小学生作文
在开始接触语文作文的时候，小学生总是喜欢写“流水账式”的日记，语文老师会一步一步地引导并帮忙批改他们的作文，孩子们就是在这样的过程中不断成长的。这位小朋友定自己的作文题目为“一个拉手的人”，实际上是讲自己的爸爸对自己有多爱。语文老师非常负责地把该同学在作文中出现的错别字以及语句问题都做了详细地修改，并且需要添加和修改的内容都被老师指出来了！小孩子有一句经典的话：手拉手，一起走，我伸出了我肥嫩嫩的小手。这句话读起来朗朗上口，还很押韵！就是这么真切！
小学生老师写的评语
语文老师首先表扬了该生，本文选题角度独特，令人眼前一亮。对于文章中的部分内容，老师还提出了修改的大方向，希望细节更饱满，感情更积极阳光一些。为什么老师会这么说呢？因为该生写了一句：虽然我“比较不爽”，这显然是在和老爸唱反调，所以语文老师希望小朋友能够传播正面的能量。爸爸说：“我和你这样走的时光不多了，”这句话给人一种很伤感的情绪，实际上可能并没有这么夸张。
修改后的作文
后来，小朋友把作文“一个拉手的人”改成了“一个暖心的人”，这样就把爸爸对自己的爱写得很积极了。全文也有了语文老师提出的“感情积极阳光”和“细节饱满”的味道了。父亲的爱相比于母爱而言会显得更加深沉一些，这位语文老师很会引导小学生，而且也是一位耐心的老师。有趣的是，在修改版的作文中，这位小孩子依然使用了“我肥嫩嫩的小手”，这个给人以一种童年感！
小学生心中的爸爸
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