阿迪锅82992486

个人觉得，在家里，父母是孩子的监护人，在学校，老师就是孩子的监护人，不管孩子在学校发生了什么事情，家长都应该摆正心态，正确对待，而不能过于激动，感情用事。

如果老师仅仅是象征性的拍打了孩子，没有造成明显的伤害，那就先坐下来，认真听取老师的介绍，了解孩子被打的起因和过程。

如果是孩子的原因，上课说话，干扰课堂纪律，不接受老师的批评，还顶撞老师，甚至辱骂老师，老师一时气愤，才做出了不理智的动作。那作为父母的就得首先批评自己的孩子，然后再批评老师，而不能完全把责任推到老师身上，一味地责怪老师。

如果是由于老师看不上你们家的孩子，认为你们家的孩子不懂事，不听话，学习不努力，而引发冲突的，作为父母的就得跟老师好好沟通，多多介绍孩子的性格特点，请求老师尽量避免跟孩子爆发冲突，同时也可以适当的警告老师，如果再有下次，就会考虑追究老师的责任。

沈阳杨艺

对于这样的问题，在中国小学比较普遍。怎么来解决？这就让我联想到我在上学的时候，那时候像打骂呀，体罚呀真的是见怪不怪的事情，非常常见。

我记得在小学一年级的时候考试，那时候我考得还不错，属于受奖励的学生。然后看到老师打了其他学生，每个人打手一下，就没有打我。

后来到了小学5年级时，有的体罚更奇葩。一次我们一个老师把罚一个男学生，让他站起来，把他裤子脱下来，然后现场那么多学生都在看。今天从心理学角度，我们就觉得这是非常严重的问题。但是在我们那个时候，在那个年代，是个普遍的现象，所以大家反而还觉得挺好玩的。也把它认为是一种正常的现象。

所以我要说的是，心理学的任何一个理论，必须要考虑生态效度。什么叫生态效度？生态效度就指的是你要考虑这个心理学的理论，在其他的文化背景下，时代背景下，它的适应性和有效性。

一个人受到伤害能产生多大的心理影响，主要取决于相互之间比较，在有限度的身体惩罚下，如果老师对每个孩子都一视同仁的惩戒，其实孩子倒不会有什么严重的心理创伤。

在一个文化背景下，假如说都是打骂的文化背景，其实这时候孩子受到的伤害，并不见得像我们今天用一种理论去想象地那么严重。因为在人格心理学里面，有很多实证的研究证明，一个人对于创伤的严重性，并不是取决这个创伤本身，而是取决于当时，孩子对于这个创伤的理解，取决于与其他人的比较。如果对于一个孩子，生活在这样的一个群体里面，每个人都有类似的现象，那这个影响对于孩子而言就没有那么严重。

但假如说，这个孩子在学校里面受到的欺凌，或者受到的老师的责打是指针对他的。也就是说，这个老师自己人格上有障碍，他是变态的。他只针对某些学生进行严重的体罚。那么这有可能会对孩子有影响。

一般来说，孩子上小学的时候，一般都七岁左右了，孩子的主要的人格的形成基本完成了。虽然学院派心理学认为，人格形成是在13岁之前都有效，甚至新的观点认为人格的形成是个终身发展观。很多人格中的一些主要部分人这一生都会不断在丰富和成长。虽然在七岁之前，人格一些主要的核心部分应该是已经形成了。所以说，如果这个孩子在上学之前人格形成的状态是好的。学校的体罚是一种普遍的文化背景下的一种现象。其实我们就不用太担心这个问题。假如说这个孩子遇到的打骂是针对性的，独特的，我接下来告诉大家应该怎么办？

假如说老师对孩子有针对性的，只针对他的，对其他孩子没有。甚至老师本身是人格障碍或是变态的。这种情况下，我的建议就是你要采用一些方法了。或者转学，或者换班级，或者跟老师私下沟通来减少伤害。

在前一种情况下，我们可以和孩子进行讨论。比如我们会问，那老师为什么要打你呢？老师有没有打其他学生呢？你看到其他学生被打你怎么想的呢？老师打你的时候，你有什么好办法？如果你是老师你有什么好办法？为什么老师没有更好的办法去解决这个问题呢？我们就会帮助这个孩子从各个方面去建构这个问题。还可以问他，你有没有办法，以后成为这些孩子里面被打最少的人呢？这意味着孩子同样可以在比较中形成自己的一个自尊体系和自恋。

