2018年青島市初中學業水平考試語文試題切實遵循《義務教育語文課程標準（2011年版）》和《青島市初中學業水平考試說明》，堅持立德樹人，緊扣時代脈搏，注重思維內涵，堅持能力導向，考查學生語文基本素養，在加大思維含量、引導深入閱讀和真實寫作等方面，做出了積極探索。
一、重素養，關注思維考查
語言文字是語文的“表”，隱藏在它背後的思維培養、思想生成、精神發育和價值取向，才是語文的“裡”。近年來，青島市初中學業水平語文試題逐步加大對考生思維能力和深層素養的考查力度，2018年的試題繼續堅持這種導向，在考查語文思維與素養方面又邁出踏實的一步。
如語言運用題第7題，要求考生補寫語句，“使語意完整連貫，內容貼切”。解答此題需要考生認真推敲文段：首先要讀懂文字，明確句意和段意；然後要讀懂文字的表達邏輯，知曉脈絡與思路；在分析邏輯關係、明晰寫作思路的基礎上，再用準確的語言來表達。這個過程包含了對閱讀思維與邏輯推理能力的考查。
二、重品悟，倡導真正閱讀
依據2018年的《考試說明》，試題呈現方式有幾個變化：
名著閱讀歸入“閱讀”板塊，刪除了在名著閱讀中考查語法知識的題目，設計了兩道考查名著內容及寫作特色的試題，引導考生在平日的學習過程中紮紮實實閱讀名著，實實在在提升素養。
說明文閱讀設計了兩道選擇題和1道簡答題，以考查準確理解、分析文本為重點，引導考生迴歸文本，認真閱讀，跳出答題套路，在準確理解、分析文本內容的基礎上作答。
記敘文閱讀考查延續了過去幾年的方式，著力體現“深讀”與“精讀”的導向。如語言賞析題，題幹中就明確了賞析角度“加點詞語對人物進行了生動形象的細節描寫”，要求考生結合內容品味加點詞語，變“考查鑑賞術語”為“考查鑑賞過程”，有效避免了考生死記術語、硬套模式的做法，引導考生深度體悟文本，仔細品味語言，提高深讀與精讀能力。
三、重發展，引導真實寫作
今年的作文命題，試圖在一定程度上避免考生宿構、套作，引導考生關注自己的真實生活，說真話，訴真情，觀照自己的精神成長，真實寫作。命題形式依然延續二選一的形式，除延續多年的“半命題作文”外，還採用了“自命題作文”，目的在於讓考生將寫作與自己的生活聯繫起來，去發現生活中的點滴喜悅，體味生活中的本真情趣，抒發自己的真情實感，表達對生活的認識與思考。
總之，紮實閱讀，真實寫作，切實提高語文素養，是這套試題傳達出來的理念，對未來的初中階段的課堂教學將產生積極的影響。
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