网友一：
班主任承担教育管理和教学的任务，也是直接面对学生，跟学生接触最多的老师。接触多，矛盾就多，矛盾多风险就多，压力就大。
班主任还是学校和家长之间联系的纽带，在学校和家长之间起到沟通联系的作用。很多家长都知道，学生在学校联系最多的也是班主任。班主任的工作比其他老师要多得多。
网友二：
有许多教师不愿意当班主任，原因是班主任工作繁杂，强度大，付出的精力较多。
本人常年担任高中班主任工作，对班主任工作感触颇多。班主任工作在学校的教育教学正常运行进行中起到至关重要的作用，班主任是学校维稳的中间力量。班主任工作繁忙，有关学校学生的事情事无巨细，亲力亲为。班主任除了班级管理工作，还有教学工作，和其他教师一样，教案、教研活动、年级组活动，每一项工作都不能落后，兢兢业业，起早贪黑，围绕在班级学生周围。
网友三：
班主任待遇低，高强度的付出与低补贴，让班主任这个职务没有吸引力。班主任本是学校教育群体中最重要的，一所学校，如果校长离开一段时间 ，没事，如果一群班主任离开一段时间，可以就会混乱。得遗憾的是，我们对班主任并不重视，师范大学也没有对学生进行班级管理的技巧培训。现在班主任大都是由主科老师兼任班主任。而主科老师已经满工作量了，班主任是满工作量之外的附加工作。
网友四：
1.每天有干不完的事务，除了必要的一日常规，班主任工作多样化，代收学杂费、组织各项活动、组织文艺汇演、大型公益活动、各种学生数据资料系统录入等。
2.为了保证学生最大的利用时间学习，大多高中学校要求学生早上六点半到校，班主任早上要五点四十左右起床，六点十分左右到校，陪学生早读。陪学生上早操，第一节有课时早餐顾不及吃。中午上课前，晚自习前班主任必须提前到校查学生到校情况，下了晚自习还得查公寓，一切工作干结束回到家里十点四十，家人已经进入睡眠之中。
网友五：
如果说教学还不算累的话，那么管理班级就比较累一些了。如果班主任管理不好班级纪律，学生没有养成良好的的学习、卫生等习惯，那么其他老师也都会感觉到教这个班级比其他班级要累得多。如果你不是班主任，跟一个搭档比较严格的班主任，那么真的是很幸福的。管理班级比如“卫生”、“学风”、“学习习惯”等等，还要组织学生参加一些活动，比赛等等，这些都需要班主任亲力亲为。除此之外，还要填写各种上级发下来的诸如“留守儿童档案表格”等等的一些表格材料，真是不胜其烦。如果不当过班主任还不体会不到其中的烦恼。
网友六：
班主任除了教学上课外，还得应付班级里的一些琐事，比如处理学生打架的现象；旷课了的学生班主任要第一时间电话联系家长；开家长会；家访；班级安全教育等等，这些琐碎的事情使得很多班主任不愿意接手。
主任在学校里起码也是主任级别的了。但是，领导施加的压力真让人喘不过气来，尤其是一些比赛之类的，匆匆忙忙地练习，加班加点的训练，就为了台上的那几分钟。
累了倒觉得没什么，但是可怜的绩效让很多班主任大跌眼镜或愤愤不平，于是更加不愿意接手班主任的工作了。
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