一、设计意图
每年幼儿园都会组织幼儿开展春游、秋游及其他户外郊游活动，孩子们非常感兴趣。但是，游玩前的准备工作基本都由家长独自承担了，孩子参与的很少。
考虑到为出游做准备这一环节中蕴含了自主选择、计划活动等社会领域部分的内容与要求。于是，我为幼儿创设了一个自己选择的机会，并让幼儿在活动中充分体验同伴间协商、分工、妥协、尊重和合作的过程。
二、活动目标
1、知道郊游中的安全事项。
2、学会选择合适、全面的郊游物品，会自主设计自己的郊游路线。
3、形成孩子初步的责任感和自主意识。
三、活动准备
1、幼儿曾参与过郊游，具备简单的郊游经验。
2、准备2个书包，布置货柜和郊游所需的各类物品，如饮品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。
四、活动过程
（一）谈话导入，激发幼儿想要郊游的兴趣。
师：从图片上你看出他们在干什么？坐车去哪里呢？
师：对了，他们要去郊游啦！
师：小朋友，你们想不想郊游？你觉得郊游的心情是怎么样的？为什么？
师：今天我们尝试一种不一样的郊游。今天郊游的所有事情都由小朋友们来决定。你觉得郊游前我们准备什么呢？
师：你们说得真好！1、要准备喝的和吃的东西给我你们小朋友的身体提供足够的能量；2、要准备一些必需的常用物品；3、要知道自己玩的路线，这样才能多玩点项目，又不浪费时间；4、还要了解我们郊游的路途中存在的一些安全隐患。
（二）将幼儿分为四组，每组合作讨论四方面的郊游问题。
师：现在老师要将小朋友分为四组，每组都要解决一个关于郊游的问题。
第一组：幼儿尝试选择吃的东西，教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面。
师：第一组的小朋友可以看到，你们的货架上有很多好吃的东西，你觉得应该把哪些东西放到书包里呢？
第二组：幼儿尝试选择用的东西，教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面。
师：第二组的小朋友可以看到，你们的货架上有很多生活中常备物品，你觉得应该把哪些东西放到书包里呢？
第三组：尝试制定自己的郊游路线，要求在合理分配时间的基础上玩到更多地游戏项目。
师：我们郊游的时间只是一个半天，游戏时间很紧张，所以我们小朋友要学会合理规划自己的游戏时间，我们一个上午只能玩5-6个游戏项目，请你在地图上标出，你要先玩哪里，再玩哪里，好吗？
第四组：用绘画的形式展现郊游过程中的安全事项。
师：第四组的小朋友，你们知道郊游的过程中存在哪些安全隐患吗？请你用最简单的形式用记号笔画出来，好吗？
（三）每组选派代表讨论自己在选择，设计，绘画的过程
第一组：
师：请告诉我你们一组选择什么好吃的呢？
师：你们选择了这么多好吃的，看来在郊游的路上，你们就不会饿了。
第二组：
师：请告诉我你们一组选择哪些生活常备物品呢？
师：东西是不少，看来装下来他们，你们的书包就会满满的。
师：现在我要把第一组和第二组的书包里的东西合起来，可是发生了什么事情？
师：为什么装不下了呢？
师：好，请你们商量应该拿出什么，为什么？
师：现在书包里总算塞得下了，可是我请一个小朋友上来背一背试试看。
师：感觉如何？
师：很重，那我们怎么办呢？
师：你觉得拿出哪些东西比较合适？为什么？
师：现在让我们背着这样的书包，总算可以轻松的郊游了。
第三组：
师：我们来看一看第三组小朋友为我们设计的郊游路线，谁给大家当一回导游，给大家讲解一下。
师：你觉得要去动物园选择两个动物看一看，因为老虎表演唱和飞禽表演场离儿童游乐园最近，然后去玩一玩摩天轮和过山车，最后再去水世界里玩一玩。
师：你们觉得合适吗？为什么？
师：你说的很好，因为动物园、游乐场、水世界不在同一个地方，三个地方都要玩到就会浪费中间步行的时间，还不如在一个地方多玩几个项目呢。
师：说得真好，你觉得玩那一个地方呢？为什么？
师：对呀，水世界的地方小，各个项目都靠在一起，就可以多玩一会儿时间了。
第四组;
师：郊游的路线也定下来了，接下来我们还要知道我们在郊游的过程中应该注意哪些安全事项呢？
师：我们来看一看，这张是谁画的，请你来介绍一下？
师：你们说得安全问题很有代表性，是我们小朋友平时最容易忽视的问题。
师：除了这上面的四个安全事项，你还能想到我们郊游中还会遇到哪些安全问题呢？
师：你们也说了很多关于安全的问题，我相信在这次郊游的过程中，你们一定能够走得轻松，玩得安全、快乐的。
师：对于你们来说，这真是一次了不起的郊游呀！
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