你的手機是不是被《開學第一課》的這段話刷屏了？我看著這段話在網上瘋傳，腦子裡直冒問號：第一課？真的是才剛開學麼？
然後，我看到了孩子班主任在家長群裡的這條催收寒假作業的信息。無情的事實告訴我：寒假的確才剛剛結束。
可是，為什麼我已經感覺到孩子已經上學一個月那麼久了？今天早上6點20分叫孩子 起床，小姑娘歪坐床沿，眼睛也不睜，嘴巴里嘟囔：“媽媽，什麼時候放假啊？！”
孩子，我理解，我理解，媽媽也跟你一樣想知道：明明開學才三天，為什麼我們已經如此疲憊？
要怨，就怨剛剛過去的假期太短太短啦。
1月27日孩子才正式放假，出門小耍幾日就開始忙各種寒假作業，有筆頭的、有手工的、有錄製視頻的、有社區服務和社會實踐的；
2月14日開始，春節就像一列高速行駛的列車，打老遠就轟隆隆作響，讓人莫名興奮，可真到了身邊，感覺還沒熱鬧夠呢就風馳電掣地開走了。親戚還沒串完，老師就發消息讓收心；元宵節還沒過，小書包就又背上了肩頭，被新學期的書本塞得滿滿當當……
往日的循環又一次開始，並因為重複顯示出顛覆性力量。
孩子要早起，要上學，要寫作業，要背誦；家長要注意手機提示，買資料，包書皮，送孩子上下學，檢查功課，還要照顧孩子的情緒，跟孩子解釋：上學，就是一件辛苦的事情！
等吼著叫著督促著終於把孩子弄到床上躺下時，家長已半癱在沙發上，想到一眼望不到頭的下個假期，只能長嘆一口氣：想當年，自己上學，哪有這麼慘？做父母的，哪用這麼操心？社會果然是在進（jia）步（su）啊！
與此同時，新學期的挑戰已滾滾而來勢不可擋。
老師說了，下一週要新增學生義賣。家長要協助孩子準備義賣物品，且必須是能夠體現學校課外實踐和學生素質提升的相關物品，如孩子的手工DIY，綠色科技成果等。老師還說，這學期學校要組織校園戲劇節，每個班級都需要出節目，每個孩子都必須參加演出。家長不能閒著，要幫助老師推薦劇本併為節目編排獻計獻策……
時間，責任，陪伴，孩子的更好成長，這一切都是新學期擺在家長的新挑戰：孩子年紀越高，需要家長參與和付出的比例就越多越多元。
怎麼辦？是時候學學“佛系養娃”的精髓啦。
佛說，不能焦慮，不念過往，不懼將來。
寒假跟孩子一起繪製的小報沒有得到在校區展覽的機會？過去的已然過去，拍拍孩子的肩：沒關係；將來的挑戰不敢想？那就先不想，車到山前必有路，兵來將來水來土掩。家長穩住，不焦慮，孩子才能不被影響，才會展現出強大的適應性和彈性。
佛說，把握當下，臨在安住。
當下，是我們唯一能把握的。先想著如何把今天過好，是減緩焦慮的最好辦法。孩子按照老師的要求，把今日該寫的字按筆畫順序寫好寫對，該掌握的算術題按照時間要求計時完成，然後，家長一樣一樣檢查完畢並簽好字。再長的明天，也是由一個一個今天串聯起來的。把握了此刻，踏實了此刻，未來就不會虛無。
佛說，有緣時惜緣，緣盡不攀緣。
孩子是我們的，卻不屬於我們。他們有自己獨立的人生，他們才是人生的主人。做父母的，盡責，陪伴。但孩子能走多好，要看孩子自己的造化。就比如考試，考好了，為孩子祝福；考得不如人意，那也要放平心態。畢竟，考試之於人生，不過是滄海一粟，過程一景。而能否抵達幸福終點，孩子自有緣份。
用好佛系養娃，立足今日此時。至於假期，春天都來了，它還會遠嗎？
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