無錫市僑誼幼兒園金科園開學以來，孩子們都對被圍起來的東操場特別感興趣，那裡究竟有哪些奇妙的發現、自我的蛻變在等待著他們呢？一起跟著張敏鳳老師的精彩記錄走進這場探索之旅吧——
東操場大猜想
孩子們在東操場旁，遠遠地看著工人叔叔忙碌的身影，一次又一次地談論著東操場變化的話題。
黃寶說：這個操場從放暑假就開始造了，什麼時候才能造好呀？
陳寶說：造好以後會有小山坡嗎？我最喜歡在那裡鑽來鑽去碰小鈴鐺了。
薛寶神秘地表態：我覺得肯定會有塗鴉牆，我最喜歡在上面畫汽車。
肖寶也連連點頭：還會有快樂農場嗎？我覺得這次我們可以不種蔬菜，種草莓。
孩子們對於東操場猜想的興趣越來越高漲，於是一連串的猜想圖孕育而生……
童寶：我猜會有漂亮的旋轉木馬。
黃寶：我猜會有大大的迷宮。
柳寶：我猜會有海洋世界的滑滑梯。
諸寶：我猜會有許多戶外運動的地方。
趙寶：我猜會有一個好玩的風車樂園。
黃寶：我猜會有一個神秘的魔鬼山洞。
陸寶：我猜會有一個長長的隧道。
殷寶：我猜會有好玩的攀巖牆。
過寶：我猜會有沙池和摩天輪。
梁寶：我猜會有一個甜品店，我最喜歡吃棒棒糖了。
葛寶：我猜會種許多大樹，小朋友可以在那裡躲貓貓。
老師的話
孩子們對於東操場的改造工程一直有著強烈的好奇心和探究欲，我尊重他們的想法，滿足他們的內心需求，鼓勵他們把自己的猜想大膽地表示出來，互相分享、互相交流。在孩子們主動探究的過程中，我們也發現了許多驚喜，比如，內向型的孩子雖然不善於語言的交流，但是在表徵圖畫的世界裡，他們的情感更細膩、更豐富。
有點危險？
遮擋了很久的工程圍欄終於拆除了，一張神秘的大網隨即展現在孩子們的面前，當他們看到新奇的繩網區後，異常興奮地喊道：“太棒啦！大網來啦！”然而在第一次嘗試攀爬的時候，有些寶貝卻顯得手足無措。
薛寶說：老師我害怕，繩子中間有洞洞，我會掉下去的。
金寶說：旁邊怎麼沒有攔著的東西，萬一掉下去怎麼辦？
葛寶說：這裡太高了，爬上去會不會摔下來？
攀爬網上的安全問題再一次成為了孩子們關心的話題。
肖寶：不能躺著爬，不能站著爬。
梁寶：攀爬時兩手要抓緊，不能鬆開。
金寶：不能手裡拿著玩具爬，一定要手扶著繩網。
張寶：爬時不能擠，要學會等待，空出安全距離。
盛寶：不能爬到攀爬網的反面。
夏寶：腳不能踩進鏤空的繩子中間。
戴寶：攀爬杆有危險，要有老師保護才可以去。
諸寶：不能同時有很多小朋友一起去玩。
老師的話
孩子們對於新增添的大型戶外運動器材——億童繩網區充滿了濃厚的興趣，迫不及待地想要去嘗試、體驗。他們在探索的過程中，逐漸發現這個繩網區四周沒有防護欄，有一定的安全隱患，於是，產生了強烈的自我保護意識。我抓住這一契機，讓他們自由討論、大膽表達，用獨有的表徵方式來學習攀爬過程中自我保護的方法，加強他們在運動中
的安全意識。
好朋友一起玩
孩子們在經過多次嘗試、體驗繩網區後，想出了許多不一樣的玩法：
周寶：男孩子在上面攀爬，女孩在下面保持平衡，看誰堅持時間長。
過寶：分三個區域，大家輪流比賽玩項目，看誰時間最短！
可可：到了高處我們可以選擇站著爬、趴著爬，看看怎麼爬最快！
沈寶：我們可以玩攀爬杆比賽，看誰爬最快！
梁寶：我們女孩子坐在圓盤懸垂上和拉吊環的男孩子比賽，看誰堅持時間最長！
黃寶：我們可以從攀爬網的縫縫裡鑽過去，看誰鑽得快！
葉寶：我們可以躺在地上，用腳踩著網，上面的小朋友快速通過，如果被我們踩到就算
