文：悅琪
可兒所在的幼兒園只要每個月不請假便會發“全勤獎狀”。可兒一直是上學比較準時的，一般不會請假，相對那些因為一點私事就請假一週的孩子來說是比較好的了。
有次可兒咳嗽的很嚴重，有4天沒去學校，那全勤獎狀自然也就泡湯了。還記得月底有很多孩子拿著全勤獎狀出來，可兒一臉的委屈和不開心，告訴我說老師不給她。向她解釋之後才心情好轉。
可是卻有很多的家長把孩子請假不當一回事，認為上幼兒園又不學習，請假幾天沒關係的。而請假的理由也是令人無語：孩子起晚了、孩子不想去、今天帶孩子出去玩.......把請假當成了理所當然，認為沒什麼大不了的。那麼真的是這樣嗎？
不利於孩子的人際關係交往
孩子在學校也有自己的社交圈，在園裡和其他小朋友一起玩，一起做遊戲。漸漸懂得如何與人交往，學會尊重和分享，學會包容他人。
可是請假次數多了，你會發現，孩子的好朋友漸漸減少，孩子因為經常請假，因和老師缺乏交流，對老師產生生疏感和距離感。
打破學習的連貫性
孩子在幼兒園的生活是循序漸進的，小到遊戲，大到生活習慣的養成。
經常給孩子請假，不僅打破了這個連貫性，讓培養了孩子的惰性。孩子對幼兒園失去興趣，不想去幼兒園，因為他去幼兒園跟不上其他小朋友的步伐了。
不利於身心健康的發展
怕孩子被傳染生病、怕室外溫度過低凍到孩子，所以不去幼兒園了。其實孩子經常參加室外活動才會增強體質，達到預防生病的目的。
經常請假在家，看似得到了更好的保護，但卻因身體的能量得不到釋放，發病幾率增高，不利於孩子的身心健康發展。
不利於好習慣的養成
在學校老師教給孩子如何正確洗手等生活習慣，還有作息習慣的養成。而一旦經常請假，則讓這一切都功虧一簣。
孩子不懂得什麼是“堅持”
孩子經常請假，會給孩子傳遞一種信息：去幼兒園想去便去，不想去便不去。
我們期待孩子成為一個有毅力的人，但卻不斷給孩子找不堅持的理由。這怎麼能讓孩子培養堅持的品質呢？
加重孩子分離焦慮症
經常給孩子請假，會讓孩子對幼兒園很排斥，認為幼兒園不如家裡好，會更加依賴父母，加重孩子的分離焦慮症。
為了孩子能有一個快樂的童年，有快樂的幼兒園生活，請各位家長減少給孩子請假的行為吧，不要因為心疼孩子，而害了孩子。
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