俺是莊稼人4
詞牌是指填詞用的曲調（譜）。詞牌不但有正名，還有別名。不但有正體，也有別體。
就以題目所描述的《卜算子》為例：
《卜算子》是此詞牌的正名，屬“仙呂調”。因為蘇軾曾填此調有“缺月掛疏桐”句，所以此調又有別名《缺月掛疏桐》。又因僧皎此詞有“目斷楚天遙”句，故有別名《楚天遙》。秦湛填此調有“極目煙中百尺樓”句，故又有別名《百尺樓》。無名氏詞有“蹙破眉峰碧”句，故又有別名《眉峰碧》。無論正名和別名都是指《卜算子》的詞譜。
而詞譜上，《卜算子》以蘇軾的《缺月掛疏桐》一調為正體：
（雙調四十四字，前後段各四句、兩仄韻 ）
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
中中中中平句中仄平平仄韻中仄平平中中中句中仄平平仄韻
中中中中平句中仄平平仄韻中仄平平中中中句仄仄平平仄韻
除此一正體外，《卜算子》還有六種別體，在句、韻上與正體都稍有區別。如石詞之多押兩韻，徐、黃、張、杜四詞之添字，皆為變體。 蘇詞別首前段第二句“長憶吳山好”，“長”字平聲。譜內據之，其餘可平可仄。但不論我們依正體還是別體的詞譜，均可視為合律。
附上別體的譜、例：
又一體 雙調四十四字，前後段各四句、三仄韻。 石孝友 ：
見也如何暮。別也如何遽。別也應難見也難，後會難憑據。
去也如何去。住也如何住。住也應難去也難，此際難分付。
仄仄平平仄韻仄仄平平仄韻仄仄平平仄仄平句仄仄平平仄韻
仄仄平平仄韻仄仄平平仄韻仄仄平平仄仄平句仄仄平平仄韻
此與蘇詞同，惟前後段兩起句各用韻異。
又一體 雙調四十五字，前段四句兩仄韻，後段四句三仄韻。徐俯：
胸中千種愁，掛在斜陽樹。綠葉陰陰自得春，草滿鶯啼處。
不見淩波步，空想如簧語。門外重重疊疊山，遮不斷、愁來路。
平平平仄平句仄仄平平仄韻仄仄平平仄仄平句仄仄平平仄韻
仄仄平平仄韻平仄平平仄韻平仄平平仄仄平句平仄仄讀平平仄韻
此亦蘇詞體，惟後段起句用韻，結句添一字作折腰句法異。《古杭雜紀》無名氏詞前結“把定纖纖手”，後結“瞞不得、橋頭柳”，正與此同。
又一體 雙調四十五字，前後段各四句、兩仄韻。黃公度：
薄宦各東西，往事隨風雨。先是驪歌不忍聞，又何況、春將暮。
愁共落花多，人逐徵鴻去。君向瀟湘我向秦，後會知何處。
仄仄仄平平句仄仄平平仄韻平仄平平仄仄平句仄平仄讀平平仄韻
平仄仄平平句平仄平平仄韻平仄平平仄仄平句仄仄平平仄韻
此亦蘇詞體，惟前段結句作六字折腰句法異。《古今詞話》無名氏詞前結“終不似、伊家好”，後結“滿目圍芳草”正與此同。 按，黃童和此詞前段結句“奚止朝朝暮暮”句法又異。
又一體 雙調四十六字，前段四句兩仄韻，後段四句三仄韻。張先：
夢短寒夜長，坐待清霜曉。臨鏡無人為整妝，但自學、孤鸞照。
樓臺紅樹杪，風月依前好。江水東流郎在西，問尺素、何由到。
仄仄平仄平句仄仄平平仄韻平仄平平仄仄平句仄仄仄讀平平仄韻
平平平仄仄韻平仄平平仄韻平仄平平平仄平句仄仄仄讀平平仄韻
此亦蘇詞體，惟前後段兩結句俱六字異。杜安世“尊前一曲”詞正與此同。 按黃庭堅此調詞前後段兩起句“要見不得見，要近不得近”，“禁止不得淚，忍管不得悶”，“見”字、“淚”字俱仄聲，連用四“不得”字，皆以入替平之法，因謔詞不入。
又一體 雙調四十六字，前後段各四句、三仄韻。 杜安世 ：
深院花鋪地。淡淡陰天氣。水榭風亭朱明景，又別是、愁情味。
有情奈無計。漫惹成憔悴。欲把羅巾暗傳寄，細認取、斑點淚。
平仄平平仄韻仄仄平平仄韻仄仄平平平平仄句仄仄仄讀平平仄韻
仄平仄平仄韻仄仄平平仄韻仄仄平平仄平仄句仄仄仄讀平仄仄韻
此與張詞同，惟前後段起句俱用韻異。 按《玉照新志》“蹙破眉峰”詞正與此同，但此詞前後段第三句第七字仄聲，各家則用平聲也。
又一體 雙調四十六字，前後段各四句、兩仄韻 《花草粹編》。無名氏 ：
幽花帶露紅，溼柳拖煙翠。花柳分春各自芳，惟有人憔悴。
寄與手中書，問肯歸來未。正是東風料峭寒，如何獨自教人睡。
平平仄仄平句仄仄平平仄韻平仄平平仄仄平句平仄平平仄韻
仄仄仄平平句仄仄平平仄韻仄仄平平仄仄平句平平仄仄平平仄韻
此詞見《花草粹編》，《本清湖三塔記》，亦蘇詞體，惟後段結句七字，添二襯字異。
風流三學士
關於這個問題，首先要知道詞牌是怎麼來的，也就是說是怎麼形成的。
詞，形成於隋唐時期，到宋代使詞的創作達到了巔峰。最初是配合音樂演唱的，相當於現代的歌詞，稱曲子詞、詩餘、長短句等。每個詞都有固定的樂曲，既定調，並根據創作環境、事件、詞裡的某一句話等而給這個曲子命名，這就是詞牌名。有時同一個詞牌會有若干個名字，既正名與別名。後人就根據這些樂曲進行重新填詞創作，於是就出現了個別地方的平仄或字數的不同，甚至有時還加襯字等。後來，文字與樂曲脫離了，人們填詞時就按前人填寫的平仄和字數等進行填寫。這些字數多少、平仄要求、對仗要求等等，就是詞譜。《欽定詞譜》中，就收集了一千多個詞牌，每個詞牌都有多首作品，作品間多有不同。於是，對各首作品進行比較，取其綜合性，確定出一個供共同遵守使用的格式。如果還有差異較大的，就確定一種格式為正格，餘者為變格。這樣，就出現了同一詞牌而格式不同和一詞多名的現象。
建議填詞時儘量使用正格或通用格式，便於交流和校對。”
凇水浮雲1
就像一首歌，在主體旋律一致的基礎上，在小節內加幾個字或者減幾個字也是可以的。
例如[軍中綠花]中的:
寒風飄飄落葉 和
故鄉有位好姑娘
兩句主體旋律一致，下句比上句多了一個字，也是無礙的……
在歌曲中這樣的例子很多……
