後上大班，還上了一個學前班，也是上了三年幼兒園的。
我是婷媽，美國認證正面管教家長講師，努力踐行不懲罰、不驕縱地有效管教孩子，希望我的回答對您有幫助。
婷媽育兒筆記
看孩子的適應能力如何，之前有沒有上過其他早教班或者親子班？
我寶寶剛上幼兒園，學校沒有小班，直接從中班開始，現在的孩子，入園之前，基本都有小班所具有的能力了，不必擔心和糾結，有時候，教育不需要嚴格按部就班。
我覺得影響的大小需要從以下幾個方面說明，希望能幫助您，解答您的問題，讓孩子更好成長。
第一，語言溝通能力
如果孩子現在的狀態是很容易合群，很開朗，愛說話，膽子大，那麼應該錯過幼兒園小班影響不大，孩子會很快適應的，他自己已經具備了小班孩子的能力
如果孩子還是認生，不主動，躲躲藏藏，不愛說話，不喜歡群體生活，那麼孩子錯過小班的話，相應能力沒跟上，會吃力很多。建議家長直接送孩子進中班，課外可有選擇的報一個早教班之類的課程。在家裡，也要動腦筋，多幫孩子認知和適應，相信很快見效的。
不讓孩子嘗試，孩子永遠長不大，直接上中班。
第二，自立能力
在幼兒園，吃飯喝水，睡午覺，去廁所，洗臉刷牙，穿衣服鞋子襪子，這些都需要自己做，如果孩子這方面沒問題，那麼不用擔心。如果還不能自己做，該抓緊了，耐心些，多和老師交流。相信孩子很快學會的。
