都是錢惹的禍
我国目前治理教师私下补课，只是从师德角度，加强教育，并把其作为师德问题处理。舆论也拿着道德大棒，抨击教师私下补课。而从根本上说，出现这一问题，是因为缺乏基本的制度，没有保障教师的权利和待遇，却要教师履行超越待遇的职责，于是治理总是治标不治本。
在日本韩国美国，教师是国家教育公务员。作为国家教育公务员的教师，一方面，按国家教育公务员享有相应的待遇和权利，另一方面则按公务员法的有关规定，不得有偿兼职。
我国教师并不是国家教育公务员，不少地方没有落实《教师法》保障教师的合法待遇和权利，但却参照《公务员法》对教师进行管理——我国《教师法》并无要求教师不得有偿兼职的条款，只有《公务员法》有这样的要求。这就导致对教师的要求，权责不对等。
另外，有人质疑教师有偿补课是加重学生负担，但就实质而言，补课的需求，是应试教育制造的。不认清实质，只进行表面治理，就会是一边高调治理，一边对此已经麻木。
因此，要根治教师私下补课，最为重要的是建立国家教育公务员制度，把教师纳入国家公务员管理，这才能理顺权责关系。另外，要减轻学生负担，必须改革教育评价体系。否则，不管怎么采取措施减负，学生的负担都难以减轻。
熊丙奇看教育
撼山容易，撼有偿补课难！
如果说应试教育是一名大腹便便的孕妇，那么有偿补课就是这位孕妇顺产生下的畸形儿。
有人说：“有些教师上课不讲主要内容，在补课的时候讲主要内容，有偿补课主要是教师的师德存在问题。”
但是，只要稍微懂得教育规律的人都明白：一名教师上课不讲重点意味着什么？意味着你班级的排名将远远落后于其他班级，你将面临着末尾淘汰！无论是绩效上还是名声上，你都臭不可闻，不用多久你就会被调离原单位。只要脑子没有进水的老师，绝对不敢上课不讲重点而在补课的时候讲重点的，因为你的班级不可能做到每个学生都找你进行有偿补课，如果你强迫所有的学生进行有偿补课，那你肯定是将自己的饭碗当作身外之物！
教师私下补课，最直接的原因是家长有“需求”，老师才有“供应”。当校外良莠不齐的补课机构无法满足家长的需求之时，他们自然而然就会想到自己的老师，想到让老师帮自己的孩子“开小灶”。一方面找自己的老师，老师今后很可能对自己的孩子额外照顾；另一方面，在自己老师的教导下，孩子的进步会更明显。
小学毕业生小升初看毕业考成绩，初三学生想上优秀的高中必须看中考成绩，高中生上985、211或者双一流大学也必须高考成绩为唯一依据。在这样的模式下，大部分家长都不甘心让自己的孩子输给其他的孩子，都想让自己的孩子赢在人生的每一条起跑线上，于是“周瑜vs黄盖”的现象屡见不鲜，屡禁不止。
当然，“禁补令”成为一纸空文还和其贯彻执行的执行力息息相关。在很多校长看来，教师有偿补课并不是多么大逆不道的事情，人家不抢不偷不强迫，赚自己的血汗钱又有什么不对？况且，教师牺牲休息的时间“加班加点”，也能大幅度提高学校的教学业绩，因此，很多校长对教师有偿补课现象“睁一只眼闭一只眼”。
有偿补课现象难以撼动的原因还有很多，比如教师的工资待遇不高：如果每一个教师的工资收入都很可观，每一个教师在物质生活上都没有后顾之忧，从来不用为五斗米而烦忧，那么教师参与有偿补课的积极性必定会控制至冰点。在保证教师待遇的基础上从严从重惩治有偿补课现象，相信可以做到事半功倍。
微雨润苗
暑假将至，每天，学校大门口传单雪片儿般漫天飞舞，各课外培训机构的招生大战已如火如荼。
这其中，不乏一些在职教师，以合伙、参股甚至单干的形式，混水摸鱼。
教师参与有偿补课，已成过街老鼠，人人喊打，怨恨者甚多。国家亦三令五申，出台各种措施予以严厉打击。但仍有人禁不住利益诱惑，不惜铤而走险。
没有市场，就没有买卖；没有买卖，就没有伤害。教师参与有偿补课屡禁不止，原因很复杂。
首先是有真实的市场需求。
所谓“上课不讲补课讲”，是对教师群体的污蔑，不值一驳。真正的原因，是应试教育背景下的激烈竞争，令家长集体焦虑；是大班额现状下，面向全体的课堂教学，有的学生吃不饱，有的学生却消化不了；是手机游戏已肆虐青少年群体，家长急于寻找恰当的方式填补孩子的时间空白。
