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我是“小作家起跑线”，专注于小学语文和作文，我来回答下题主的问题。
低年级的小学生，比如一二年级，刚刚开始接触作文不久，先可以不用讲究技巧方法，这个阶段，要多鼓励孩子，让他自由地写出自己想说的话，想怎么写就怎么写。只有这样，才能让孩子保持对写作文的兴趣。
相反，如果这个阶段，家长或老师对孩子要求过高，就很容易挫伤孩子写作文的积极性，变得一听见写作文就发愁。
小学生到了三年级，正式开始学习写作文，这以后，就要适当讲究一些技巧和方法了。
那么，小学生写作文究竟有哪些技巧和方法呢？
下面，小作家起跑线就来具体给大家说一说写作各种类型作文的方法。
一，记事作文。
记事作文是最常见的，写记事作文，首先要记得记事作文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过和结果。
这六要素中，事情的经过要详细描述，突出一两个细节，作文就变得具体生动起来了。
二，写人作文。
写人的作文也很常见，一般在开头，我们要点名人物与作者的关系，之后，通过外貌、语言、动作、神态、心理等描写，来刻画人物。
写人作文，一定要记得一个要领：事中造人。意思就是在表现人物的性格和特点时，要用具体的事例来表现，通过事件来突出人物的性格特点。
三，写景作文。
写景作文可以大致分为三个步骤：
首先，可以写一写对要去的景点的印象或者是向往。
二呢，具体描写一下看到的景色，在写景时注意要按照时间和空间顺序，移步换景，有条不紊地写出自己的所见所感。
在描写的时候，要注意详略得当，突出两三处景物即可，不能所有的风景都一一描述，写成流水账。
最后，写一写对景物景点的感受，感情升华，点题，统领全文。
四，读后感或观后感。
读了一本好书，或者是看了一部喜爱的电影，如何来写读后感或观后感呢？
读（观）后感可以分为这么几个步骤：
一，开头点题，引出自己要写的书或电影来。这一步要简单叙述，切忌复述原作品。
二，谈出感想。
三，与己有关。
这第二和第三步最重要，因为读后感，重在“感”。要写出自己的真切感受，并且联系自身，谈谈作品对自己的启发，联系自己的生活实际，谈谈自己观看作品后的反思和思考。
四，结尾，总结全文。
除了以上这些作文类型，还有看图作文、状物作文、想象作文等，限于篇幅，这里就不一一解析了，请大家查看我做的思维导图吧，根据这些写作步骤来写作文，思路更清晰，写得更有条理。
更多与作文有关的知识，欢迎关注“小作家起跑线”，共同探讨交流！
小作家起跑线
很高兴回答你的问题！😄
对于一名小学生而言，他的形象思维和逻辑推理思维尚在形成阶段，对外界事物的认识还不够透彻，因此，他们要想把作文，不仅要靠自身努力，还需要家长和老师们的帮助！
穆老师在讲解之前，先给大家讲两个小故事。
一、达芬奇画鸡蛋
四百多年以前，有个意大利人叫达.芬奇。他是个著名的画家。
达.芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个，又让画一个，他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了，在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和画画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”
达.芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来，达.芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
二、胸有成竹
北宋时期，有一位小伙子，特别喜爱画竹子，在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，不论春夏秋冬、雨雪风霜，还是白天夜晚，他都会去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，有新的感受就回到书房，把心中的印象画在纸上。竹子的各种形象都深深地印在他的心中。所以每次画竹，他都显得非常从容，画出的竹子，无不逼真传神。
经过一番钻研，终成大家，他的名字叫文与可！
后来有个名叫晁补之的人，称赞文与可说：“文与可画竹，早已胸有成竹了！”
胸有成竹的故事就这样得来了！
各位，其实写作文跟画鸡蛋、画竹子是一样的，都离不开我们仔细观察，认真琢磨。如果你肚子里面都没有货，怎能写出好的作文来？
穆老师今天探讨的作文，主要是针对初小阶段的学生。小学生和初中生都适合。
为何学生的作文差呢？穆老师给大家总结如下:
作文评分时，主要从内容、结构和语言三个方面去考察！因而我们写作文，也要在这三个方面下功夫。
我们先来看一下，在初小阶段，记叙文一般写哪些方面？穆老师为大家整理如下:
如何才能逐步提高我们的写作水平呢？
第一，养成良好的阅读习惯
宋代大文豪曾巩曾在《送丰稷》中这样写到，“读书一见若经诵，下笔千言能立成”，看来，要想写好作文，离不开一定的阅读量。
第二，做好读书札记
第三，留心观察生活
第四，掌握记叙文的构建方法
第五，学会“因形悟神”（也可以理解为“以小见大”）
最好父母引导自己的孩子
第六，掌握青春感悟类的万能写作技巧
作文有技巧，写作有方法，说一千，道一万，都离不开学生自身的努力，老师的教导和家长的引导！最后，希望所有看了本篇文章的孩子都能够在写作上有所斩获！
希望穆老师的回答能够帮助到你！😄
老穆说语文
问题太大。各个方面都有一定的技巧和方法。
对小学生而言，重点是启蒙啊！很多学生很多年不知道作文是什么，就知道是一道题而已。不能在根本上认识作文的本质。所以需要老师来启蒙。从看图作文开始，逐步了解作文就是写话，逐步过渡到对作文的全面认识才好。
加强阅读是写好作文的关键。读和写是一体两面，读的多了，会写是自然的事情。
说到具体的技巧，语言方面可以从修辞入手，多练习最常见、常用的比喻、拟人，并鼓励孩子写出有新意的比喻句和拟人句子，而不是最简单、最俗气的那种。方法上让孩子放弃想起到第一个、第二个句子，去写第三个！
如果能让孩子养成日常写的习惯，如写片段、写心得、写日记、写读后感等，形成动笔写的好习惯，是最好的。
其它方面的具体技巧等，可以在作文辅导书中有所浏览，但不要过分依赖所谓的技巧，一个优秀的孩子是会自行悟到很多行文的技巧的，单凭外部学习技巧去应用，对孩子长远的发展未必就是好的。
但愿能帮到您。
语文来了
对于小学生写作文这个是，我心里一直有个梗，因为吧小的时候学习成绩不好，打架又打不过人家，农村人嘛老实。每次上语文课心里就出现抗拒，为什么呢？因为脑容量不够大，每次老师要求组词，造句，都基本做不出来，真的是难为我这个小脑袋瓜子了，更不用提写八百字的作文了。于是每天回家就会被老爷子打骂，中国的家教就是，棍棒底下出孝子。这一点真是害死人啊！因为成绩不好，后来老师要求每一天写一篇日记交给他看，记录自己在这一天都干了些什么事，先从一百字开始，慢慢的提升到最后的六百字，有时甚至还要求炒写整篇课文，这样其实也有好处的，慢慢的词语就能组织起来了。写的句子也比较顺畅了。写起作文来也没有那么费劲。
写作文无非就是词穷，小学生的词汇量没有成人的那么多，所以只能通过日常的练习来积累，就好比每天写日记就是一个不错的办法
写作时首先要明确自己要写什么，起一个好的标题，然后就是作文的内容主干要明确，标题内容要能提现出与文章内容主干相关的意思。
还有就是最次的办法，那就算仿别人已经写好的文章，多看多记，放不是抄，仿也要有自己的内容，文章要表达的意境，写出与之有类似的文章出来。
陆家三少爷
考虑图为证
在一起的时候认真学习领会。
