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從小到大，我們經歷了很多事情，有快樂的，有難過的，有激動的，有傷感的，在這些事情當中，肯定會有一些讓你感到難以忘懷。是第一次自己洗衣服時的喜悅，是生病時被媽媽悉心照料時的溫暖，還是與小夥伴吵架後的難過？
本次習作，我們就來寫一寫記憶中那件難忘的事。寫作時，內容要具體生動，寫出自己的真情實感。
第一步
作文寫什麼
1.可以寫第一次經歷的事
如：這是我第一次在班裡考第一，而且也是我學習最刻苦的一次，所以我永遠記得這件事。
2.可以寫看到的一個難忘的情景
如：在公園裡看見一個正在學習走路的小弟弟，看著他一搖一擺、一瘸一拐地學習走路，有時候甚至下一步就要跌倒。但每當他跌倒之後，媽媽總是站在他的前方跟他重複著一句話：“寶寶，加油，快到媽媽這兒來！”……
3.可以寫難忘的一次活動
如：自從去敬老院看過那些爺爺奶奶後，我就一直忘不了這件事，他們辛辛苦苦把子女養大，老了卻如此孤獨，沒人陪在身邊，我以後一定要常去看望他們，讓他們開心。
草稿文
一件難忘的事
在我的記憶中，有一件事令我終生難忘。
記得那是四年前的一天下午，放學後我走在回家的路上。突然我發現花園旁的雪堆前有一條小狗，它全身蜷曲成一團，好像在睡大覺。於是我順手拿起一顆石子兒，朝它的附近扔去。可它睡得還挺香，竟然一動不動。我從垃圾堆旁拿起了一根雞骨頭，裝模作樣地逗它。沒想到，我聲嘶力竭的表演，小狗一點也不領情，倒是吸引了不少路人觀望。“哼，真是費力不討好！”我抱怨道。
於是接下來我便捧起了一大把雪朝它的頭上撒去，誰知它竟然毫不理會，這下我更氣了。我攢起了一個雪球，然後重重地砸到了它身上。這次它終於醒了，並瞪大了眼睛看著我。我大膽地湊上前去，又向它砸了一個雪球，還一個勁兒地做鬼臉。這回它發怒了。只見它氣憤地站了起來，嘴邊露出了兩顆雪白的牙齒，只聽“汪”的一聲，它撲了過來。我見狀扭頭就跑，回頭一看，它快要追上來了，我便慌不擇路地撲到了雪堆裡……
這件事情之後，我再也不敢去招惹那些小動物了，因為怕它們生氣，然後傷害我。這件事令我終生難忘。
優點：重點明確，主要是寫自己小時候與小狗的一件事。
提升：開頭和結尾有點過於簡單，可以加上一些比如自己如何難忘，從小事中得到的教訓等。另外，中間主題部分還可以再多些修飾和描寫。
第二步
作文怎麼寫
寫好開頭
◐開門見山：暑假裡，媽媽帶我去黃金海岸玩兒，我心裡別提有多高興了。我從來沒見過大海，也沒聽過大海漲潮時發出的聲音。這次到黃金海岸玩兒，才體會到大海給人們帶來的神秘與歡樂，真是讓人難以忘記。
◐設置懸念：我最難忘的一件事發生在我家裡，事件的起因很簡單，但是卻引起了軒然大波。聽到這裡你一定很想知道是什麼事吧，別急，聽我慢慢向你道來。
◐渲染氣氛：在我童年的港灣裡，有許多奼紫嫣紅的花瓣，隨著幾度潮漲潮落，悄然匯入了記憶的長河，每當我在童年的港灣裡尋找那飄逝的花瓣時，心中總會湧起一股眷戀之情。
寫好結尾
◐自然收尾：我爬上船去，跟著小夥伴們一起說著、笑著，迎著大浪蹦著、跳著，真是高興極了。這次遊玩真有趣。
◐點明主題：新中國成立六十週年令我們每個人記憶深刻，不過我們不應該只看到她的蓬勃發展，更應居安思危，穩步前行。
◐總結概括：這個週末太高興，太令人難忘了。
◐表達願望：這次有趣的班隊活動很快結束了，但老師說的話卻深深地烙在了我的心裡。將來我一定要把這個“圓”畫圓。
