中国地质大学（北京） 点击投票
中国地质大学（北京）珠宝学院成立于1995年9月，是我国最早开展宝石学教育和开办宝石学专业的高等学府之一。自1988年招收宝石学专业学生以来，已培养了宝石学专业、艺术设计专业本、专科生三千多人，博士、硕士研究生三百余名，为我国珠宝行业输送了大批高级及专门人才。珠宝学院设有两个本科专业：宝石及材料工艺学、艺术设计学。
董文迪
指导老师：郭辉
作品名称：律·动
作品说明：本作品是针对异形珍珠进行的随形设计，整体成灵动的水母造型，生动活泼具有动感，每个触手错落有致，层次分明，动态活泼，配合高温珐琅，艳丽的海蓝色、到宝蓝色再到蓝绿色的完美过渡，与18K金细腻的银色形成强烈的颜色对比，加上珍珠上的晕彩，追求整个作品梦幻轻盈。
孙悦美
指导老师：周怡
作品名称：舒展
作品说明：治愈系不仅仅给人心理上的安慰，也给人实质上的作用。功能性首饰是一种趋势，将功能性和治愈性相结合，既能唤醒人内心对错误的认识，又形成一种对人生活习惯有益的美的装饰。使形体美感和装饰美感相结合。不是冰冷的装置，而是有温度的设计，使美由内而外的散发。
蒋佳宁
指导老师：章藻藻
作品名称：凤韵
作品说明：作品意在传统凤鸟形象的表达上，在现代语境中对中国风进一步理解，将主体意象提炼成更简化的造型，在形体规则的同时，又有不规则的流线形线条互相配合，在简练与反复的关系中蕴藏着更多的思考空间。
苏天浩
指导老师：邱浒
作品名称：爱魅
作品说明：
畏惧着幸福
更钟情绝望美学
冷雨肆虐
魅惑的是人心
枯藤迷离
心撕下一半予你
鲜血在星海中幽蓝
萦绕无期
守候着
梦魇苏醒
别离
是起始
郑丽丽
指导老师：王鼐
作品名称：禅 机
作品说明：本系列首饰以“禅”为题展开创作，提取国画中的写意元素，结合现代设计手法，使首饰具有静态的东方意境和美感，表达“于一所缘境系念寂静、正审思虑”的佛门智慧。又如同人生，当处于低谷中，周围仿佛寂静无声、却又四处生机勃勃。
黄孝彤
指导老师：周怡
作品名称：《相》
作品说明：表情作为重要的的交流方式，反映内心与外在。我把表情作为媒介，用植物的造型和肌理加上玉石雕刻，探讨表情从阴郁低沉到心情转好的过程，通过表情的变化以及工艺表现手法的不同，使佩戴者可以去体会并重视表情和心境。
栾思宇
指导老师：邱浒
作品名称：他的世界
许天宝
指导老师：章藻藻
作品名称：无题
作品说明：一种事物从一个世界（雕塑）转移到另一个世界（首饰）时，这种转换也会牵涉到很多功能方面的改变，基座不再只是支撑的功能而是可以作为镶嵌存在，当镶嵌通过支撑（在观念中）实现，被镶嵌物的可能性也由此得到延伸。
刘传鑫
指导老师：章藻藻
作品名称：途
作品说明：
途，道也。将自己对生命路程的理解与看法作为设计的理念，整体分为五部分造型进行铸造，分别代表着五段变化。
伊始：孕育中的珍珠慢慢成长，有了自己的意识，学会自我思考，向未来前行。
相遇：脱离了呵护之后，在平静或者五彩斑斓的道路上与形形色色的人相遇并发生不尽相同的故事。
起伏：一生之中充满了无数波折，或平静似水，或操劳一生，人生在岁月的流逝中慢慢充盈、杂糅。
落叶：有着多人生的总结，或好或坏，但没有真正的正确与错误。还有着对人生的思考，它是充满着主观的，但也是空缺的各种思想汇聚杂糅的思考，最终带着牵挂不舍回到路的原点。
远足：死亡并不是终结，死亡之后会仍然会对现世之人产生或强或弱的影响，会随着时间消损着，转换成其他成分，这是未知的一段旅程，但会一直处于运动的状态永不停。
刘爱莹
指导老师：郭辉
作品名称：“我”的八只手
作品说明：
中华武术，博大精深以“我”的手，演绎武者之手。
纪念、感恩家乡。武术之乡•河北沧州。
张宇彤
指导老师：王鼐
作品名称：《剑网3》印象首饰
作品说明：网络游戏《剑网3》同人首饰，胸针分别为本门派武器与代表五毒的蝴蝶、纯阳的仙鹤羽翅结合转化而成，手镯使用了门派标志为主体。
么涵
指导老师：吴冬梅
作品名称：祭
作品说明：
死并非生的对立面，而作为生的一部分而永存；
活着的人常常会被遗忘，而死去的人往往会被纪念；感谢他们曾经出现在我们的生命中。
蔡润民
指导老师：郭辉
作品名称：信息容器
作品说明：
随着新的信息媒介的诞生，通过互联网我们得到信息的速度成指数增长，人的生活方式也不可避免的产生了变化。根据估算去年全球互联网产生了约2x1000 000 00000 条信息，信息的质量直接影响我们对事物的判断，引导人做出选择进行行动。如何筛选和鉴别信息一直是不可避免的问题。而网络及新兴的自媒体将更零碎的信息以更快的速度传递给用户，无疑将问题变得复杂。去年间产生了不少令人关注的事件，在舆论发展的过程中，事件不断升温，情绪不断发酵，不少最终却发展至令人出乎意料的结局。无论是别有用心的制造虚假信息，或是在传播过程中渐渐失真，亦或是理解时产生的误读，再或被信息中的情绪感染，都会对个体最终进行的选择和判断产生巨大的影响。在如此复杂的时代，使用信息是否也应慎之又慎。
孟雪梅
指导老师：邱浒
作品名称：胸针-作茧自缚
作品说明：
蚕大概是自然界中变化最为神奇的一种生物了。
它的身体形态在短暂的一生中，可以经历数次变化，这令古人惊叹不已。
结茧成蛹的蚕在几天之后，不可思议地长出一对翅膀，羽化成了蛾。蛾咬破茧壳钻出来，并产下蚕卵，一轮新的生命循环从此开始，周而复始，生生不息。
古人认为，人死的时候应该用丝绸包裹起来，这样便于升天。用丝绸“作茧自缚”，在寂静中等待新生。
这个系列的作品就选取了这个概念。
辛迪
指导老师：邱浒
作品名称：身份象征
作品说明：珠宝自古以来是身份和地位的象征，借此用当代眼光对身份的象征进行重新定位，根据调研结果选择了其中四个特殊职业作为典例, 对这套叙事性首饰进行设计。
郭奕冰
指导老师：周怡
作品名称：边界
作品说明：“ 边界”是一个复合型的词汇，它听起来更像是“底线”或是“原则”，但相比来说，“边界”是一个更复合的概念。个人的边界被侵犯是使人感觉到愤怒的原因之一。心理学中普遍使用“泡泡”来比喻边界，作品借用此元素来展现个人的“边界”被侵犯或将要被侵犯的瞬间。
张佳欣
指导老师：何魁
作品名称：《型鸟》
作品说明：
韩璟玉
指导老师：白晗夏
作品名称：药•锦上添花
作品说明：物件的原形来自药锦多肉，用贵重的物质元素模仿病变的过程。选择精心修缮而不是欲盖弥彰，坦然接受生命中这份无奈，在无常的世界里恪守自己的向往。即将治愈力扩散感染每一个佩戴的人。
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