給孩子學習熱情
有完善的個性，有科學的方法，但是如果缺乏前進的信心，也很難實現成功。
成功是由那些抱有積極心態的人所取得的，人的內心中常常存在著需求激勵的慾望。我們每個人無論多麼堅強，都需要勇氣、力量和希望。缺乏激勵就會導致沒有足夠的熱情。
心理學家史金諾經由動物實驗證明：因好行為受到獎賞的動物，其學習速度快，意志力也更持久；因壞行為而受到處罰的動物，則不論速度或持久力都比較差。哈佛大學心理學家威廉·詹姆士研究發現，一個沒有受激勵的人，僅能發揮其能力的20％～30％，而當他受到激勵後，所發揮的作用相當於激勵前的3－4倍。
而這種激勵，要通過本人對自己的鼓勵或者外部的激勵來完成，但是光靠別人，就像僅僅往血管裡注射營養劑，是不能從根本上強身健體的。因此，最重要的，還是要靠自己。事業上的成功者，大都是掌握自我激勵的人。1991年，一個名叫Campbell的女子徒步穿越非洲，不但戰勝了森林和沙漠，更通過了400英里的曠地。當有人問她為什麼能做到令人難以想像的壯舉時，她回答說：“因為我說過我能。”問她向誰說過這句話，她的回答是：“向自己說過。”
由此可見，真正的力量，來自自我，來自內心。而這正是我們要教給孩子的。
自信是一個人成功的心理基石。你的自信心受到過傷害嗎？你具有足夠的自信嗎？下列問題你的答案有幾個“是”？
·是否習慣讓別人來計劃你的生活？…………………（）
·穿著打扮是否總想討好其他同學好？………………（）
·是否覺得你的缺點比優點多？………………………（）
·是否希望自己能有更多的才能？……………………（）
·去商場卻什麼都沒買，是否會感到不安？…………（）
·是否經常向別人道歉？………………………………（）
·是否經常在做你不喜歡的事情？……………………（）
·了照顧別人的感受，你是否會不做你喜歡的事？…（）
·有時你的言行使別人不安，你是否會擔心？………（）
·對於自己享受快樂的生活，你是否會感到內疚？…（）
評分：答案中有0～2個“是”，你有足夠的自信，只要有明確的目標和切實的行動，你便可以實現你的願望；
·答案中有3～6個“是”，你屬於比較缺乏自信的人，這不僅影響你的成功，也會在一定程度上影響你的身體健康；
·答案中有7～10個“是”，你絕對需要更多的自信心，你現在還不是一個成功的人，並且自信心的缺乏也影響你將來的成功。更為重要的是它還在影響著你的身體健康。
德國專家斯普林格在其所著的《激勵的神話》一書中寫道：“強烈的自我激勵是成功的先決條件。”那麼，我們如何培養孩子學會以自信的心態進行自我激勵呢？
快樂放鬆，迎接挑戰
快樂是天賦權利，良好的感覺讓孩子不覺“學習”勞頓，放鬆可以產生迎接挑戰的勇氣。當孩子輕鬆開心的時候，體內就會發生奇妙的變化，從而獲得陣陣新的動力和力量。
所以，讓孩子在學習的歷程中充滿快樂，就能最大地調動積極情緒，抵制和克服消極情緒，將痛苦、煩惱、憂愁等消極情緒昇華轉化為積極有益的行動，而不要在等到成功的最後一刻才去感受屬於自己的歡樂。
適當目標，指明方向
西方諺語說：“對於一艘沒有航向的船來說，任何方向的風都是沒有意義的。”
沒有目標，就象箭矢沒有靶垛。雖然隨著時間和境遇的變化，父母可能會幫孩子做出一些調整，但是對孩子而言，決不能沒有前進的方向。因此，與孩子共同設定的目標既不能遙不可及，也不能唾手可得。古訓說：“欲得其中，必求其上；欲得其上，必求上上。”
立足現在，挑戰自己
不要讓孩子不沉浸在過去，也不要耽溺於未來，而要讓他們腳踏實地，著眼於今天。要知道，假如坐著等“完美時刻”的到來，往往這個時刻永遠不會到來。因此，千萬告誡孩子不能這樣。
因此，鼓勵孩子儘管做，不要怕犯錯，如果遇到困難或失敗，給自己一點自嘲式幽默——抱一種打趣的心情來對待自己做不好的事情，甘做小事，即刻就做，把今天當作是你一生的縮影，把整個生命凝聚在此時此刻。同時，不斷尋求挑戰激勵自己。提防自己不要沉醉於已取得的成績，只把它做為迎接下次挑戰的出發點。
不怕拒絕，直面困難
積極面對別人的拒絕，讓它激勵你更大的創造力。教孩子把困難看做比賽，會使他動力陡生。如果把困難看做對自己的詛咒，就很難在找到前行的動力。
自我期許，自我激勵
告訴孩子：如果心理能夠設想和相信什麼，你就能夠用積極的心態去獲得什麼；如果你把自己想像成什麼人，將來你就真的會成為什麼人。
倫敦大學的羅博·博哈利博士在教弱智孩子學習時說：“想一個你認識的很聰明的人，然後閉上雙眼，想像你就是那個聰明人。”接下來的測試結果，孩子們的分數顯著提高！
如此神奇的效果表明了一個問題，因為你如果調動了全部身心，投入到非常生動的想像中去，你大腦的潛意識便分辨不出什麼是現實，什麼是想像。然後大腦就會按照你在想像時創造的記憶線路，自動下達行動指令，引導你走向你強烈設想的情境。
貼心提示：暗示和激勵要用正面積極的語言，比如，說“我一定成功”，而不說“我不可能失敗”，說“學習對我來說很容易”，不說“學習並不難”。因為前者在孩子自己的大腦中種下的是成功的因子，你的潛意識會指揮你去“成功”；而後者種下的是失敗的因子，你大腦的潛意識會指揮你去給自己設置“失敗”的欄杆。決不能低估消極心態的排斥力量，它能阻止人生的幸運，不讓你受益。如果你相信你能讀得快、記得快，你就可以學得那麼快。你能用健康的、積極的暗示來幫助你自己，也能阻止有害的、消極的暗示。
交好朋友，欣賞他人
我國諺語有“物以類聚，人以群分”。一個孩子將來成功與否一定程度上取決於他選擇什麼樣的朋友。如果經常與有學習目標和學習激情的同學或夥伴在一起，結交那些快樂、成功、對生活有熱情的人，聽激勵性的演講，那麼，你的孩子將在追求快樂和成功的路上邁出最重要的一步。
積累成功，增強信心
成功是一帖強有力的激勵劑，它可以增加孩子學習的信心，給他們奮鬥的力量，使他們的意志更堅強，因此，孩子需要在不斷成功中成長。
從顯示的角度出發，許多孩子覺得學習是件苦差事，學習得不快樂、成績差，一個重要原因，是接受的批評和指責多於鼓勵。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。
因此，給孩子建立成功的履歷表，通過鼓勵的語言讓孩子體驗到成功的快樂，教會孩子自我激勵，擺脫消極情緒。
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