“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花”。初見魯俊錦時，不由想起了這句詩。50歲的魯俊錦現任環縣高寨九年制學校校長，“三尺講臺，三寸舌，三寸筆”，這是魯俊錦的一生。
因地制宜 千方百計改善辦學條件
1987年，剛高中畢業的魯俊錦，面對落後的家鄉，特別是家鄉那一雙雙還沒有被知識的靈光照亮的孩子們時，他毅然決然選擇到何塬小學，當了一名民辦教師。當時的何塬小學是一個破爛不堪的土旮旯，只有2孔黑窯洞做教室用，4套破桌椅，多數學生只能用幾個土臺子當課桌用，面對這樣惡劣的環境，誰都不想在這裡教書。但是魯俊錦卻暗暗發誓，一定要辦好這所學校，一定要使村裡的孩子們不再愚昧、不再受窮，在那個偏遠而簡陋的小學，一晃就是20年。
“何塬村溝壑縱橫，峁梁林立，群眾居住十分分散，一個七八歲的孩子要到學校唸書，每天往返得走30多里山路！為了趕上課，他們早晨顧不上吃飯，中午餓了只好啃幹饃喝生水，冬季下午放學還沒回到家裡天就黑了，這也是何塬孩子入學遲和輟學的一個重要原因。於是，我就下決心一定解決孩子們上學遠、上學難的問題”。魯俊錦當時利用兩月時間對原來做教室的三孔窖洞進行了維修，又和泥製做了炕基子，給每孔窖洞搭上了火炕。1990年，何塬小學完成了寄宿制建設。
無私奉獻 讓每一個孩子都能上學
環縣甜水鎮何塬村地處毛烏素沙漠南緣地帶，常年乾旱少雨，沙塵暴極度頻繁。魯俊錦初到何塬小學時，當時全村共有適齡兒童110多名，但入校上學的只有23名。“他們除了因路遠不能上學外，還有一個重要的原因就是家中無錢供幫。為了使每個適齡兒童都有學上，十幾年來，我每個假期都要翻越何塬村的30多道梁峁、20多條大溝，挨家逐戶去動員兒童上學。對於因家裡貧困無錢供幫而上不起學的學生，我除了免收他們的學雜費外，又利用每月只有40元的微薄工資和妻子的勤勞收入，墊付他們的書本費”。寄宿制小學建成後，魯俊錦都要利用休息時間給住校學生煨煤燒炕，這一燒就是二十年。每天晚上作業改完後，都要逐個查看學生宿舍裡有沒有煤煙，有沒有被子蓋得不嚴實的同學。
何塬村2007年5月才通上電。1992年4月，為了解決照明和學生看電視難的問題，經過他摸索設計，焊成了人力腳踏發電機。師生可以像騎自行車那樣，輪流蹬著發電機就可以發電了，既可以鍛鍊身體，還可以用來發電。
舍小家顧大家 一生心血獻給三寸講臺
20年來，因為工作原因，他虧欠家人太多。據魯俊錦回憶，1998年11月的一天，為了不耽誤學生的課程和學校的管理工作，就把孩子寄到了鄰居家裡。放學後，當他找到兒子時才知道，兒子的右胳膊被摔斷了，至今孩子那隻胳膊仍然伸不直。
吐盡心中萬縷絲 贏得桃李滿天下
“魯老師是一個說的不多做的多的人，對於學校的每一件事他都是親力親為，就拿學校的建設來說，每一塊磚，每一面牆都要仔細驗收。為了美化校園，200斤重的石塊從一樓搬到四樓，從校外出資出力，拉來一顆顆松樹，魯老師從來都是隻做不說，別人不幹的他都幹”。在其他老師和學生眼裡魯俊錦不像個校長，倒像個後勤保障工人。在給孩子們好的上學環境的同時也希望在校老師也有一個優良的教學環境。
“教師的職業是神聖的，是在引導孩子學知識成長的同時，重點要教化孩子培養孩子如何去做人，將來成才後如何為國家服務為更多的人民去服務。雖然教師的職業很清貧，很瑣碎，很容易受到他人的曲解，但是作為教師一定要嚴格要求自己，用愛，用自己的身心去感化去引領更多的人健康成長”。新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。這是魯俊錦對教師的認知，也是對廣大教育工作者的寄語。
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