一個消瘦的少年曾在西湖湖畔對來往的外國人介紹西湖的景色，他不為別的就是為了練好英語口語，幾十年後這位少年親手締造了一個商業帝國。
那麼，馬雲是怎麼去看英語學習的呢？
（1）單詞量、分數與英語學習的關係
單詞量和考分只是英語學習的副產品，一個人英語好，回過頭來看，單詞量和考試成績自然就會十分優秀，但是隻有單詞量和考試成績不能說你英語好，孩子想要英語真的好，要想考個好成績，心裡一定不要太在意考試，不然用考試來左右你的學習，是很難真正學會英語的，這就是為什麼我在當老師的時候就發現，很多學生或者很多老師本身學了很多年，教了很多年但是都不能用英語去交流自己的思想，只能把這些英文單詞用來應付考試上。
英語的目的就是交流，利用英語去和別人交流自己的思想和想法，實現某個目標和辦成某個事情。比如孩子學好英語可以看外國書記、跟外國小孩兒一起玩，可以知道很多別人不知道的事情，尤其是先進的東西和信息，來學為己用，藉此學習別人的優點。
（2）什麼是真正的好英語
英語的學習就像古代刀法一樣，我常常將企業管理的一套方法用於英語教學，這就好比將刀法融入棍法之中，有人的劍術高我就去認真學習琢磨，將它的劍術中可以用於刀法的部分用過來。最後的最後，我忘記了我所有知曉的套路，才表示你真正的學成了。就像孔子所說 “隨心所欲不愈距”又有點像老子的“無為而不無不為”。當然，我還沒有到達這樣的境界，還在摸索之中。
所以在打架的時候，如果還想著用怎麼樣的招式，用什麼刀法，不是真正的高手。在英語學習時也是這樣，如果死板硬套多半不靈，因為學生是活的，你自己也是活的。假設孩子說英語的時候先想起來的是語法，多半說了等於沒說。
馬雲讀中學時候，教地理的女老師教學方式非常活潑，講課讓人如沐春風，經常給同學講述自己的經歷和故事。馬雲和其他同學一樣特別崇拜這位地理老師。有一天上課時，這位老師講了一個故事，使馬雲受益終生，甚至可以說改變了馬雲的一生。老師說，曾經有一次在西湖邊上，幾個外國人詢問她中國地理，她銀谷苑很好，自然對答如流。老師總結說，你們要好好地學地理，更要好好學英語，不然當有外國人問你的時候，你會給中國人丟臉的。老師話深深的進入了馬雲的腦袋裡，對老師崇拜的他也使得馬雲對老師的話深信不疑。馬雲因此發奮讀書，開始了他的英語學習、上完那節課回家之後，馬雲就回家花了六毛錢買個了喇叭，每天聽英文廣播，堅持不懈。那一年，馬雲剛滿12歲。也許對現在的孩子來說，12歲剛開始學英語似乎就很晚了。但是，當時才改革開放，一個孩子12歲就開始學英語，本身在那個年代裡就是一件十分稀有的事情。他憑著對英語的熱愛，克服了許多困難，憑藉著一股不服輸的勁頭，為了鍛鍊好口語，馬雲自己跑到外國人多的地方，湊上去和那些外國人講外語，主動充當英語導遊，不為別的就是和老外練口語。
所以，學英語最忌諱的就是一個“怕 ”字，怕丟臉不敢說，怕丟臉不敢大聲說。馬雲就是憑藉著這種厚臉皮的精神，藉著這種“厚臉皮”精神，慢慢的馬雲的英語口語就讓所有人大跌眼鏡，有的時候連老外都認為他是從美國回來的小華僑。而那時馬雲便會向別人解釋，他從來沒有出過國門。馬雲的英語在那時也是出了名的，甚至在馬雲上了大學之後的幾年時間裡，他仍然每天一個人跑到賓館門口跟老外“對話”，但馬雲的多年基礎確實為其外語水平打下了堅實的基礎。
馬雲在當老師的時候就有個想法，不能只教學生書本上的東西，他出來創業的一個原因就是希望自己可以將自己創業的真實經驗待會學校和學生分享。
“我當年學英語，我沒有想到後來英文幫了我的大忙。所以，做任何事情只要你喜歡，只要你認為對的，就可以去做。如果你思考問題功利性很強的話，肯定會遇到麻煩的。”
後來這位“杭州最棒的英語老師”因為英語好的原因，受浙江省交通廳委託到美國催討一筆債務，結果是債沒討成，卻促成了他與互聯網的十年姻緣。
馬雲組織了杭州第一個英語角，而且他是全院課程最多的老師。如今，海博是杭州最大的翻譯社。“我當時認為一定會有需求，應該能成功。”
“我永遠相信只要永不放棄，我們還是有機會的。”
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