李161235683
教师是为学生服务的，这没错。但
教师决不是服务员，教育也不服务行业。前些年，"三味"参加了多次新课改培训活动，听多位专家提到“教师就是学生的服务员"之类的观点，说教学中，学生是主体，新时代下的老师，应做服务型的老师。
专家们的这个观点，诣在强调教师在教学活动中，应围绕学生的主体性，尊重学生个性存在，面向全体，为学生授业解惑，体现出教师的无私与奉献精神。
但教师职业与餐饮、商业、旅游等传统服务行业有着质的区别:
传统服务行业，视顾客和消费者为上帝，一切以"上帝"需求和意愿为终极发展目标，而教育发展的目标是国家根据时代社会发展需要而制定的，作为教育对象的学生是必须遵循的。因此，学生不是教师的"上帝"，而是教师的主观改造对象。
如果把教育与传统服务行业等同，将教师当作传统的服务员，等同于"学生的一切正当有理，老师无条件遵从"，教师的一切活动和行为以学生需求为原则，学生需要什么，老师就得给予和满足什么。这势必给教育的发展造成危害:
1、不利于社会尊师重教风气的形成。
2、淡化教师在学生心目中的威信。
3、容易助长学生的歪风邪气。
4、会让人才的发展与培养，偏离社会发展方向。
三味聊心屋
教师是服务行业吗？
对不起，如果你是家长，我可以很负责任地告诉你：
教育，绝对不是什么服务行业；教师更不是随圆就方的橡皮筋。把教师当服务员，是教育最大的悲哀。自古以来，教师在社会上拥有着举足轻重的社会地位。“天地君亲师”这五个字，全面释放出教师绝不是服务行业的强烈信号。私塾学堂的教鞭，绝不是单单用来敲黑板的，而是用来惩戒问题学生的。请问，你见过哪个酒店的服务员拿着教鞭惩戒自己的顾客？
在服务员看来，
顾客就是上帝，顾客就是衣食父母，顾客的话必须言听计从才能为自己的业务创收！但是，如果教师成了服务行业，那将是什么概念？教师成了服务员，学生就成了顾客，成了传说中的上帝，学生就算是犯了错误甚至是犯了罪，教师也只能笑脸相迎。在这种情况下，何谈教育？到头来到底是谁在“教育”谁？
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” ，这一句至理名言充分表明，教师不可能也不应该变成服务员。学生来学校接受知识，不是来学校享受的，说难听一些是来学校吃苦的，因为学习科学文化知识并不轻松，本身就是一个吃苦的过程。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，唯有勤奋、唯有吃苦，方能成为人上人。学生只有懂得“吃苦在前，享受在后”的道理，才能在学习上有所作为，才能在人生的道路上越走越顺。
“我怎么感觉现在的教师越来越像服务员？”题主的疑惑自然也是当今大部分一线教育工作者的疑惑。
当你的权力比鸿毛还要轻，你的责任比泰山还要重的时候，你自然会觉得自己有点像骨头松软的服务员。但是我想，就算是酒店的服务员，也有自己的尊严和底线。当顾客的要求超出自己底线的时候，服务员也会大发雷霆甚至直接炒酒店的鱿鱼——“此处不留爷，自有留爷处！”
微雨润苗
中小学校是从事公益服务的事业单位。
1、学校是事业单位，中小学校是公益一类事业单位。单从概念上来讲，事业单位是政府出资设立的社会服务组织。公益一类是指面向社会提供公益服务职能的、承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务、不能或不宜由市场配置资源的事业单位。所以中小学校是服务行业，是从事公益服务的社会组织。
2、教师是事业单位人员，是为社会提供公益服务的从业者。这不可以简单说是服务员，和俗话所说的餐饮、娱乐等行业的服务人员，有着本质上的区别：从事的是公益事业，提供的是公益服务。你要非说是服务员，也可以，这就是“白马非马”一类的哲学问题了。
