關於寫作，我們做家長的有很多苦惱。
到手一套《繪本閱讀寫作指導》，而且是專門針對幼小銜接的,通過閱讀繪本，輕鬆地讓孩子去寫作，讓我眼睛一亮。
咱們小時候見過太多的作文秘籍，也沒有見得幫助我們多少。
與其他作文指導不一樣的是，形式上1本繪本+1本專門的繪讀繪寫作文指導+1本作文練習手冊，甚至距離最近的兩本連繪讀繪寫作文指導都省略，直接在繪本的前面加上幾頁指導。
繪本能幫助孩子從喜歡閱讀晉級到創作理由：
1.藉助繪本，孩子有畫面感；
2.繪本的邏輯性，讓孩子創編故事更有條理；
3.三觀正，繪本在傳遞人性中最基本的真善美；
如果有人告訴你這些，可以統統略過：什麼寫作是需要大量的積累，什麼寫作要大量的生活體驗，什麼小學以後不用讀繪本了（我還想說，我喜歡的繪本，是我心中的寶貝呢，想哭時找她，想笑時找她，無聊時找她，想放鬆也找她）
這套產品最大的價值，就是給我們一個工具，怎麼利用繪本創作日記畫，怎麼利用繪本的語言去創編故事，怎麼利用繪本找到場景去代入體驗。至於更多的說、學、演、練等模塊，或者思維導圖，我反倒覺得不是那麼重要。
用心自不必說，繪本，全是中外作者與畫家合作的。
更重要的是，在設計思路上，整個就是帶著孩子瘋玩。不僅僅實惠，有心的你，完全可以借鑑這個模式，用在家中一大櫃子的繪本上面，上面年齡寫的是5歲開始，我看4歲的孩子也可以玩，等不及的直接下手。
繪本能幫助孩子從喜歡閱讀晉級到創作理由之一：藉助繪本，孩子有畫面感；
沒有畫面感，怎麼說得出、寫得出來故事，讀圖時代，這個感覺越來越明顯，有了畫面，才能充分調動五感，你編也得有形象具體的東西啊，尤其懶癌的你我，要麼就是宅在家，要麼就是遊天涯，更需要感受畫面場景。
繪本能幫助孩子從喜歡閱讀晉級到創作理由之二：繪本的邏輯性，讓孩子編故事更有條理。
孩子在初學作文，甚至還口頭處於編故事的時候，會發現他哇啦哇啦一通，不知道他在說什麼，邏輯性怎麼來，繪本是最具邏輯性的兒童食糧，咱們會發現沒有邏輯性的書，孩子不感興趣，他讀不下去。我們通常的做法可以是降低難度，來，寶寶，咱們把這本繪本腦補一下（他會把畫面語言與文字語言結合起來），假如你來寫會是什麼樣（加上難度，有創新意識），代入感極強，加上又是他喜歡的，不就是玩一個遊戲嗎？自然而然，孩子創作這條路就不會艱難。
繪本能幫助孩子從喜歡閱讀晉級到創作理由之三：三觀正，繪本在傳遞人性中最基本的真善美；
給寶寶的營養，除了兒童食品安全，最值得警惕的就是寶寶的兒童讀物：盜版、低成本的粗製濫造的今天，兒童讀物也只有繪本才能符合人性，當然繪本中也得注意選擇品質高的。很難想象，扭曲了的價值觀能讓孩子成長為一個幸福的人。從小給孩子薰陶的是美的，提高他的審美品位；從小給孩子以符合人性的滋養，孩子更會熱愛生活；從小給孩子真的科學素養，幫助他有邏輯地展開思考，才有可能享有尊嚴的生活。
更重要的是，基於繪本能幫助孩子從喜歡閱讀晉級到創作三大理由，每本繪本都有對應的閱讀寫作指導，以《野葡萄》為例：
1.有步驟地幫助孩子分解難度：
2.調動孩子五感，幫助孩子達成想象。
3.最後幫助孩子在練習手冊上去創作。
這就是讓孩子愛上閱讀，走向的創作過程，這套繪本作文寫作指導是一個工具，讓孩子更有興趣去表達、創作，【繪本閱讀寫作指導】讓我欣喜，更希望能孩子們能借助它順利讓孩子幼小銜接，當然，如果讀小學低段的小朋友面臨作文困惑時，完全值得參考與借鑑。
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