相信很多孩子上小學的家長都要同感，每天工作忙忙碌碌，回來還得看著孩子寫作業，不看怕寫錯，看了孩子又沒獨立性。
你在身邊看著，他寫作業還自覺一點，你一走開，他就開始玩玩橡皮，削削鉛筆，時而拿個小玩具玩起來。
他的注意力似乎不在作業上面，而在父母是否陪在身邊。
能集中注意力寫作業的孩子，是稍微有不會的題，抬頭就問，媽媽，這道我不對，那道該怎麼做，好像作業是給家長佈置的似的。
其實我一直很反對讓家長陪孩子做作業，作業本身就是他自己的事情，憑什麼要佔用家長的時間。長期以來，孩子的依賴性越來越強，獨立性越來越差。
可是，如果不看著，作業錯的多，老師會批評。站在家長的角度會問，老師，難道你批改作業，只是為了打那幾個對勾嗎？孩子在家全改對了，老師怎麼能知道他哪一部分知識有缺板呢？
而老師也有他的道理，老師要輔導那麼多學生，不可能面面俱到，如果當家長的自己都不對孩子負責，怎麼能要求老師呢?
是的，這兩種說都沒錯，而錯的是，不該爭論作業是老師的責任還是家長的責任。論點就錯了，雙方再找多少論據去論證都沒有意義，真正應該明白的是，為自己學習承擔責任的應該是學生自己。
我認為對於孩子的作業，應該保持以下習慣：
一是孩子做作業時，家長不要陪伴在身邊，否則讓他容易養成依賴性。但是也不是完全地放任不管，而是時不時的可以看一下他有沒有小動作，姿勢正不正，這樣抽查式的監督，比一直在身邊當鞭子或者答案要強。
二是做完作業要讓孩子自己檢查，而不是家長一目十行的看出對錯讓他改，遇到不會的題，先不要說出答案，讓他自己多讀幾遍題，從而找到學習方法。
三是趁假期或者每天的空餘時間，讓孩子複習鞏固下課本上的知識，多做練習題固然重要，掌握知識更重要。
也許幫助孩子的過程比直接教會孩子方法，會使孩子的學習成績提高的慢一些，但是相信長此以往，孩子一定會逐漸養成個好習慣。
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