3、教师是教育行业的“公务员”，公务员是什么？人民公仆，都公仆了，还不是服务员吗？从这个角度来讲，也是服务员，体制内都是服务人员。
真宁腔调
题主表述的问题，从语法形式上讲，是个病句：主语是“教师”，谓语是“是”，宾语是“行业”，主宾关系是“教师是行业”，明显的主宾搭配不当。准确的表述应该是：“教育是服务行业吗？”
那么教育是服务业吗？不同的人有不同的回答。
1.专家说
教育是现代服务业。 现代服务业包括公共服务，指基础教育、公共卫生、医疗等，是为提高科学文化水平和居民素质服务的部门，包括教育、文化、广播电视事业，科研事业，生活福利事业等。既然是服务行业，就必须明确服务的对象是谁，也就是“上帝”是谁，专家告诉我们，学生是我们的显性上帝，学生背后的家长是我们的隐性上帝，好了，问题明朗了，教师都是服务员，学生、家长都是顾客，都是上帝，上帝是没有错误的，于是，教师要满足上帝的一切要求，师生关系明确，地位明确，教育在学生和家长的主导下，走向长足发展的道路。教师战战兢兢，学生家长趾高气昂，上帝嘛，必须要有上帝的姿态嘛！感谢我们的专家吧，使教育完全走出了师道尊严的“阴霾”。
2.学生家长说
教育是服务行业，教师就是我们的服务员。孩子学习成绩不理想，老师教的不好，学生出现了行为偏差，是教师没有引导好，学生出现了意外，是教师没有照顾好。惩戒学生？你胆子太大了，居然妄想惩戒上帝？还知道你是干啥的不？
3.一线教师说
教育不是服务行业，学校不是服务摊点，教师不是服务员。教师不仅要传授知识，还要管理学生，因为学校必须有校纪校规，也就是说，教师是管理者，学生被管理者，管理者有权制定规则，有权对被管理者的违纪行为进行纠正，对于不服从管理的，要予以惩戒。管理者是 有尊严的，不是点头哈腰的服务员。对不起，又要惹专家生气了。
王老师教育新视界
我是一名乡村教师，在乡村小学教书近三十年。对这个问题，我的答案是肯定的 ，当然这是我个人的认识。 
“服务”这个词语的界定应该是一个人用劳动为他人提供方便，也就是说这个人是为那个人而劳动，这样的劳动形式称为服务。
首先，来看教师的劳动，古之“传道，授业，解惑”。传道于斯人，授业于斯人，解惑于斯人，其劳动对象是学子，是有惑者，从而可知传者、解者，授者之劳动为服务性质，无可厚非。
其次，今教师之职业，是国家参与提供的服务，也就是说，凡适龄儿童、少年的教育问题是个人的权利和义务，也是国家教师发展造就人才的政策，这就是九年义务教育。而搞这项工作的人，也就是教师的工资由国家发放。不得面向学生收取任何费用。
我们常说的服务是有偿的，有报酬的工作，但教育这一行业的报酬是国家给的，然而具体到各区，各校，其特殊性又不能改变。比如:家长为了不浪费孩子的课余时间，请人辅导，那么用什么请，空口说白话不行，得用钱来请人，这也是请人为其子女服务。
所以，教师自古及今都是服务行业。
再谈谈原来干了这一行，却没有得国家给予工资的民办老师，他们更像是身价低廉的服务者，2000年以前的教育是收费性的，因地制宜，其所收费用为学费，杂费，课本费，资料费等，身为民办老师的他们的象征性薪资少的可怜，从这方面来看，他们更像是无偿服务者。(黄政强)
小桔灯
是公益事业单位，也是为人民服务的，所以可以说是服务业吧，属于第三产业（第一产业是农业，第二产业是工业）。
但千万别把教育等同于一般意义上的社会上的那种服务业，别把老师等同于一般意义上的服务员。
我单位里以前有个naocan的领导就对我们说‘老师是服务员，学生是顾客，老师要为学生服务’等等，我对他说：既然这样，你开个菜单吧！他说：“什么菜单？”“服务菜单啊！上面写上一节课多少钱，批一次作业多少钱，辅导功课多少钱，做思想工作多少钱，提问一次多少钱，解答问题一次多少钱，家访怎么收费，接待家长怎么收费...？我们好按菜单提供服务啊！”
