葉芝曾說：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。
我們通過給孩子讀故事書，不僅可以點燃孩子閱讀的渴望，還能傳遞愛與溫情。美國前總統奧巴馬一有空就給孩子讀故事書。
兒子4歲時，將美國小學二年級程度的300字英文故事書，一字不漏地說出來。
女兒7歲時，用英文講了30分鐘自己即興編出的故事，讓弟弟聽得興味盎然。
聽完31卷共49小時的《哈利波特》錄音帶之後，念小四的女兒開始閱讀700多頁的英文版第五集……
這不是學習奇蹟，而是一位臺灣高知媽媽汪培珽的親身體驗。而且，除了令人羨慕的英語水平，兩個孩子從小到大，都特別讓人省心。在學校是老師誇獎的好榜樣，在家裡是個自動自發的乖孩子，自動自發地閱讀、聽音頻、遵守規矩……
為什麼別人家就能母慈子孝，自己家常常雞飛狗跳呢？她的孩子一點都不讓父母操心，是不是有什麼教養孩子的訣竅？
其實，汪媽媽只是做對了一件任何父母都能做到的事——堅持不懈地給孩子讀英文故事書。
01
讀故事書，等出孩子的英文能力
我們傳統的背單詞、學語法的英文學習方式，不是以實用為準則，而是以考試為目標。只要做題能夠讓我們在考試裡得高分，就不斷地練習。
但是其實語言是一個交流的工具，如果我們只會在試卷上選abcd，找資料一看到外文網站就如臨大敵馬上關掉，路上碰到歪果仁問路，就搖頭說不會，然後冒出一句：My English is poor。
學了十年英語，最後用兩年忘光，這簡直是糟蹋那麼寶貴的時間呀！我們自己這一輩就是用這種方式學英語，最後學到一口啞巴英語，難道我們還希望自己的孩子重蹈覆轍嗎？
那除了背單詞、學語法來掌握詞彙、提高英語能力外，還有什麼方法嗎？
我們先看看汪媽媽分享的育兒經歷：
從嬰幼兒開始給孩子讀英文故事書，在4歲加入了聽原版音頻，隨著孩子的年齡增長，媽媽讀的英文故事在字數上越來越多，內容越來越複雜，等到二年級的時候，突然發現只用耳朵聽故事用眼睛看插圖的女兒，竟然主動開始閱讀書裡的文字，之後一發不可收拾。
為什麼讀英文故事有這麼大的魔力呢？具體來說，有以下幾點原因。
1）讀故事書VS英文環境
想必以下這個觀點大家都有共識吧：
無論生來是什麼人種，孩子置身在某種語言環境裡，就會自然習得這種語言。
比如我們自己的母語，就是因為從小聽到、說到，浸潤在這樣一個環境裡，所以自然而然就會了。但是對於非英語環境下的我們，根本不敢拿自己的英文口語來跟孩子對話，即使發音、語調都不差，也不敢保證自己這樣用對不對。
然而英文原版故事書，怎麼說都比咱們自己的英文地道吧？我們照著讀，讀多了，孩子自然能學會這門語言，沒有100分，也有個70分，不是嗎？
那為什麼說用故事書學英語最好呢？因為故事書是最有趣、最生活化的學習渠道，貼近孩子生活，符合孩子心理。在故事書裡，有飛鳥蟲魚，有節日禮俗，有救援歷險，也有幽默好玩的身邊故事……孩子們想要那個故事，想讀懂那個故事，那麼作為抵達那個故事的橋樑——英語也就自然而然地必須學會了。
這些故事不只可以讓孩子習得英語，還能解脫大人給孩子講道理時，孩子左耳進右耳出的無奈，因為故事裡蘊含著各種人生道理，能夠潛移默化培養孩子的大品格。小典隨便抽取了典範英語的幾冊故事，發現真的是小故事蘊含大道理呀：
級別 | 故事名 | 品格 |
|---|---|---|
| 1 | The Box of Treasure | 拾金不昧 |
| 2 | In a Bit | 勤勞 |
| 3 | Dad’s Jacket | 善心 |
| 4 | Dad’s Run | 堅持不懈 |
| 5 | The Bully | 友愛同學 |
| 6 | The Litter Queen | 愛護環境 |
2）讀故事書VS詞彙量
我們先來看一個例子。你會怎麼翻譯這句話？
外面天氣很熱。
是不是會用：It's very hot out there.
但是從女兒口裡蹦出的是：It's
bolling hot out there.為什麼她竟然會用bolling這麼生動的詞？因為她在聽你講故事或自己聽音頻的時候聽到過。
當大人讀書給孩子聽的時候，有三件重要的事情同時發生：
1）孩子和書之間產生了一種愉快的聯結關係；
2）家長和孩子同時從書裡學到東西；
3）家長把文字以及文字的發音灌輸到孩子的耳朵裡。
在日常的交談中，每個家庭跟孩子說的話其實大同小異，詞彙量沒有顯著差別，真正顯示出差別的原因就是有些父母給孩子讀故事書。通過朗讀，孩子從大人那裡吸收了新單詞以及複雜的句子。就像上面的例子，如果我們不給孩子讀故事書，她怎麼接收到bolling這樣的新詞呢？是不是跟我們一樣停留在very上？
而且，詞彙量多的孩子更容易適應學校生活，並且能夠聽到更多的新單詞。這促使沒有父母朗讀的孩子掉隊得越來越厲害。
總之，給孩子讀故事書最直觀地鍛鍊了孩子的聽力理解，而聽力理解的進步有助於閱讀理解的進步，為以後自主閱讀打下基礎。
02
不在於技巧，在於父母有沒有“心”
讀英文故事書給孩子聽，可以培養孩子的好品格、大能力，可以給孩子灌輸更多新鮮詞彙，培養閱讀習慣……這些我想大多數父母都知道吧？但是一個讓我們自己經常無奈的現象是：明明知道重要的事，卻辦不到啊！
細究起來，我們有很多理由：
雙職工，忙著工作賺錢養家，回到家孩子都睡著了；
孩子要去各種補習班、興趣班，作業那麼多哪有時間聽你讀書？
孩子已經這麼大了，給他讀書他也沒興趣聽啊！
其實，大家列的理由，重點根本不在於英文故事書要怎麼念、怎麼選，都是一些推辭的藉口，或者純粹是害怕自己讀不好。其實讀故事書的重點不在於技巧（當然，我們之前也有專門文章詳細分享過講故事的過程☞學堂|每天20分鐘，家長用好這招，可以讓孩子的英語閱讀興趣大增！），真正關鍵的是，父母有沒有“心”，有沒有“熱忱”和“渴望”要幫孩子做這件事。
所以，下面給大家分享一種非技巧層面的“道”的東西，這3點指南雖然不是手把手教你怎麼實踐，但可以給你一個指導思想，讓你航行在正確的航線上。
1）不要覺得現在開始已經太晚了
經常看到有家長問：“我們家孩子都已經七、八歲了，現在開始給他讀故事還來得及麼？”那句話怎麼說來著？
栽一棵樹最好的時間是二十年前，第二個最好的時間是現在。
其實孩子永遠不會因為年齡太大而不適合聽故事。父母對孩子的付出，永遠不要嫌太遲，只要我們踏出第一步，就是個好的開始。
只不過讀書給較大的孩子聽，不像讀書給2歲或6歲的孩子那麼容易，家長也不像老師那麼容易。所以這個時候，選擇讀書的時機就非常重要。比如當女兒正在看最喜愛的動畫片時，絕不要嘗試要求她來聽你讀故事。
除此之外，朗讀的長度也要考慮，儘量縮短時間，或者先試著和他們分享書中的一小部分，可能只是1~2頁，而且要掩飾你希望他們閱讀的意圖。比如當孩子不情願聽你讀的時候，可以使用老師們的“慣用”技巧：給我一分鐘。如果孩子確實喜歡這個故事，他會放下手中的事情聽你讀完。
2）打開故事書，和孩子分享愛的時間
當父母想要給孩子念故事書時，不能一心只想著好品格、英語成績，通過念故事書傳遞愛和耐心，在孩子和書籍之間搭建一座快樂的橋樑，讓孩子的人生更有滋味才是做這件事的初衷。
一旦讓親子互動淪為有目的的事情，可能我們自己的耐心持續不了多久。教養孩子的過程可不是100米的短跑，而是需要耐力的馬拉松。如果不能仔細體會說故事時的那份幸福，父母可能耐著性子幫孩子唸了3個月，卻納悶怎麼還看不到英語進步時，便認為：“這方法沒用，別唸了！”
其實對於孩子來說，聽英文故事書的真正動機和興趣是故事，不是英文，英文是在聽故事裡順便學會的。所以我們就把那些目的暫且忘卻吧，跟孩子一起享受這個故事時光才是最重要的，畢竟這樣一起在被窩裡肩靠肩讀故事、裝滿幸福的時間也就那幾年。
3）孩子喜歡且持之以恆是成功關鍵
永遠也不要強迫孩子聽你讀故事，因為讀故事這件事首先是建立在快樂的基礎上，不要讓孩子覺得你的目的就是為了讀故事，讀故事勝過愛我。那孩子不喜歡聽是不是就放棄了呢？當然也不是。
我們首先要分析一下原因。比如，當時孩子想跟媽媽玩，孩子不喜歡這本書卻不會表達，孩子只是累了不想聽……
要是孩子早上不想聽故事，我們就下午再講；今天不愛聽，就明天再說；對這一本沒興趣，就換一本；如果家裡的書都不喜歡，就再多買一些。只要父母的耐心超過孩子，沒有孩子是不喜歡書的。
這裡就要強調持之以恆了。這件事雖然每個人都懂，但是一百個父母中，只有7個人可以做到。3歲以前的孩子，尤其喜歡有規律的生活，假如我們連續五天念故事書為孩子建立了閱讀興趣，結果卻因為不小心休息了三天沒念，孩子就可能又要重新適應。
再者，現代家庭的生活節奏都很快，這次間隔三天沒念，下次或許就不知不覺過了五天沒念。這種三天打魚兩天曬網的做法，無疑是在考驗孩子的耐性。
4）原聲音頻是聽英文的好幫手
對於培養英語能力來說，我們要遵循“聽說讀寫”的順序，聽說在前，讀寫在後。我們家長最能發揮作用的就是培養孩子的聽說能力了。
光聽媽媽讀英文故事書還不夠，因為媽媽畢竟不是專業人士，讀起來可能平淡、沒有抑揚頓挫，而且有時候讀著讀著可能走神，彷彿大腦和嘴巴生在不同的人身上似的。這個時候專業的音頻就是好幫手了。
在那些傑出專業故事錄音工作者的薰陶、感染下，孩子自己不僅能學習純正的腔調與發音，還能養成完全融入故事情節，隨著人物年紀大小、喜怒哀樂而婉轉曲折的念法。
幾個小Tips：
1）剛開始給孩子聽音頻的時候，不要一次性丟給他一大堆，讓他們不知所措，而是一個故事聽熟了，才加入新的一個。
2）先念幾遍故事書，等孩子熟悉、愛上故事後再聽音頻。因為直接聽音頻孩子可能覺得太難而排斥。
03
父親必讀
很多時候，家裡的大多數父親們都是甩手掌櫃，認為自己的工作多麼重要，或者寧願花時間在打遊戲、看電影上，也不願意花時間跟孩子交談、玩耍。在家裡，他們就像個活動傢俱。
美國一項調查顯示，當對比貧困家庭和受過大學教育的家庭時，發現這兩組家庭裡，父親為孩子朗讀故事的時間都佔15%，母親為76%，其他成員為9%。
可見父親教育的缺失似乎是普遍現象，但是父親對孩子的重要性特別是男孩的重要性是不言而喻的。有個研究顯示，有父親給朗讀的男孩，閱讀成績明顯較高；如果父親休閒時閱讀，兒子們就會更多地閱讀。比起那些父親很少或者從不閱讀的男孩，前者的成績更高。
有的父親可能說，我很忙。再忙你忙得過美國前總統奧巴馬嗎？總統的私人時間是很少的，但一有空，奧巴馬就會帶孩子們去書店，幫助她們培養閱讀習慣，甚至在晚上睡前為女兒讀睡前故事，讀完了整整七本《哈利波特》。
就像奧巴馬說的：“我不會做一輩子的總統，但我一輩子都要做好一位父親。” 如果你是一位父親，且從來都不是個閱讀者，那麼請為了家中的下一代改變自己。可以從繪本開始，然後按照自己的方式過渡到小說，和孩子並排坐在一起，朗讀給他們聽。
坐而言，不如起而行。不要光用嘴巴“叫”孩子去讀書，請直接拿起書本“讀”給孩子聽。所有優良的教育方式都無法速成，只要我們持續地念故事給孩子聽，一旦將“自動自發閱讀”的開關啟動之後，父母只要順水推舟，確定孩子身邊的書本不匱乏，這個一輩子受用的閱讀嗜好，就是父母送給孩子最好的禮物。
而且，有一天，不論孩子走到天涯海角，還是經歷多少次人生坎坷，這些童年回憶，都將陪伴他們一生。
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