模擬題目

隨著高校大學生畢業，大量的舊書籍何去何從再次引發廣泛社會關注。據調查發現，有些學生選擇把專業書籍帶回家，也有不少學生選擇將舊書籍低價賣掉等。對此，你怎麼看？

答案解析

高校大學生的舊書處理難成為困擾大學畢業生的一個很大的問題，無論是自己收藏還是低價賣掉都造成了書籍的嚴重浪費。

十年寒窗苦讀，一朝畢業入前途，本來是件開心的事。但是陪伴了自己大學四年、六年的書籍如何處置卻困擾了很多大學生的難題。有人選擇帶回家中作紀念，束之於高閣；有人選擇舊書市場低價處之；有人選擇作為廢品，按斤販賣；甚至有的學生選擇了遺棄，交給保潔來處理。無論何種處理方式，作為知識的載體來說無疑都是一種浪費。花了很多錢買來的書籍最後淪為低價品或者廢品，而一些家境不好的新生想買舊書卻買不到，最後只能花高價買新書，不僅造成經濟浪費，更是一種資源浪費。究其根源主要是：大學生在處理這些書籍的時候缺乏一定的規劃，大多數都是畢業後才想起來處理；加之沒有一個供學生們買賣書籍的平臺，讓新生沒途徑買舊書，畢業生無路徑賣書。

為了更好的提高舊書的利用率，解決舊書處理難的問題，我們可以做到的是：

首先，大學生可以根據自己的實際情況，對於不用的一些書籍可以隨時不用隨時處理。一是給自己節省宿舍空間，二也能有更多的時間進行書籍的處理，杜絕了畢業後著急離校沒有時間的問題。

其次，大學生也要轉變觀念，有些專業和課外的舊書處理可以變販賣為交換，根據自己的實際需求和書籍的價格，學生們可以將自己的書籍和所需要的書籍進行交換。既能解決自己書籍的處理問題，也能滿足自己的書籍需求。

最後，學校也應為解決舊書問題起到一定的促進作用。由學校主持，學生參與，搭建舊書交易平臺。解決舊書處理的路徑缺乏問題。

通過這種開闊交易渠道，轉變舊書處理觀念，舊書處理難的問題肯定能夠得到更有效的解決。

公務員面試考官眼中的準公務員，你符合嗎？

目前公務員面試採用的主要面試類型為結構化面試。結構化面試的測評要素包括綜合分析能力、言語表達能力、計劃組織協調能力、應變能力、自我情緒控制、人際合作意識與技巧、求職動機與擬任職位的匹配性、舉止儀表等八個方面。

但結合實際面試工作，筆者認為，考官在考察一個考生的面試表現以及為該考生打分時，所秉持的要素以及要素的權重是和這八大要素有所差別。這種差別主要來自考官的感性認知與八大要素的“過分理性”。

畢竟，考官是人，不是機器。是人就會有感情、有傾向，就會結合自己的經驗、閱歷具體問題具體分析而不是死扣評分要素。這篇文章，就將帶你從考官的角度來檢驗下你是否是個合格的公務員。

傳說中的“八大要素”

對事物能從宏觀方面進行總體考慮：

(1)談看法類的試題要辨正的一分為而的看。

(2)背景意願性問題，(如：你為什麼報考這個職位及優勢)要能從本職業的主要職能對社會穩定發展或者構建和諧社會的高度談它的意義。

(3)情景性問題，(如：假設你手頭的工作任務已經很重，領導又安排給你一項任務，你怎麼辦？)，要能從領導的角度、自己的角度以及單位的角度看這個問題，抓住對事物能從微觀方面對其各個組成成分予以考慮：能注意整體和部分之間的相互關係及各部分之間的有機協調組合。

2.言語表達能力(約佔20%)。主要考察應試者用語言表達的方式將自己的觀點、思想，清晰透徹地闡述出來，並與聽眾進行有效交流的能力。

◆準確理解他人的意思

◆口齒清晰，語言流暢

◆內容有條理、富於邏輯性

◆用詞準確、恰當、有分寸

◆有效溝通，具有一定說服力

3.計劃、組織、協調能力(約佔10%)。主要考察應試者對活動進行組織計劃、安排日程、調配資源，並對沖突各方的利益進行協調的能力。

◆能合理分析發展趨勢，依據不同情況作出相應計劃

◆理清相互依賴的衝突各方間的關係

◆根據現實需要和長遠效果作出適當選擇

◆綜合利弊，及時作出決策

◆有效調配、安置人、才、物等有關資源

4.應變能力(約佔14%)。主要考察應試者在有壓力的情況下，迅速思考問題、分析問題、解決問題的能力。

◆壓力狀況下冷靜程度

◆思維反應敏捷，及時轉換壓力

◆心態積極情緒無明顯波動

◆考慮問題周到

5.自我情緒控制(約佔10%)。主要考察應試者在較強刺激情景中，表情和言語是否自然，在受到有意挑戰甚至有意羞辱的場合能否保持冷靜，在遇到上級批評指責、工作壓力或是個人利益受到衝擊時能否剋制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作，工作是否有耐心、韌勁。

◆在較強刺激環境中，表現和言語自然

◆在受到有意識挑釁甚至侮辱的場合，能保持冷靜

◆為了長遠或更高目標，抑制自己當前的慾望

6.人際合作意識與技巧(約佔14%)。主要考察應試者有目的地建立自己與他人、團體的關係，並在維持良性人際關係的基礎上，有效拓展人際交往範圍的能力。

◆合作意識強(無英雄主義)

◆樂於開展人際交往

◆有效開展人際關係

◆較強的權限、服從、紀律意識

◆人際間的適應(主要測查“寬容”、“謙和”的態度)

◆原則性與靈活性相結合

7.求職動機與擬任職位的匹配性(約佔7%)。主要考察應試者報考動機是否明確，個人的條件、意願與所報考的職位是否相一致，回答問題是否誠實、負責。

◆現實性需要(解決住房、戶口遷移、專業對口等)與崗位情況

◆興趣與崗位情況

◆成就動機(認知需要、自我提高、自我實現，服務他人的需要，得到鍛鍊等)與崗位情況

◆對組織文化的認同

8.舉止儀表(約佔8%)。主要考察應試者的外貌、氣質、衣著舉止、精神狀態等，看其穿著打扮是否得體，言行舉止是否符合一般禮節，是否有多餘的動作。研究表明，儀態端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、有原則，注意自我約束，責任心強。

◆考生外在的穿著打扮和言行舉止表現

◆穿著打扮是否得體(讓人看著舒服最重要)

◆言行舉止是否符合一般的禮節

◆是否有多餘的動作

結論

“八大要素”是考官打分的理論依據，原則上是按照這些要素逐項評分的，所以很重要。認真研究、吃透“八大要素”是每位考生的必修課。但是，由於考官的感性認知，會使評分要素產生實際上的偏差，這種偏差，就是考官潛意識中對“八大要素”的感性處理，即在自己心中重新擬定的一個更便於操作、打分的標準。這就要求考生，要從考官的著眼點出發來完善自己在面試中的表現，不要死摳“八大要素”。

譬如：“八大要素”中，舉止儀表只佔8分。原則上，一個不修邊幅、拉里邋遢的考生最高還可得到92分。但實際上，當這個考生走入考官視線的第一瞬間，就已經出局了。面試理論很重要，但是要善於總結、反思、換位思考，真正總結出一套屬於自己的個性化的面試方案。

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