他直愣愣的看着我，没说话。
一段时间后，找了个机会，我向他提出申请，辞了班主任和年级主任以及毕业班备课组长，少做少错，惹不起躲得起。
话说，近十年来，我们这个县级市，被抓进监狱的校长数都数不过来，都是些naocan的货，拿着一些似是而非的歪理，有事没事折腾老师。
家有儿女初长成呢
十年树木百年树人，教育是一个民族复兴的根本。特别是义务教育阶段教师，是为学生提供公共服务的“公务员”，是一切以学生为中心的学生成长促进者，绝对不是一切唯命是从把“学生当顾客当上帝的服务员”，学生也不是老爷太太，更不是来学校享受服务员伺候的消费者，而是接受教育按照国家社会要求按照自身兴趣爱好发育起来的社会主义事业接班人和建设者。所以对于题目描述的说法，感觉是对教育的歪曲曲解，不仅对教师有害，对学生有害，而且对国家、民族，家庭社会都是有害的。具体说来，危害如下。
第一，把教师当服务员是对教育含义本身的扭曲。
教育的根本目的对国家来说就是培养接班人和建设者。教育的根本目的对学生来说就是培养学生个体成为社会人。如果教师是服务员，一味迎合学生，那么就不可能完成教育的根本任务，达不到教育的根本目的。如果一切以学生为中心，似乎是“学生中心论者”，也就失去了教师本真的责任。
第二，把教师当服务员是对教师职业的误解。
“师者，传道受业解惑也”教师不仅是人类文明的传播者，文化知识的传授者，知己能力的开发者，更是学生错误行为的修正者。也就是他不仅传播正能量，而且抵制一切歪风邪气，帮助学生甄别假恶丑。如果一味迎合学生，那么就不可能完成啄木鸟的任务。
第三，把教师当服务员是对民族未来的开玩笑。
学生是祖国民族的未来和希望，社会事业的接班人建设者。俗话说“业精于勤荒于嬉”对学生错误行为不抵制，就是拿民族未来开玩笑，就是游戏民族未来，就是在培养民族败类，那是有害于伟大民族复兴的。
第四，把教师当服务员就是对国家社会的犯罪。
如果老师是服务员，不能让唤起学生的责任意识，不能让学生承担起相应责任，培养一堆废物，培养一堆无用之人，我们的国家会虚无缥缈。就是对国家社会的犯罪。
总之，教育行业不仅仅是一般的服务行业，而是按照一定目标培养人的特殊服务业，或者是引导人锻炼人的社会化行业；教师不仅是服务员，而且具有一定教育权利和引导义务的特殊“公务员”。那有看到教师行当特殊性的人不论是认识水平问题还是有意忽视，都是十分有害的。
锦绣中华一捧土
教师是教育工作者。教育兴则国兴，教育强则国强。也就是说教育决定国家的命运，决定民族的未来。可以这样说吧，一个教育不发达的国家，科学技术就不会进步，科学𣎴进步国家就落后，国家落后了，国民就会受到外界强国的欺凌和蹂躏。所以，如果一个国家将教育作为服务行业看待的话，教育最终就会没有希望，国民的未来将会走向迷茫。如果，有人认为教师教导学生，培养学生知书识礼是或者应该是服务行业那就大错特错了，教师属于社会的上层建筑工作者，他们在为国家的政治、经济、建设等行业培养人才，输送人才。他们的工作性质属于公务人员性质。就他们个人而言属无冕之官，见官高一等，即：无论什么职位者都称之为“老师”。
山叶叶
广义的说，人人都是服务员。我为人人，人人为我，这就是社会属性。狭义的讲，老师也是服务员。知识是国家购买后，以合约的形式，聘请老师来传达这些知识。一旦老师传达到位了这些知识，学生拿到了这些知识，最后一拍两散，老师和学生再无瓜葛。那么老师的服务对象就是两者，政府和学生。
王守仁63923854
为人民服务！必须是！
咱都是服务行业的……就这命，认了吧！😂😂