想给孩子创造一个完全无害的环境，既不可能，也不一定就有好处。重要的是陪伴孩子一起解决它，增强孩子应对问题的能力。

实际中不光是老师对孩子，还有学生对孩子之间互相的伤害。有一些国家的孩子他们在小学阶段实际上打闹是非常厉害。同学之间欺凌这种现象，也是非常普遍的。在这种普遍性的现象下，每个孩子从小就开始学会如何去应付，这么复杂的人生的游戏规则。在这个过程中，需要的是家长如何引导和教育。家长如果不会引导和教育，家长可以让孩子跟心理咨询师一起咨询一段时间。让孩子在人格上逐渐能够成熟，能够去解决现实中的问题。

每一代人都会遇到他们这一代的共同生活境遇。你的孩子遇到这样的问题，父母可以和孩子共同讨论商量解决的办法，也可以找心理老师引导。这可能就是这个孩子成长中必须要完成的一个心理发育的任务。

赵小明丨央视财经频道特约心理专家

赵小明心理团队

这个问题，我的看法是不能一概而论，要看两个“度”，一是看孩子被打的程度，二是看老师的态度。根据这两点才做相应的对策。

一是看孩子被打程度。如果孩子被打很轻微，没有什么大碍，这种情况下，完全没有必要找老师，应该想想老师可能一时生气，或者为了让孩子改正错误，稍微给孩子一点惩罚，这也是好事，说明老师责任心强，值得称赞。如果孩子被打较重，受伤厉害了点，这时候，要找老师谈谈，看看老师怎么说，听听老师的解释，再根据老师的态度来区别对待。

二是看老师的态度。对于孩子被打较重的情况，如果老师是一时生气失手，非常自责，态度诚恳，可以谅解老师，毕竟是为了我们的孩子嘛。如果老师态度不好，不承认自己的失误，还强词夺理，这时候，我觉得可以通过学校协商解决，明确的是非曲直，争取得到合理的解决。如果再不满意，还可以通过教育主管部门协调解决，这是万不得一的办法，但愿这是我们的假想了。

当然，我相信老师毕竟都是比较明理的，也知道相关政策，肯定会态度诚恳地向您表示歉意，并给予您满意的解决。

以上观点仅属于个人之见，不当之处欢迎指正并发表看法！

浩墨香书房

不邀自来。

先自报家门，我是一名高中老师同时也是一个学生的家长。对于这个问题我简单谈一下我的看法：

一、看了“这个冬天很漫长”的回答，我不敢苟同

我感到她的回答很偏激。她的回答带有强烈的情绪性，感觉的到她的孩子被老师打了，然后她就对老师有相当大的成见，殊不知孩子就是在这样被护短的环境下变得越来越有恃无恐，越来越难管教了。

我想提醒她的是，作为家长不要盲目的自信自己的教育方法没有问题；也不要盲目自信自己的孩子不会对自己撒谎，大人就是一面镜子，人不可能做到不说谎话，孩子都有一个通性，在家长面前一个样，老师面前一个样，学生面前又是另外一个样。这种现象中学最明显，其实小学，无论男生女生都这样，不知道各位家长了解孩子在QQ群里都是如何聊天的吗？你没有进去过就没有发言权，我回头截屏给大家看一看孩子是如何聊天的！

（你们能想象是女生说的话吗？）

二、孩子犯错应该如何处理？老师到底有没有惩罚权？

孩子的教育问题是一个长期的复杂的过程，每个孩子的性格，家庭环境也不一样，真正的做到因材施教也是相当的难。

新加坡的教育，教室后面悬挂一把戒尺，孩子如果犯错，老师有权惩罚孩子，当然必须有两位老师在场；日本韩国的老师都有惩罚权，虽然痛恨日本，但是人家的教育体制还是值得我们学习的。

对于打孩子我这样理解：以惩罚为目的打一下手心，屁股我认为是可以的；以摧残人身健康和精神方面的都是体罚，包括讽刺挖苦（就如同现在社会上某些人黑老师一个道理），体罚是坚决不能容忍的。

三、当老师失去了惩罚权，很严重后果。

我们说教育不是万能的，光靠说教是万万不能的，当老师失去惩罚权，就变成了纸老虎，没有学生会继续听你说教，说多了可能会引起学生反感，最近不是发生过多起学生殴打老师的事件吗？今天打老师，明天就该轮到家长自己了。老祖宗说的好：棍头下面出孝子，不是没有道理的!

总之，如果老师连基本的惩罚权都没有，谁还会有责任心去管理犯错的孩子呢？长此以往，受伤害的不仅是孩子自己，甚至是整个国家和民族!

