民辦寄宿制學校的興起，解決了留守兒童的上學問題，解決了農村爺爺奶奶輔導作業困難的問題，大批的農村孩子湧向了城裡的寄宿制學校。這無形中就給公辦學校施加了壓力。
公辦學校要生存，生源是關鍵，民辦學校要立足，關鍵是生源。於是，一場持久又激烈的生源大戰拉開了帷幕。
尷尬一：為防學生流失，升級考試不告訴家長成績，不給學生髮卷子，失去考試意義。
尷尬二：知道家長要轉學，教師苦口婆心動員家長，不厭其煩給學生做工作，影響正常教學。
尷尬四：為了給孩子轉學籍，家長跑斷腿，磨破嘴（原先學校不放籍，不蓋章），有時最後還以無奈下場。
我根據多年“實戰”經驗，告訴大家化解良方：給老師支招：站在學校的立場思考，站在家長的角度處事。身為學校裡的一員，穩固學生是你的職責，一定要弄清家長要轉學的原因，站在家長的角度想問題，如果能留住就留，不能留住就坦然放他走，不能“死磨硬泡”，讓家長討厭，也失了老師的尊嚴。
給家長支招：坦誠！坦誠！坦誠！重要的事說三遍。一般老師都是通情達理的，您只要說清楚轉學的真正理由，堅定自己的態度，老師不會難為您。
示例一：“老師您好，我讓孩子轉學是因為他爺爺奶奶年齡大，照顧不了他了，我要把他帶到身邊上學，您不用給孩子做動員了，以後的這段時間還得麻煩您多照顧”
示例二：“老師您好，我讓孩子轉學是因為我們要搬家了，新學校我已聯繫好了，過去您對孩子的無私付出，我們全家都感激不盡”
不要說“我還在考慮”，更不要到學校大鬧“就不在你學校上了，看你能把我怎麼樣，你們教得不好還不讓人走”等偏激的話，讓老師寒心。
給學校支招：學生轉學，屬於正常現象，理由五花八門，要區別對待，不能對老師“一刀切”。這樣會致使老師過分動員家長，引起家長反感，有時也會影響學校名聲。
總之，家長、學校、老師都要互相理解，不做過分的事，不說傷人的話，真正做到“一切為了孩子”，就會輕鬆化解尷尬。
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