安排結構
1.總—分—總
開篇總說“我”難忘的是十歲生日的經歷；
接下來詳述了“我”和爸媽爬泰山的過程；
結尾總結這次爬山收穫多，讓人難忘。
2.分總結構
先按時間順序寫說謊話的前因後果；
然後總結自己得到教訓，難以忘懷。
敘述手法
1.順敘
順敘就是按照事情的開始、經過、結果來進行敘述，例如先寫這件事是因為什麼引起的，然後接著寫在整個過程中事情是怎麼開展的，最後寫這件事的最終結果是什麼。在敘述過程中要把事情發生的時間交代清楚，要注意前後照應，使事情的發生、發展合情合理。
2.倒敘
所謂倒敘即把後發生的事情或者結果寫在文章前面，把先發生的事情或者原因寫在後面。寫難忘的一件事，通常會用到這種敘述手法，在寫作時一般會先交代這件事的影響或者後果，接著再敘述這件事。但是要注意，運用倒敘手法要把時間關係交代清楚，不要出現混淆的情況。
達標文
一件難忘的事
在我的童年裡，有許多事情隨著歲月的流逝而漸漸地淡去，然而有一件事情，卻猶如烙印般印在我心裡，使我難以忘記。（寫作提綱：1.開門見山，說這件事給自己深刻印象。）
記得那是四年前的一天下午，那天放學後，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。突然，我發現前面花園旁的雪堆旁有一條小狗。只見它全身蜷曲成一團，一動不動地趴在那裡，好像在睡大覺。我順手拿起一顆石子兒，朝它的附近扔去。可它似乎沒感覺到，我又從垃圾堆旁拿起了一根雞骨頭，對著小狗大喊起來：“小狗，快過來，我這裡有好東西給你吃！”可是沒想到的是，小狗仍然不理會我。“哼，真是費力不討好！”我抱怨道，“我這兒嗓子都快啞了，可你還在睡覺，真是敬酒不吃吃罰酒！”
於是我便改變了策略，先是捧起了一大把雪朝它的頭狠狠撒過去。誰知它沒事似的繼續趴著。我生氣了，又攢起一個雪球，然後準確無誤地砸到了它身上。這次它終於醒了，並瞪大了眼睛，可是我還大膽地湊上前去，又向它砸了一個雪球，還一個勁兒地做鬼臉。這回它終於站了起來，嘴邊露出了兩顆雪白的牙齒，只聽“汪”的一聲，它撲了過來。我便慌不擇路地撲到了雪堆裡……（2.寫自己多次欺負戲弄小狗。）
從此以後，我再也沒有去招惹小動物了。因為通過這件事情，我明白了一個道理：動物也是有尊嚴的。我們人類沒有理由蔑視它們，虐待它們，戲弄它們。畢竟，我們自己都是同類，只不過聰明點罷了。（3.寫從中得到的教訓，昇華主旨。）
優點：開頭和結尾經過修改潤色後，有了很大進步。
提升：對於“我”挑逗小狗的過程可以用更為具體詳盡的語言和心理描寫，以凸顯人物形象，使情節更加生動曲折。
第三步
如何寫精彩
細節描寫
◐動作：在敘述難忘的事情時，總不免要展現自己參與其中的經歷，因此就要運用相應的動作描寫來加以細節表現，從而凸顯難忘之處。
如：我小心翼翼地推開媽媽臥室的門，從衣櫃裡拿出她經常穿的那件衣服，偷偷地把自己提前準備好的小禮物放了進去，然後貓著腰走出了房門。
◐心理：難忘的事件中必然有“我”心理掙扎抑或感觸頗深的地方，對這些心理過程及感想進行細緻展現，能更好地烘托出事件的深刻性。
如：拿著這一塊錢走在路上，我心亂如麻，媽媽會不會發現，剛才聽到有聲音，是不是誰看到自己偷東西了，爸爸知道後不會狠狠打我一頓吧……
語言表達
