又到了星期六，住校的孩子从一早就欢呼雀跃，等待着放假的“吉时”。
十二点一过，各班不坐校车的孩子，早就按指定位置在小操场站好，等待家长。
十二点半，校门一开，急于见孩子的家长就一拥而入，穿过楼洞，和班主任履行过放假手续后，领走满脸幸福、蹦蹦跳跳的“小鸟”。
十二点四十一过，操场上的孩子已所剩无几，在这些孩子中，有一个孩子格外引人注目：他穿戴整整齐齐，背着双肩书包，站得端端正正，脸朝着楼洞的方向，不和任何人说话，也没有任何表情，就那么站着。
学校同年级的老师都知道，他是五二班的孟涛，单亲，他被判给了父亲，听说是因为妈妈卷走了家里所有的现金，爷爷气得一命归天，奶奶得靠双拐走路。每星期都不知道谁来接孩子。
上个星期的此时，班主任正在打电话：“你好，是孟涛妈妈吧？孩子放假了，今天谁接？”
“不好意思，让他爸爸接吧，我在广东呢！”
“你好，是孟涛爸爸吧？孩子放假了，你现在能接孩子吗？”
“我有事，让他妈妈接吧。”
“他妈不在家，说让你接。”
“我也不在家。”
“学校就剩下你的孩子了，我专在等你呢。”
“那你等着吧”电话竟然挂了！
老师正在想办法联系奶奶，妈妈打来电话：“孩子接走了吗？……不，我没时间。”妈妈也关机了！老师想要把孩子领回办公室，他不愿意，就在楼洞口等着，不说话，也没有表情。两个小时后，奶奶才联系到一个远方的亲戚把孩子接走。
这样的场景每个星期都上演，也许孩子已习惯不同的人来接他，可现在这个无助的小小的身影，这个倔强的等待的身影，却触疼了无数老师的心： 孩子，今天谁接你回家？
不知孩子的妈妈身在何方，是否知道孩子在沉默地等待？不知孩子的爸爸身在何方，是否明白自己肩上的责任？
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