輸！
諸寶：我們可以沿著固定繩子的黑色珠子爬，看誰沿著直線速度最快！
陸寶：我們到低處看看誰滑得最快！
肖寶：誰快爬到最高點，誰就勝利！
老師的話
正是因為我們始終尊重、支持孩子們那些不可思議的想法，給了他們足夠的探索空間和自由，才會產生這麼多好玩的創意。在主動探索的過程中，我鼓勵他們積極參與，堅持發揮他們的主動性，真正使孩子們成為遊戲的主人。
安全又好玩
孩子們根據自己設計的創意玩法圖再次來到繩網區，很快他們又有了新的發現。
陸寶說：“高處往低處滑動時，如果我的速度很快就容易摔下來，有點危險。”
陳寶說：“在攀爬網的高處，大家不能進行比賽，更不能站著爬，太危險。”
葉寶說：“我們躺在地上踩攀爬繩的時候，萬一小朋友走過來沒站穩，會不小心摔倒的，太危險。”
於是他們很快就把繩網區上的遊戲劃分為安全遊戲和危險遊戲兩大塊內容。
危險遊戲
經過討論，孩子們決定用“星星”數量來表明危險難度的高低，通俗易懂。
老師的話
孩子們在探索繩網區的過程中，有了一定的分析、判斷能力，他們從創意玩法的探索中再一次關注到了遊戲安全的問題，懂得了該如何安全又有趣地玩遊戲？在整個探索活動中我始終尊重孩子的每一次發現，相信他們，鼓勵他們自己尋求解決問題的答案。
設計安全標記
殷寶病癒返園後，周圍一下子聚集了許多關心她的小朋友。大家七嘴八舌地談論著最近
有趣的事情：
諸寶說：“上次在帳篷節裡我們玩了很多好玩的遊戲。”
杭寶說：“沙水池裡的玩沙工具可好玩了，下次我們一起玩。”
翁寶說：“這次的繩網區最好玩，我們可以一起玩。”
諸寶說：“繩網區有點危險，你玩時一定要注意。”
周寶很仗義地說：“我帶著你一起去玩，這樣就安全了。”
柳寶隨即提出質疑：“萬一殷寶和我們想玩不一樣的地方，怎麼辦？”
黃寶靈機一動：“要不我們來設計一個安全標記吧，可以告訴別人繩網區哪些地方是安全的？哪些地方是有危險的？這樣就連小班的弟弟妹妹看了也會清楚。”
關於為繩網區設計安全標記的提議得到孩子們的一致鼓掌通過。於是……
肖寶：平衡繩，搖搖晃晃，有點危險！
周寶：四個攀爬杆間距太大，有點危險！
張寶：打√區域表示安全，可以快速通過。
諸寶：攀爬網上千萬別站著玩，有點危險！
柳寶：在攀爬網上不能推人，太危險！
童寶：不能爬到綠色區域翻過去，有點危險！
老師的話
這是由孩子們關愛殷寶而引發的活動，我繼續尊重並支持孩子們的想法，鼓勵他們付之行動。
創意正在延續
孩子們攀爬過後和往常一樣坐在中間的空地休息、討論，於是一連串新的遊戲內容開始
醞釀了……
管寶：可以玩過家家。
朱寶：可以玩陀螺遊戲。
殷寶：可以寫生。
肖寶：可以玩棋類遊戲。
沈寶：繞著橢圓形接力賽跑圈。
沙寶：可以玩石頭剪刀布遊戲。
柳寶：可以玩冰激凌店遊戲。
黃寶：可以搭建樂高基地。
老師的話
在繩網區活動區域，孩子們開始尋求、探索新的遊戲場所，繩網區中間的空地再一次成為孩子們的樂園。在探索繩網區的過程中，他們不斷地努力、嘗試，一步一步把自己的想法變為了現實，我清晰地看到了孩子成長的足跡。
Wow——好豐富的觀察記錄！與我們一屏之隔的您，有沒有感受到張老師細緻的用心與孩子們的成長呢？我們一起把掌聲送給她和她的孩子們！
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