總的來說，難忘的事情無非兩種，一種是開心的，一種是難過的。一般開心的事情語言輕鬆活潑，難過的事情語言則比較沉重。不過也可以交叉使用，比如寫一件得到教訓的事，在敘述時可以運用一些稍微誇張的描寫，或是幽默的語句來進行反襯，以此可以表現出孩童的天真和年少無知。
如：說著，我攢起了一個雪球，然後準確無誤地砸到了它身上。這次它終於醒了，並瞪大了眼睛，目不轉睛地看著我，好像在警示我：“別鬧了。”可是，無知的我還大膽地湊上前去，又向它砸了一個雪球，還一個勁兒地做鬼臉。這回輪到它怒了。
滿分文
一件難忘的事
在我金色的童年裡，有許多事情隨著歲月的流逝而漸漸地淡去，然而有一件事情，猶如烙印一般印在我心裡，使我難以忘記。（開門見山。“猶如烙印一般印在我心裡”比喻句運用得非常精彩。）
四年前的一天下午，放學了，當時還是二年級小學生的我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。突然間，我發現花園旁的雪堆前有一個又白又圓的“大雪球”。好奇的我走過去定睛一看：“原來是一條小狗啊！我還以為是誰的傑作呢！”只見它全身蜷曲成一團，一動不動地趴在那裡，好像在睡大覺。反正也沒事兒閒著，還不如逗它玩兒會呢！我這樣思忖著。於是順手撿起一顆石子兒，朝它附近扔去。可它睡得還挺香，竟然一動不動。我從垃圾堆旁拿起了一根雞骨頭，對著小狗大喊起來：“小狗，快過來，我這裡有好東西給你吃！”說著，我還裝模作樣地“吃”了起來，一邊“吃”還一邊學廣告裡的人讚賞道：“嗯，這可真是太香了。真是‘此味只應天上有’啊！你欲吃雞腿，快到我這兒來。”（充滿了童真、童趣，讓人忍不住為小作者幼稚的舉動而會心一笑。）這下可好，我聲嘶力竭的表演倒是讓不少人用驚奇的目光看著我，而小狗只是懶洋洋地瞥了我一眼，然後又開始呼呼大睡起來。“哼，真是費力不討好！”我抱怨道，“我這兒嗓子都快啞了，可你還在睡覺，真是敬酒不吃吃罰酒！”
於是我便改變了策略，先是捧起了一大把雪，然後在它的頭上來了個天女散花。誰知它正好把這些雪當成被子，還舒服地蹬了蹬腿，這令我惱羞成怒。我氣急敗壞地說道：“好啊，你不是喜歡雪嗎？我這就讓你玩兒個夠。”說著，我攢起了一個雪球，然後準確無誤地砸到了它身上。這次它終於醒了，並瞪大了眼睛，目不轉睛地看著我，好像在警示我：“別鬧了。”可是，無知的我還大膽地湊上前去，又向它砸了個雪球，還一個勁兒地做鬼臉。這回輪到它怒了。只見它齜牙咧嘴地站了起來，嘴邊露出了兩顆雪白的牙齒，令人生畏，整條狗儼然成了一頭縮小了的雄獅。只聽“汪”的一聲，它撲了過來。我見狀一聲尖叫，扭頭就跑，回頭一看，它快要追上來了，我便慌不擇路地撲到了雪堆裡……（一而再，再而三地得寸進尺，終於惹怒了狗，也為自己的行動付出了代價。）
從此以後，我再也沒有去招惹小動物了。因為通過這件事情，我明白了一個道理：動物也是有尊嚴的。我們人類沒有任何一個理由能夠讓我們自認為高“物”一等，能夠讓我們蔑視它們，能夠讓我們虐待它們，能夠讓我們戲弄它們。畢竟，我們自己就是一種動物，只不過聰明點罷了。（總結式結尾。由事及理，使文章的主題得到了昇華。一句“動物也是有尊嚴的”發人深省。）
1.主題：本篇主題立意深刻。通過寫“我”招惹小狗這一難忘的事情揭示了“要愛護小動物”的主題。
2.構思：構思巧妙，以小見大，由事及理，用小故事說明大道理。
明日精彩：小學優秀作文升格演練（記事篇）：有趣的課外活動
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