中学物理教师平哥

找教育局投诉！无论如何都不能支持老师打孩子！让老师给孩子道歉，抚慰孩子的心理伤害！向家长赔不是！教育法三令五申，一再强调教育孩子禁止打罚处骂！可有的老师就是触碰雷区！无视法律无视孩子的尊严。

这样的老师就是教师队伍里的害群之马，老师们还说现在的家长都溺爱孩子、把孩子惯坏了！废话，孩子不吵不闹，乖乖的一天只学习，老师也不喜欢人家孩子，找茬为难人家乖孩子。自己挤兑穿小鞋不说，还撺掇其他代课老师抱团来欺侮人家的孩子。这样的老师隐藏在教师队伍里慢慢折磨人家的孩子，亏了他们八辈祖先！

家长不护不管，任老师来教，老师又说家长撒手不管！反正有教育这个平台，老师做啥都对，说啥都对！有些老师就是不适合做老师，天生的暴脾气，孩子一问题，嫌烦骂一顿，做错作业一把撕了本子，拿起本子摔脸上。

请问老师，为人父母都一样。你的孩子上学被老师这样对待，你会熟视无睹，心平如水？家长在群里问题，家委会的家长才被搭理，其他就以私聊拒绝了，真私信给老师，又以各种理由拒绝。你要拒绝，干嘛不在群里直接说，非要私信里说？

你是老师，言行要有职业操守。不能像街上摆摊的商贩一样，顾客多都买了，自己赚钱了，恨不得叫人爸妈！人家看了半天翻乱了，没买走人了，跟着撵着破口大骂！咒人家活不到明天！家长把孩子报到学校，是让孩子接收知识的同时学做人，老师是屠夫带坏人家孩子！

说千道万，就不支持老师打孩子，这个老师绝对是张飞式的暴脾气！孩子犯错天性，越爱犯错，说明孩子聪明智商高。但老师打孩子是智商低情商都为零的愚蠢之举！就该举报！

这个冬季很漫长

教师打学生，就是体罚，教育法规不允许，学校的规章制度不允许，学生家长更不允许！但是这又是一个很普遍的问题，也是让人非常关心和困惑的话题。

不过绝大部分教师都是好老师，处处为人师表，“一切为了学生”。一时“兴”起，有了过激举止，做为家长要理性的看待。

首先，被打的原因。现在的孩子大都是娇生惯养的，养尊处优，初中生拿手机的还少吗？早恋的不是没有。到了学校上课不专心听讲，不认真做作业。有时还打架斗殴，与教师顶嘴等等，做为教师不管不行，管又有难度，也就挥起了拳头、教鞭、书本之类的东西，打了学生。凡此种种的情况，家长完全可以不去理睬。

其次，老师的态度。想必做为知识分子的教师，都懂得法律，知道打人的后果。教师也是人，也有孩子，当你打你的学生，换位思考一下，若是你的孩子也正挨着老师的打，你会怎么办？所以“打”只是个手段，不要以为拳头下就有好学生！尽量避免体罚学生。如果果真“情绪激动”、情非得已打了，就应该承认错误，取得家长谅解。教师千万不要“知错不改”，如果“网爆”一下，那可就事大了！

但是，就我的体会，无论学生有多糟糕，千万不要动手去打。这一打，学生就“记仇”了，若干年后还会给人说起，尤其是那些终没有“成器”。如果遇到一些难缠的，到处诉说，网上发帖，会是你名声扫地，钱财尽失，让你里外不是人！

老师，请手下留情！

提神只为自己

我是老师，教育是我的主业。孩子在学校被老师打了，作为家长应该怎么办？

首先，要冷静！我虽然是教师，但是我绝对不偏袒老师，因为我也是一名家长。作为家长自己的孩子自己都舍不得打，怎么舍得让老师打。但是你要记住了，孩子有的时候犯了错误还真是不惩罚他，他还真的不记心，没有惩罚的教育是不完整的教育，多想一想老师得出发点，不要一上来就火冒三丈，甚至做出极端的事情。

第二，你一定要了解自己的孩子为什么挨打，一定要了解清楚，但是还要注意一般孩子大都把自己的错误淡化，过分强调老师的错误，把错误全部都推到老师身上。你要好好分析事情的缘由，一般老师不会随便打学生的，一定是忍无可忍。这时候你最好还要和孩子的同学了解一下，真正的掌握实情！

第三，具体情况具体分析，如果孩子真正犯了错误，而且错误很大，老师打得也不太严重，我劝你大事化小小事化了，毕竟老师也是为了教育孩子，让孩子记住错误，不在犯错误。当然如果真的孩子受了冤枉或者把孩子打得很重那就另当别论！

第四，要跟老师做好沟通。即使和老师沟通了解情况，委婉的提出对此事的看法老师教育应该支持，但是方式上需要改变！

第五，做好自己孩子的工作，对于自己的孩子，如果有错误，绝对不能护短，绝对不能姑息养奸，更不能抱怨老师，否则将来管不了孩子的不只是老师还有你！

松高寻鹤

教育法规定，教师不能体罚学生。你既然都认为老师打你的孩子了，老师过分了，那你就要采取措施，做好取证准备，上报校长，教育局。不过万事都有个"度"，作为一个理智的家长应该具体问题具体分析，具体问题具体处理。

