很多人對大墨蒲公英的師訓內容非常好奇：
內容有多充實？多全面？
竟然讓盟校都感嘆“666”！
實際上，真的非常充實。
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五天給你一條完整的思路：
讓你對未來半年至一年有個完整細緻的規劃。
五天教給校長管理教學老師：
如何合理的分配職責、設置薪資，考核激勵。
五天成為一個受學生尊敬愛戴的美術老師：
手把手教授繪畫技巧，還原教學課堂，對教師深度培訓。
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這五天是大墨蒲公英從畫室走向企業的二十年經驗的總結。
如果盟校一時“可以消化”，學習起來遊刃有餘，那隻能證明我們的乾貨不夠多……
那麼，這五天到底講了什麼？
總體可以概括為一個過程：
瞭解自己→突破瓶頸→全面升級。
這個過程可以讓每家盟校瞭解自身的情況，針對情況去做計劃，開創一個全新的局面，實際內容讓我們一探究竟：
1、瞭解自己
很多機構一開始建立時只憑校長的“一腔熱血”，但並沒有制訂細緻的架構，運營起來就遇到了困難。
瞭解自己就是整體上明確我們是誰、做什麼、教育理念是什麼。
具體結構上理清崗位職責、教師安排、薪資架構等。
都是總部為盟校確定了細緻框架，這裡根據盟校不同情況再做指導制定。
讓校區明晰結構，找準定位，進一步運營發展！
2、突破瓶頸
有一部分盟校是前身就是做美術機構的，加盟是因為自己遇到了瓶頸，瓶頸多出在自身吸引力不足。
教師缺乏系統培訓，課程設置不科學，活動缺乏目的性及豐富性，以及沒有良性發展思路。
大墨蒲公英首次師訓對盟校就進行了繪畫指導和全年計劃梳理：
包括教師繪畫技法練習、每級別作品畫面效果解析、課題模擬訓練；
校長制定全年活動時間節點、制定宣傳採單活動方案等。
讓老師充分理解課件，自主備課；讓校長對自己校區有一個明晰的規劃。
3、全面升級
加盟是為了更好的發展，將校區進行全面的升級。
大墨蒲公英提供課題，提供運營服務，但授人以魚不如授人以漁！
這一部分我們會以教學老師與校長分開授課的方式。
教師將進行深度訓練，走進實景課堂，並對講課、課後總結進行了針對性拔高；
還提供關於“公開試聽課、邀約”的技能分享。
總部戰略副總會對校長進行“私享會”，針對校區的全年發展規劃作出“面對面”的指導，指導校區打破原有思維，進行全面升級。
讓校區回到自己的“地盤”，運營起來也魚如得水！
回首五天，盟校們面對講師們的邊聽課邊思考，做筆記時的認真、聽課時的歡笑、試講時落落大方的姿態都歷歷在目。
總部下發的筆記本密密麻麻記了整個本子
熱切、專注的小組討論
上臺試講時落落大方的姿態
講到精彩時展現的美麗笑顏
充實的五天讓每個盟校的校長與老師滿載而歸，希望每個盟校都能把大墨蒲公英傾囊相授的經驗與乾貨條條解析、落地實行，發展的越來越好！
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