6月11日17時51分，河南信陽市溮河區董家河鎮綠之風小學校門外50米的紅綠燈路口處，老師們正護送放學的孩子依次過馬路。面對失控的三輪車，優秀共產黨員李芳老師呼喊著推開了4個孩子，挺身護在孩子們身前。三輪車沒有減速，撞倒了李芳老師後，又向前衝了很遠……6月13日凌晨4時40分，因搶救無效，李老師平靜地離開了。（6月15日 《人民日報》）
“桃李不言，下自成蹊”，一名優秀的共產黨員、一位優秀的人民教師，沒有任何刻意的修飾，沒有任何特別的豪言，用那份對黨和人民的教育事業的無限忠誠，數十年默默戰鬥在山區教育的第一線，默默耕耘著祖國的大花園。貌似平淡的日子演繹著無數動人的故事，看似平凡的事業可以鑄造不平凡的高尚人生。李老師，老黨員，在面臨花朵將被摧殘的剎那間，沒有絲毫的退卻，沒有絲毫的動搖，而是本能地推開孩子，並挺身護在孩子們身前，她，用真情演繹著悲壯，用行動踐行著共產黨員那鏗鏘的誓言。
是呀，有人總喜歡把“高尚”的口號掛在嘴邊，似乎自己就成了全世界最偉大的人。其實，精神素質的培養絕不是幾句口號所能解決的事情。“金色盾牌，熱血鑄就，危難之際顯身手……”歌詞道出了像李老師這樣平凡的共產黨員、人民教師之所以能夠在關鍵時刻挺身而出的秘密——熱血鑄就了自己崇高的靈魂。以前，人們喜歡把一些不著邊際的豪情壯志強加給我們的英雄，其實，英雄也是人，只有那種發自內心的本能的支配，只有滲入骨髓的高尚情懷，才會有那令人驚歎的瞬間的壯舉。
俄國作家列夫˙托爾斯泰在其《窮人》中寫桑娜發現鄰居西蒙死後，毫不猶豫地抱回了兩個孩子。她自己都說“我不知道為什麼要這樣做，但覺得非這樣做不可。”也就是說，其實在靈魂的深處，有一種叫做“品德”“精神”的東西，在關鍵時刻要警醒你，什麼作為才是應有的作為。而這種“品德”“精神”，不是與生俱來的，而是要通過在實踐不斷地摸爬滾打，形成了自己嶄新的人生觀、世界觀和價值觀。這種素質一旦形成，不但會積極主動地承擔起重擔，關鍵時刻更能挺身而出。
英雄也是人，黨員也是人，誰來“逼”他們要犧牲自己的？是先人後己的“道德觀”，是踐行群眾路線的“人生觀”，是一心為公的“大局觀”……“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，李老師走了，丟下了她深愛著的孩子們，丟下了她眷念著的溫暖的家，丟下了牽掛的同事、朋友，走得坦然，走得壯烈。李芳老師，用堅定的信念、壯烈的行動詮釋著“園丁”“模範”“先鋒”的時代內涵，用生命完成了的最後一堂課，綻放出絢麗而奪目的時代芳華！（南方網何竹梅）
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