相比收费高昂但效果不明确的培训机构，把孩子送到老师那儿补课，“物美价廉”，相当划算。
其次是教师难抑有偿补课的冲动。
地域不同，学段不同，教师收入千差万别。但绝大多数中小学普通教师年收入，最多达到当地平均水平——请不要举特例来反驳。
生活艰难，谁又顾得了礼义廉耻？何况有偿补课，付出了劳动，谈不上师德沦丧。
如果教师待遇能提高一些，都能过上有尊严的生活，谁又愿意偷偷摸摸做些苟且之事？
其实参与有偿补课的教师很少，却导致整个教师群体被污名化。除了补课牵涉众多家庭有较大社会影响、部分家长心怀偏见认为教师理当固守清贫之外，培训机构营造舆论、刻意抹黑，也是重要原因。
毫米
补课之风屡禁不止，甚至可以说，现在禁补处于一种尴尬的局面，一方面是主管部门一刀切的要求，另一方面是学校层面对教师采取“地下”形式补课同情和遮掩！
为何会出现如此尴尬的局面呢？
一是补课市场需求旺盛，校外机构无法满足需求。
现在的补课市场可以用火爆来形容，市场那么大，不管你怎么堵，也是堵不住的。而大多数有见识的家长，更倾向于找学校的老师补课，因为毕竟学校老师对学生的情况更熟悉，自身业务也更好。但是，禁补令在那里，老师不敢公开答应学生家长，就只好转入“地下”，有的改头换面，比如组团攒班，家委会操办一切，老师只管上课，联手对付查处。本来查处补课是为维护家长权益的，但家长并不领情，反而与补课老师成了盟军铁杆。这岂不很尴尬？
二是制度有待完善，可转变为堵疏结合。
禁补令当初出台时，是有必要的，矫枉过正。但到今天，那种利用教师身份地位强迫学生补课的情况，已经不可能存在了。在家长的要求下补课都是偷偷摸摸的，谁有胆量强迫呢，隐蔽还来不及呢。所以，制度上，可以改变一刀切的堵，变为堵疏结合了。如果，学生家长请求老师补课，双方自愿，有何不可？可以实行备案制度，光明正大去做，以避免尴尬局面。
三是学校层面对于补课的同情和理解。
学校领导对于禁补令必须执行，这是毫无疑问的，但作为跟一线教师直接打交道一起工作的管理人员，他们最清楚私下补课的真实情况。校长以及学校管理层，对于教师补课是同情的，并不认为有什么错。教师用知识为学生补课，凭劳动获取报酬，真的看不出什么过错。学校更知道，补课的教师，教学任务完成的都很好，从来就不存在什么课上不讲，留到补习班讲的情况，这种鬼话，学校领导最清楚，根本不可能，学校对老师的考核手段都多得是，老师想自己砸自己饭碗，自己砸自己招牌吗？这不过是有人编排老师罢了。
四是教师待遇不高，为了养家糊口就躲猫猫了。
说到待遇，总是有一些人出来喷，拿教师跟某某工相比，可是，喷子们，教师经过多少努力才走进体制，某某工经过这些努力了吗？那位因把古诗默写情况发到群里被逼辞职的小学四年级班主任，每月工资2607元，这不管怎么喷，都不能叫高吧？！在这样的收入状况下，面对那么大的市场，又一直认为不是错，怎么可能不动心呢？没办法，教师也是人，得养家糊口。
教师妹子一枝花
是谁在自导自演补课？某省有名公办高中硬件一流，老师文凭最低就是本科，硕士、博士都有。能考进这所学校的学生也是万里挑一，个个都是学霸。为什么那么好的配置，学生期中、期末考试文科平均分三四十分，理科平均分六七十分。学生百分之九十以上都掉链子。因为，1、学校利用各种活动来拖累学生学习。2、课程表一个星期有六七节课拿来，听歌、手工、玩泥巴、看电影……。3、老师讲课特别快又不细，有的直接跳过。你就算是天才在这样环境下你也变成学渣。到时候家长会自动找上门来请求老师补课，老师经常说是家长自愿补课。
咸不死你II
我认为老师是国家发了工资，给了待遇，不能有偿补课，如果学生有要求，只能免费补，否则就是违反师德！既然选择了老师这一职业就只能甘守清贫，如果不能坚守，就选择辞职，有的是人想教书，这是好多中国人的心声！大家说对吗:
