即将上岸的Amelie
2018年上半年广东教师资格面试于5月19日-20日进行，参考的小伙伴抓紧时间备考哦~
全国教师资格考试需要掌握的知识是比较庞杂的，比如中小学与幼儿的教师资格都会考“科目一”综合素质，其中就包含：职业理念，职业道德，教育法律法规，文化素养，逻辑思维，信息技术，阅读理解，写作。“科目”二：小学包含教育学，心理学，教育心理学，新课程改革，教学设计;中学的虽然“科目二”不要考教学设计，但是在“科目三”学科知识中会考察。
在综合素质里面，职业理念每年必出一道材料分析题。答题模式同样可以从一般模式出发：
首段：总结评价(尤其是评价一定记得写上“值得肯定/学习/赞扬······”)
中间：理论+解释+材料(分段分点答，理论是大框架下的大知识点，解释是大知识点下面的并与材料分析对应的具体说明，材料可以直接抄原话，有的也需要直接概括总结)
末段：总结建议。
这样，结构清晰，层次分明，排列美观，最重要的是便于阅卷老师踩点计分!
下面就以综合素质一道材料分析为例。
【材料】
冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏，展示学生作品，激励学生，同时，她为每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长的认同。
小华的爸爸是维边军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：“因为您的倾情教育、精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激!您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产聊表心意!”
冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到了小华爸爸寄来的土特产，她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄悄的寄给了小华的奶奶。
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。(14分)
【参考答案】
冯老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。
1、冯老师的行为体现了教书育人(大知识点)。教书育人要求教师实施素质教育。因材施教。激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(与材料紧密结合的具体解释)。材料中冯老师根据学生的兴趣特点，开设了不同的专栏展示学生的作品，不仅体现了因材施教，更重要的是为培养学生的创造性提供了条件，有利于学生的全面发展。
2、冯老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求尊重家长。廉洁奉公。不利用职务之便谋取私利。冯老师不仅仅自己想方设法对学生进行教育，还积极联系家长，与家长交流教育经验与方法，帮助小华成长。在收到家长的感谢之礼时，没有纳为己有，而是以小华父亲的名义寄给了小华的奶奶，体现了冯老师为人师表的职业道德。
3、冯老师的教育行为体现了关爱学生。要关心和爱护全体学生，平等公正对待学生，做学生的良师益友。材料中，冯老师针对小华的情况关心小华，精心培养，小华进步很大。
总之，冯老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。
以上是综合素质材料分析题备考技巧，希望可以帮助到大家，另外提醒考生一定要扎实掌握知识，恰当把握做题方法，争取一次性通过考试！
湛江中公教育
在教师资格证考试中，分为科目一、科目二和科目三(中学以上)，也就是综合素质和教育知识与能力(中学)、教育教学知识与能了(小学)及学科知识。
今天我们就来说说综合素质的考情。首先我们说一下我们会考到的题型及分值：单选29道题，每题2分;材料分析3道题，每题14分;写作能力1道，每题50分。可想而知写作能力多么重要，占卷面分值的三分之一，那么接下来就说如何备考写作能力。考查的主题：实践、身教重于言传、赏识/发现、成长、挫折、平等、学高……那其中挫折、阅读、幸福、实践都是重复考试主题。
在教师资格的写作能力中，大多要求的文体都是记叙文或论说文，大部分都是论说文。小学、幼儿的字数不少于800字，中学不少于1000字。在我们写作的过程中基本上都是要求用规范的现代汉语写作、立意自定、标题自拟……
在考试的过程中，尽量以议论文为主，论点论据和论证三要素齐全，也就是说要突出文体特点。写作观点要明确，即态度鲜明地支持什么，反对什么，否定什么。不能模棱两可、含含糊糊。论证观点时必须具体到位，不能写些空话、套话等。
以上是综合素质之写作备考技巧，希望能对大家有所帮助。