我是教师也是孩子的家长，我作为家长的角度分析下老师打孩子的亲身体验。

我孩子读幼儿园大班，学了半年钢琴课。钢琴老师是职业技术学院的音乐老师。

钢琴老师给我说："小朋友不听话，弹琴不认真，我会用衣架子打孩子的手，让他认真听课。"

我说："可以，但是不要打重了，不要让孩子厌烦弹琴了。"

钢琴老师说："放心，我会哄小孩的，我会掌握度。"

钢琴老师打了孩子的手都会给我说，每次我问孩子痛吗，他都笑嘻嘻的回答，有点点痛。我就说，下次上课要专心点哟！

如果这样，问题就大了，我最痛恨这样的老师，枉为人师，没有师德，敢做不敢当，变相教孩子说假话。如果有这样的事情，就算打得不重，我也会向学校领导反应，解决不好，上报教育局。

如果老师因为孩子犯错了，纠正孩子的错误象征性的体罚了学生。我认为是可以接受的，这样孩子也会觉得老师重视我。

当然，肯定有少数变态的老师，把孩子打伤了，要追责到底，上报校领导，教育局，要求转班转学，还孩子尊严，减少孩子心理创伤。当然家长也要收集好证据。

有些老师脾气不好，我们家长在平时应该多问问孩子，多多交流，做好预防。毕竟很多时候，生活很无赖，转班转学困难又不现实，还得教育孩子去适应老师，而不是让老师适应你。

你们遇到过过分惩罚孩子的老师了吗？让你不满意的吗？可以在评论区留言，我给你分析分析，谈谈我的处理方法。

燕姐微视频

孩子在学校做坏事，调皮捣蛋，被老师适当的批评教育或者用指头、作业本或者书敲打几下，我认为没有什么。主要是看老师的“敲打”程度如何。如果老师气急败坏的狠打孩子，或者讽刺挖苦，甚至用语言侮辱，这种行为就要引起重视。可以向学校校长，或者教育局反映，也可以直接向教育行政管理部门投诉。

我记得以前带过一个孩子，她在自习课上说话，我作为班主任走下去说了几句，然后她用挑衅的眼神看着我，我就用指头在她头上戳了一下。结果她就哭着跑到校长办公室“告状”，然后我就被校长狠狠地批评了一顿。所以有时候孩子说的并不是实情，有的孩子以为老师打学生肯定会受处分，因此故意夸大事实。

尽管国家法律明令禁止教师不准体罚学生，不过现在老师打学生的事情也时有发生，主要是因为学校内部有评比，发奖金，评职称都与班级成绩有关系，有的老师想要出成绩，就在学生身上“动手”，眼里揉不进沙子。为了满足个人愿望，学生常常成为受害者。

体罚学生都诸多危害。由于体罚学生教师可能面临处分，或者被解聘的危险。其次，体罚对学生的伤害也无法估量，有的学生可能会产生一辈子的阴影，有的学生因此而不再喜欢学习，也有的学生从此走上“不归路”，成为“叛逆者”等等，总之，教师不准体罚学生应该成为所有老师的共识。

一旦有孩子被老师体罚，家长首先要做好孩子的思想工作，进行心理疏导和安抚，并且让孩子认识到自己的错误，尽量把体罚给孩子带来的影响降到最低。其次，如果老师做法太过极端，则要向学校和教育行政部门反映情况，并且给孩子调整班级，给孩子创造适宜的学习环境。

云中w漫步

老师的教杆被沿用了几千年，它不仅是指引孩子们学习方向的工具，也是给孩子们严厉惩戒的工具。

就像我小的时候，上课时不由自主地画起了画，由于太专注，以至于都不能觉察老师砸来的粉笔头，最后老师拿教杆往头上“嘣”地一声，才突然醒悟过来，就是这一敲让我记得很多年，也是这一敲让我在以后的课堂上再也不敢不专心。

我女儿也曾经被敲过手，她在校表现一直优秀，但是有次却带领同学们在走廊里疯狂玩闹，结果几个同学一起接受了惩罚。我问她手疼不疼，她说一点也不疼，老师根本就不用力敲。

像这样的管束，我觉得学校老师是可以进行的，并不能视为体罚孩子。但是一旦伤害到孩子的身心健康的体罚行为，比如扇巴掌、拳打脚踢，这样的行为就一定要投诉，以制止该老师的恶劣行为。

所以对任何事我们不能绝对地去处理，现在的很多老师对学生是不敢管不敢问，却还要面对巨大的升学压力，他们甚至连老师的威严也不敢流露一点，怎么办呢？最后恐怕危害的还是孩子的学习成果。

關鍵字: 老师 监护人 孩子