在以教學氣氛活躍著稱的新東方學校，新東方雲南學校資深考研英語教師周兆鑫可能算得上是為數不多的“異類”。他對學生要求嚴格，風格嚴肅，不善互動，學生對他是又敬又‘怕’。但他對自己課堂的認真執著的態度，又讓學生們感同身受，並且回以同等認真。
周兆鑫用“當你凝視深淵的時候，深淵也在凝視著你”來解釋這種關係，他認為每個人對待世界的態度，其實直接決定了這個世界對你的態度。
每天費時40分鐘的百日行動主題
認真的周兆鑫，他的百日行動任務顯然並不會很輕鬆。
“書寫努力 日益精進——英語寫作100天1000句”，這是周兆鑫的百日行動派主題。設立這個主題的原因是，他喜歡讀詞典，而且他在新東方教授的主要板塊是寫作，“在信息爆炸的現在，我們可以很便利地獲取很多資料，但反而更迷茫，不知所需。”
周兆鑫試圖用最簡單的思路，從《柯林斯詞典》的五星例句、《經濟學人》、《政府工作報告》等經典學習資料中找到可以幫助活動參與者增強寫作水平的介質。
活動的100天中，每天早上，周兆鑫都會更新當天精選出來的10個例句並按照ECCE方式進行解析，之後發佈到任務群。而參與者每天大概需要花費40分鐘的時間，將裡面的內容完整抄寫，並拍照上傳。周兆鑫強調，“100天，1000句，這不是隨隨便便看看就會有用的，需要一字一句地抄寫下來，才能保證學習效果。”所以，參與者的加入就需要正心誠意。有些在一開始就抱著不端正態度的參與者，周兆鑫會不客氣地將其移出任務群。
另外，周兆鑫有一條堪稱“變態”的活動規則，那就是當他第二天更新內容時，他會把前一天的內容刪除。“我更看重的是最後留下了多少人，如果一個人從剛開始就拖延，那麼後面的負罪感和失落感會促使他完全放棄。”
任務花費時間長，規則嚴格到變態，但周兆鑫的任務群參與活動的人數卻不少，在活動開始後短短几天的時間裡就突破了300人，目前人數還在持續增長中……
用行動讓堅持者相信
周兆鑫對學生要求嚴格，對自己要求更嚴格。
談起如何吸引學生堅持，周兆鑫謙虛地表示更多的不是吸引，而是相信。參與者願意相信通過書寫能夠精進，遇見更好的自己。“另一方面，我想所有的學生，願意相信一個成功堅持了的人能夠繼續帶領他們堅持。”
2015年初，作為國內考試部主授考研英語的老師，剛結束一年研究生課程的周兆鑫，由於新的課程還未開始，他前往大理休假，在休假中他感覺到生活的彷徨。
那時，他突然發現，自己可能真的開始熱愛這份工作。於是，他當即寫下一句話“為荒蕪的人生找尋一點意義”。
而這個一點意義的開始就是在蒼山腳下、洱海邊上的周兆鑫啟動了#老周的180天學習計劃# ，“有個理論是持續學習180天，就會在該行業中超過80%的人。但沒想到，我竟然真的堅持了180天。”
此後，周兆鑫為自己找到了更多的“一點意義”。現在，在每天花費1個小時用於百日行動派“書寫努力 日益精進”的同時，他還堅持另兩項任務。
第一個是“2018年考研英語 100天100句”，每天錄音講解一句考研英語長句。周兆鑫的初心是“關愛學渣，我們是認真的。”
第二個堅持難度比較高，同時也是周兆鑫每天最痛苦的事，那就是精讀《中華漢英大辭典》，截至4月22日，他的精讀已經堅持到辭典的300多頁，整理了超過3萬字的筆記。
這就是周兆鑫感染百日行動參與者的獨特方法，用堅持去引導堅持。
周兆鑫承認自己生性嚴格，不善互動，而且大多數時候都是自己一個人看書、寫字、備課以及上課。但他會為自己一些積極的行為影響一些人而欣慰，會為了解年輕人的思想而做出努力，會因為生病有學生關心探望而感動，還會自嘲跟著他做精讀學習的人都欲仙欲死。
其實，這個老師不太冷！用這位老師今年說給自己的一句話來做結：“一生溫暖純良，不捨愛與自由。”
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